为学校发展“问诊把脉”

文/王俊芹



为学校发展“问诊把脉”

文/王俊芹

十余载栉风沐雨，宏基初奠；十余载勤耕细耘，桃李满园。沐浴着可持续发展教育的思想春风，沐浴着科学发展观的理论春风，从绍兴市科技教育特色学校到全国普通高中特色学校建设项目校，浙江省绍兴市上虞区城南中学以中医文化为载体的育人品牌已经沿着内涵发展的运行轨迹，培养着“仁者爱人、师生信和、精勤治学、诚笃端方”的创新思想，超然于生命教育、生活教育、生存教育和科技教育之上，映照着全面发展、协调发展、可持续发展的人文韵味。

浙江省绍兴市上虞区城南中学坐落于城南风景秀丽的兰芎山麓，创建于2003年，学校现有53个教学班，学生2400人，教职工205人，其中高级教师85人，中级教师81人，中、高级教师比例达80%。城南中学扎根于上虞的历史沃土，培育校园文化与办学特色，探索学校创新发展的策略与途径，是适合学生读书成才的理想园地。

铸中医文化内涵之魂

“和”贯穿于中医学思想的始终。中医文化是中医学的思想理论基础，中医学始终重视“和”，以中医“和”文化引领学校“和”文化，会形成一种感召力，一种生命力，一种亲和力，一种凝聚力，一种向心力。城南中学以中医文化建设为切入点，通过倡导“仁、和、精、诚”，即“仁”为仁者爱人、生命至上；“和”为师生信和、调和致中；“精”为师道精微、精勤治学；“诚”为心怀至诚、诚笃端方的学校核心价值观，将学校中医文化核心价值观的教育贯穿于进修、学习的全过程，营造风正、气顺、心齐的和谐氛围，扬正气，聚人气，培育了“强学力行，和谐共进”的优良校风。

彰中医文化内蕴之力

“望、闻、问、切”是中医诊断疾病的传统方法，又称为“四诊”。中医文化有它精神和物质的内涵与功能，它的蓬勃生机在于它能给课堂带来高效率。

城南中学通过建立“望、闻、问、切”诊断课堂的实施和“中医文化”特色课程的培育，让课堂更有方向性、针对性，使课堂焕发崭新的活力。学校创造性地借鉴中医看病的“望、闻、问、切”这“四大法宝”用于教学方面，以帮助教师诊断“学情”，因材施教，同时使听课教师听有目标，从中受益。为此学校进行深入调研，初步建立“望、闻、问、切”课堂诊断模式，并应用于日常教学活动。同时，为了从不同的纬度渗透中医文化知识，学校更是通过综合实践活动，把学科课程与特色课程相融合；全体教师通过担任综合实践活动的指导老师，把学科知识与中医文化知识相融合、把校内课堂与课外课堂相融合。2009年以来，该校师生共开展了60多项的中医药文化小课题探究活动；打造了《校园本草纲目》《我与中医零距离》等精品课程；创建了“城南中医文化”班级论坛、网上百草园和“城南中医药文化”数字博物馆。

架中医文化传播之桥

城南中学选择从新的育人环境和打造新的活动品牌着手，让环境形象和品牌活动成为中医药文化特色载体，成为展示和传播中医药文化的桥梁。

打造新的特色环境 学校地处虞城兰芎山下，中草药资源丰富，因此，学校特别建设了中草药“百草园”“药膳房”爱心药物种植观赏区和中草药主题药圃校外实践基地，以及“浙八昧”等具有浙江特色的主题药圃，为全校师生提供了参与中草药种植、识别、培育和参观学习等实践的舞台，目前种植有玄参、白术、厚朴、刺五加等160多种常用药用植物。另外，学校还配备了中医文化阅览室、网上百草园、标本制作室和生物探究室等，为学生开展中医药科普活动创造了条件。

打造新的活动品牌 城南中学根据学生知识发展、智力发展、生活环境的不同，根据学生对科学知识、科学技能、科学态度的发展水平不同，经实践研究，构建了特色鲜明的学校、班级、社团、社区。其中学校组建的神农社团、本草社团、科技论坛社团等“中医文化进校园”社团，紧紧回绕“中医文化进校园”目标，开展丰富多彩的系列活动，获得全体师生的一致好评。学校的“中医文化进校园”科技实践活动，荣获了2011年浙江省科技创新大赛科技实践活动类二等奖。

办学十余年来，城南中学以全国普通高中特色学校建设项目校为依托，以教育部普通高中特色建设课题为引领，不断提升学校的文化品位，不断迈向持续发展的新台阶。学校的科技特色教育不仅得到了家长、社会的大力支持和媒体的关注，更赢得了良好的社会美誉度，提升了办学的品位。学校先后获得中国当代特色学校、浙江省文明单位、浙江省“创造适合学生发展的学校”实验学校、浙江省国防教育先进集体、浙江省教育科研“百强学校”浙江省绿色学校、浙江省学科竞赛团体优胜学校、浙江省招飞工作先进集体等近百项荣誉。“中医文化进校园”活动引起多家媒体的高度关注，并先后被新华网、中央教科所科研简报、浙江教育信息报、绍兴日报、绍兴天天商报、上虞日报、上虞电视台等多报道。

城南中学一路迤逦而行，走到今天，在于他们能够基于现实，提出了适合自身发展的道路——“中医文化育人”，重构了师生的价值观，引爆了师生内在的生命活力。在这里，“中医文化育人”不是空洞的理念，它指向的是鲜活而具体的“教育行动”；在这里，教育重现了鲜活的本质，学生，成了一个个有鲜活生命的个体。如今的城南中学，校园环境优雅，文化气息浓郁，教学设施齐全，社会声誉良好，必将成为学生喜爱、家长放心、专家欣赏的特色学校，并逐步实现由规模大校向品牌名校迈进的战略转移。

释义　望（细心观察）　闻(善于倾听)　问(科学提问)　切(切准目标)上课教师观察学生眼神，观察学生坐姿，观察学生记录，观察学生反应。倾听课堂铃声，倾听学生声音，倾听学生要求，倾听同行评价。问提面向全体，问前精心设计，问中点拨引导，问后生成评价。切准学生基础，切准考纲要求，切准教学方法，切准动态评价。听课教师观察学生举动，观察教师走动，观察黑板板书，观察媒体使用。倾听教师语态，倾听教师提问，倾听学生发言，倾听教师点评。问生听课情况，问生作业难易，问师课前设计，问师课后反思。关切教学环节，关切目标达成，关切学生感受，关切自我反省。