江北教育的领跑者——李大圣



江北教育的领跑者
——李大圣

一流教师是一流教育的支撑。要打造出一批支撑江北教育发展的名师，必须有带领教师队伍前行的领军人物。江北区教师进修学院院长李大圣，是重庆市首批“未来教育家”培养对象，教育部国培计划专家库专家，她参与制定的《江北区人才队伍建设五大工程行动计划》，为全区教育人才建设勾画出了蓝图；《学校教育中的灵与肉》《百年反思——语文育人功能检视》《教师的专业性向与优质教学》等著述，体现了她对教师发展的研究与思考；她带领研究团队，获得了首届国家基础教育成果二等奖，是名副其实的江北教师队伍领跑者。

科研获奖

李大圣院长具有良好的汉语言听说读写能力，扎实的教育学理论素养及丰富的基础教育实践经验。她的主要研究方向：语文教育和教师教育。她先后在福建、广东、海南、河南、西藏、四川、广西、贵州、陕西、云南、江苏、天津、重庆等十多个省市讲学百场有余，常举办的讲座专题有《教育者必须面对的教育问题》《学校文化与学生的德性培育》《学习，为了更专业》《教师的专业成长》《语文教育的言语本体立场》《语文教育核心问题研究》《新课程背景下的有效课堂教学》，其讲课风格及效果深受学员好评。

阅读是她生活的一部分，坚持为她赢得了更多成长机会

“每天比别人努力一点，做事比别人做得稍快一点，凡事都认真一点。”这是李大圣常挂嘴边的话，她不仅这样说，而且身体力行，率先垂范。教师进修学院的教研员们都知道，李大圣有一项“特异功能”，就是阅读速度可谓“神速”。无论在办公室里、车上、飞机上，她都坚持阅读，无论电脑、手机、报纸、书籍，都是她阅读的工具，坚持阅读已经成为她生活的一部分，读到好的文章，她还会剪截下来，进行收集整理。

“人生就是一场长跑，每天积累一点，持续努力，就能在坚持中得到收获。”李大圣说，从一步领先，到步步领先，就要做到高人一筹谋划，快人一步行动。老是跟风，那你永远都在别人的后面。什么人才配称人才？她认为应该具备两点：把大事做成的才干，把小事做漂亮的习惯。她说，她必须更加努力，才名实相副。

在李大圣已经获得教育学硕士学位的时候，遇到了教师生涯中一次重大选择，是继续深造，还是专心教书？30岁就已经获得高级教师职称的李大圣，不仅是西南大学附属中学的教师，而且任校长助理。当她决定读博士时，家里人的不理解、疑惑，随之而来，“对自己的要求，需要那么高吗？”事实证明，她的坚持为她赢得了更多成长的机会。

志在一流，她在努力提升教育人才高地的聚合力

李大圣把教师进修学院看作是“教师的家”，而她的义务和责任就是让教师和自己一起“成长”。2007年，李大圣来到江北，通过系统的理论培训和岗位练兵活动，增强了教研员学习动力，提升了教研员课堂实战能力与教学指导能力，教研员论坛质量逐年提高。最近两年，教研员指导江北区教师获得市级以上赛课一等奖的教师70多人次，其中，两次获得权威赛课的全国特等奖。2009年，区教师进修学院在全市率先，为每一位江北教师建立了教师继续教育电子档案，并进行了大样本的数据分析。随后实施的学历提升工程进展迅速，经过3年的努力，全区获得以及即将获得教育硕士以上学位的教师从30人增加到425人，占专任教师的10%以上，走在了全市最前列。

“每天比别人努力一点，做事比别人做得稍快一点，凡事都认真一点。”这是李大圣常挂嘴边的话，她不仅这样说，而且身体力行，率先垂范。

江北区教师进修学院充分发挥教师培训机构的示范辐射作用，5年来，江北区先后承担了31个市级培训和国家级培训项目，培养各类学员2500多人。江北区是全市最早参与国培计划项目的区县；最早承担全市的教育部示范性项目；承担了全市唯一的义务教育培训师培训项目；连续3届承担了全市百名教育家型校长市外高级研修项目；率先在全市开展了教师专业发展学校建设；率先开展了进修学院+名校带片区高中教师专业发展等实验性项目。

江北区已经连续5届承担国培计划义务教育阶段语文教学型名师异地置换脱产研修项目，培训重庆市语文教学型名师学员255名；《重庆市江北区教师进修学院构建“国培学习共同体”》的经验在全国推广；《今日教育》以“名师成长的专业订制”为题，深度报道江北区语文教学名师培养经验，“小学语文教育学能力发展场域创新研究与实践推广”，获得首届国家教学成果二等奖。在一定程度上，江北的语文名师培养，改变了重庆市义务教育阶段的语文教学生态。

示范引领，服务公众，是她一以贯之的人生追求

李大圣以强烈的社会责任感，服务公众、投身公益、献身教育事业。她做事认真，要求别人高，要求自己更严格。2009年，开展对口支援崇州灾后重建工作以来，市教委组织了14次对口支援教师培训，李大圣一共参加了9次培训，是公认的最受学员欢迎的教师之一。

作为教师教育方面有影响的本土专家，李大圣不仅认真授课，还通过网络、电话等方式，与100多名灾区教师建立了长久的学术联系，深度参与了灾区培训需求调研与培训方案设计，体现了一个专业人员的责任、良知以及学术素养，为重庆市的对口支援工作赢得了荣誉。2011年，她被评为重庆市“五一巾帼标兵”，被市委、市政府表彰为“重庆对口支援崇州先进个人”；2011年11月，被国家发改委、国家人保部、解放军总政治部联合表彰为“汶川地震灾后重建先进个人”；2012年，被确定为“重庆市首批未来教育家培养对象”。

李大圣还自觉服务重庆乃至全国的基础教育，承担了西南大学等多个培训院校组织的骨干教师培训、中小学校长培训等，参与了重庆八中、人民小学、巴蜀小学等市内外教师培训以及整体教育改革的研究与指导。2007年8月，参加教育部组织的援藏讲师团为西藏培训中小学骨干教师近千名。

对于获得的荣誉和取得的成绩，李大圣都归功于组织的培养、领导的信任和同伴的支持。她深情地描述一个场景：当她遇到困难和心结的时候，领导冒雨开车送她回北碚。她说：“教育改革这条路还很长，需要团结更多的人，做更多的事，将有限的人力，投入到无限的改革创新中去。每个人都只是有限的可能，而自己，真的需要不断完善和超越自己。”

如今，江北正在深化新一轮课程改革，教育系统人上下同心，不畏艰辛。从分管区长带头进课堂，到每个校长坚持每周听课，在李大圣看来，“老师一讲到底、分数至上、学生课业负担偏重”的问题依然存在。

“谁谓真理无穷？进一寸有进一寸的欢喜。”李大圣说，江北课改有基础，有领导的高度重视，只要找准“教学关系变革”的切入口，持之以恒抓下去，相信一定可以还学生一个“学”的课堂，还学生一个品质更好的学习生涯。

（来源：重庆市江北区文明办）