一波三折巧叙事曲径通幽写作文

张海英

“文似看山不喜平”，读文章讲故事如果平直无悬念，就会让人觉得无趣。好的文章，会引人入胜，其中的小波动，小曲折，会给人想像。读过小说《西游记》的人，总会难忘孙悟空三借芭蕉扇的故事。孙悟空一借不行、二骗失败、三抢才成，其间困难重重，险象迭生。正是这样的曲折才让故事更具可看性，也因之成为《西游记》中的经典篇章。那么，我们在写作中叙事如何做到一波三折呢？

一、外貌与性情反差，突出人物性格

人们多喜欢善良的人有才有貌，看到五大三粗的人多心生畏惧，外貌给人的是第一印象，往往先入为主。而其实，外貌与人的真实内心并不成正比，也许言行粗俗的人却有颗温暖善良的心；外貌美丽的人却可能自私偏激。在写作中，叙事的主人公的外貌、行为举止，如果与真实内心有差异，就会使文章更有波澜，有更强的感染力。如：文章《最美的善举》，开头叙述：“从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。”这是个怎样的男人，文章接着介绍了这个人的形象，男人姓苏，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。他大大咧咧，说话声音大，直白自己的喜怒哀乐，非常爱吃肉，一吃完饭，把空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作……

很显然在作者的笔下，这位“络腮胡子”好吃又粗俗，不仅长得吓人，而且举止不雅，的确不让人喜欢。然而正是这样一位粗鲁的汉子，却有一颗温柔细腻的爱心，他用独特的方式悄悄地帮助了同病房的病友，文章最后揭示出有着最美善举的正是这位“络缌胡子”。可以说因为在人物形象的设置上，外形及性格特点与人物的内心有着极强的反差，所以带给文章起伏之美，无论是这个人物还是文章本身都让人难忘。又如《巴黎圣母院》中那位外表丑陋的敲钟人卡西莫多，其内心善良，他也成为了文学上的经典人物。所以，在我们的笔下，构思文章时可以多关注这类人物，那些做好事关爱他人温暖他人的可以是其貌不扬的，也可以是打扮前卫有点桀骜不驯的，还可以是平时和自己有些小矛盾互不理睬的，这样的人物让故事更出人意料。

二、欲扬先抑，突出主题

生活中做事时往往有变化，有意外，有误解，一帆风顺少，甚至带有些戏剧性。这些意外和变化应当成为我们写作叙事时的重点，要具体展开，自然就把波折之处明确了。仍以《最美的善举》为例，这位爱吃又粗俗的“络腮胡子”，盯上了病房里一号床吃的蚕蛹，他“像发现了新大陆似的，一再恳求2号床的男人帮自己弄点儿来……只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。”这是符合人物形象的举动，故事继续向前发展。1号床的男孩一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，“络腮胡子”总是无论多少，照数全收，照一元一个付钱。有了这项收入，1号床的餐桌上渐渐丰盛起来……这样的日子持续了半个月，以至很久。文章这些内容的叙述展开让人渐渐生疑，“络腮胡子”贪嘴爱吃炸蚕蛹，怎会天天买蚕蛹吃？能吃得下吗？究竟有什么用意呢？同时，我们也看到了他的做法无形中让1号床的生活得到了改善。

文章高潮部分内容是：“我”发现“络腮胡子”把一袋子的蚕蛹都倒进路旁的灌木丛中。询问后，才知“络腮胡子”不是嘴馋，而是“看那一家怪不容易的”，所以这样来帮忙，给1号床添些买菜的钱。“我”才明白过来“络腮胡子”一直在用这样的方式帮助1号床的病友。读者也解开误解和迷团，真正看到了“络腮胡子”的高尚品格，他有助人之心，又维护病友的自尊，确实是最美的善举。

可见文章抓住了吃蚕蛹、买蚕蛹、倒蚕蛹的几个情境，具体叙写，误解丛生，多处抑笔或设疑，让故事摇曳生姿。这也构成了欲扬先抑，使事件发展前后对比，“我”的认识前后对比，巧妙突出主题，增强可读性。

三、运用插叙，使文章结构跌宕起伏

在叙事过程中，我们还可以妙用插叙的手法，让以前的经历、看法与当下的情形相联系，或相映衬对比，使行文结构不再平直，更生动。我们在行文中通过人物的心理活动来插入与文章主题有关的情节，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。例如一位学生的作文《礼物》，文中叙写了自己在三八节给母亲挑选了礼物，想像母亲看到礼物后种种兴奋和惊喜，然而母亲真的回家后，没有进房间看到礼物，而是进厨房做饭。插入的心理活动与现实情况的对比，触动了“我”的内心，从而懂得了最好的礼物是分担。文章从送礼物出现意外开始，认识逐步深入，情节曲折，化平直叙事为巧妙提升。

再如林海音的《爸爸的花儿落了》一文就是典型的例子。文章开篇写衣襟上的粉红色的夹竹桃，以及妈妈说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！”自然地插入“我”想起前一天去医院探望爸爸时的情形，还有“我”因赖床不起挨爸爸打之后上学天天早起的情形。这样的插叙使作品里所写的在礼堂内毕业典礼的一幕内容丰富起来，“我”与爸爸的情感，爸爸对“我”的影响和教育尤其鲜明生动，也表明“我”长大了。

当然，除了直接插入人物内心的活动，我们还可以用转述的方式来进行插叙，恰当的插叙，能够使文章增加层次感，增强表现力。

作者单位：江苏省海门市实验初级中学（226100）