浅析现代远程教育班主任管理工作

吴明秀

摘 要：远程教育作为新兴教育形式的一种，以其资源利用最大化、学习行为自主化、学习形式交互化、学生学习分散化、教学形式修改化的特点在新时期的教育形式中尤为突出。本文从分析远程教育学生的特点和远程教育班主任进行管理工作的可行性方法两方面并结合自身的实践对现代远程教育班主任管理工作进行研究，研究成果对现代远程教育班主任管理工作起到一定的优化作用。

关键词：远程教育； 班主任管理； 学生特点； 方法

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-242

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.060

一、远程教育学生的特点

（一）学生分布较为分散，年龄跨度较大

由于远程教育通过网络操控，学生来自五湖四海，所以只能是形成一个虚拟的班集体，而不是实实在在的班集体，造成教师与学生、学生与学生之间联系不密切，不能进行面对面的交流的局面。并且远程教育的学生，年龄一般在18岁至45岁之间不等，年龄跨度较大，相比其他教育形式较为特殊。给班主任的管理工作带来一定的困难。

（二）学生阅历不同、基础参差不齐

在这些远程教育的学员当中，他们先前受过的教育层次大致分为初中、高中、高职、中专、大专，所以他们的基础参差不齐，已有的知识储备大不相同。此外，在这些学生中，有公司员工、有自学学生、有基层干部等等，他们的人生阅历大不相同，工作经验和能力也有很大的差距，这样一来造成他们的学习起点不同，因此也就使我们的班主任管理工作越来越复杂化。

（三）学生不同的学习目的造就不同的学习态度

在我们远程教育的学员当中，他们的学习目的是不同的，从而也就决定了他们的学习态度。例如有些学生是为了通过远程教育获取新知识来充实其知识储备，提高自身的竞争力，这样的学员学习态度就十分端正，并且具有自主学习、积极进取的意识。还有一些学生迫于生存、升职等压力，他们主要目的不是学习，而是为了“混文凭”，以满足其找工作和升职的需要。因此，他们的学习态度吊儿郎当，不在乎学习过程，只在乎那一纸文凭。因此，班主任的管理工作需要针对不同的情况作出不同的对策。

二、远程教育班主任进行管理工作的可行性方法

（一）了解学生的大体情况，打造“量身订做”式分层管理

远程教育的班主任要想做好班级管理工作，就必须对每位学生的家庭状况、工作情况、学习基础等方面大致了解清楚，对不同情况的学生以组为单位进行分类汇总。例如，可以将分类变量设定为年龄。年龄较小的学生，要在学习与生活上给予他们更多的关心与支持，对他们所提出的困难与疑虑要提供力所能及的帮助。年龄较大的学生一般都有工作和家庭，他们对于学习只能“抽空”进行，因此，班主任要帮助他们合理安排好学习的时间，尽量帮助学生做到家庭、工作、学习三者的平衡。又如可以将学习基础设定为分类变量。对于基础较好的一些学生，在他们学好所教授内容的基础上，为了让他们学到更多的知识，安排一些较为高层次的问题留给他们去探讨，或者是为他们推荐一些相关书目去研究，让他们在自主学习的过程中，将自身的知识水平与竞争力提高一个层次。针对学习基础较差的学生，要认真帮助他们搞好基础知识，反复练习巩固，对于一些“学困生”要予以他们“特殊照顾”，帮他们安排一些基础性的课程题目进行反复训练，同时班主任也要学会倾听这些“学困生”的心声，将他们所关心的知识，以“量身定做”的形式呈现给他们。在远程教育中，实行这样分层管理的办法是最为有效的，不仅可以尽量满足每个学生对知识的需求，对不同学生的不同情况不断丰富其知识储备，更能重新唤起学生对学习的兴趣，帮助学生树立学习的信心，从而使他们的对学习、生活、工作的态度都更为乐观积极。

（二）选拔优秀班干部，协助班主任完成管理工作

选拔优秀班干部，协助班主任完成管理工作是十分必要的。我们可以效仿学校的模式，选拔班长、副班长、学习委员、生活委员和小组长等职位。班长和副班长要担负起建立班级通讯录的责任，并且协助班主任下达一些关于学校的以及学习方面的通知，在学生之间以及学生和教师之间起到一个润滑剂的作用。学习委员要选择学习成绩较为突出，且空闲时间较多的学生，专管学生的学习方面，及时敦促学生做作业、交作业，同时也要帮助学生解答一些学习上的疑问，帮助学生更好的学习。通过选拔班干部的方法，不仅可以加强师生、生生之间的联系，使班主任的管理工作化繁为简，提高工作效率，更能让每位学生感受到仿佛置身于真实的班集体中。

（三）建立班级管理制度，班级管理规范化

在班级建立之时，我们要通过制定严格而又合理的班级管理制度来规范学生的行为，从而为班级管理减轻难度

远程教育作为新时期教育形式的一种，对于学生提高其自身教育层次是十分有益的。班主任要认真把握好远程教育学生的特点，通过分层管理、班干部协助管理、制度规范管理等形式提高管理工作的效率，从而更好地为学生的学习创造良好的条件。