加强中学政治教学的有效性之我见

王红志

摘 要：随着新课程改革的推进，对教师提出了更高的要求，使教师在教学理念和教学方式上有了进步，但同时，也存在着这样那样的问题，政治教学存在的问题就是如何提高教学的有效性。在教学中，教师要从自身做起，提高自身素养，建立和谐的师生关系，教给学生学习的方法，激发学生兴趣，使学生在宽松、民主的学习氛围中轻松学习，切实提高教学效率。

关键词：政治；兴趣；效率；氛围

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-166

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.044

随着教学新课程改革的逐步推进，对教师提出了新的要求和新的挑战，虽然他们在教学理念和教学方式上有了不小的进步，但同时也存在着一些这样或那样的问题。比如政治教师队伍的整体素质不高，对新教材的处理能力也不够强等等这些问题在一定程度上影响了整体教学效率的提高。政治课程相较于其他课程不同，它最重要的是让学生学会如何做人做事、学会怎样与人合作，更加全面地提高认识社会并且适应社会、掌握分析各种问题和解决问题的能力。

一、教师要加强学习，不断提高自身的素质

政治教学最主要的是素质教育，因此要求政治教师本身的素质也要过硬，所谓的过硬不仅仅是指教师扎实的专业知识和业务能力，同样的，教师平时的言行修养和道德觉悟也要有所提高。

因此，教师要做好终身学习的榜样，不断吸取新的知识，不仅仅局限于专业的学科，网络、电视、新闻等等多样化的知识内容都可以融入到平时的教学中来丰富课堂教学，同时善于总结自己的教学经验，尽量少走弯路。教师也要做到为人师表的责任，首先自己做到了才能要求学生，所以要不断地提高自身的道德觉悟水平，要有高尚的师德和言行举止才能带动学生修心立品。要时刻秉持对国家、对社会和对学生负责任的态度。

二、教师要帮助学生掌握科学合理的学习方法

新课改的理念不再是只看重结果，而更重要的是关注学生学的过程。学习的方法要因人而异，教师不能一概而论，而是应该解放他们的感官，让他们自觉地学习，把学习的主动权交还给学生，政治学科不同于其他学科，同样一个观点可以有不同的看法和理解，教师要鼓励学生大胆地说，结合实际阐述自己的观点。

教师可以教给学生学习的方法，但是至于怎样才能学好？就要靠学生自己了。这就是所谓的“授人以鱼不如授人以渔”。有了学习的好方法，学生可以自由发挥自己的才能，或讨论或思考，再或者从社会实践中去寻找答案，这样一来，学生就能慢慢地找到适合自己的学习方法，对于掌握新的知识就会起到事半功倍的效果。

三、努力培养学生的学习兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。曾经的旧课程给学生留下的印象是刻板、生硬、了无生趣，虽不至于到了“谈政色变”的地步，但是若要说对政治课的兴趣所在，恐怕没有几个人能说得出来。新课程的出现打破了这一常规，它的不同之处就在于不是教师单纯的教而更多的是学生怎么样去学。

在政治教学中，一个好的课程导入，往往会影响到整堂课的教学效果。其实以现代社会的条件来说，我们并不缺教学工具和信息，现代化的教学设备完全可以让学习内容变得“图文并茂”，让学生身临其境，中学生在某种程度上来说有了一定的生活阅历，他们有自己的想法和主见，也有自己喜欢和擅长的一面，很多政治性比较强的内容完全可以通过不同的方式来表达，譬如年轻人喜欢的幽默感和漫画。通过这种方式可以更加生动和形象，也更容易激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣，才能化被动为主动，才会想要去探索究竟、积极进行思考、热情地讨论。

四、建立和谐的师生关系

政治课完全可以在实际生活中进行教学。教师是不是受欢迎在很大程度上决定学生的学习效率，也能够在潜移默化中对学生身心的发展产生影响。因此，教师和学生之前的关系应该是和谐、民主的。教师要适时地融入到学生当中去，积极地和学生展开讨论，与学生打成一片，寻找更多的共同话题，彼此之间建立信任，互相理解，及时发现每个学生身上的闪光点并加以鼓励，树立学生的自信心，从真正意义上做他们的良师益友。这样，教师的工作就会更加得心应手。

总之，教师不但要及时调整自己的教学行为，还应该要不断地学习新的教育教学理念，使自己能够完美地适应教改的需要。要想实现课堂教学的最优化，需要我们改进的地方还有很多，此事任重而道远，我们只能通过不断地探索、不断地创新，最终实现和新课程一起成长。