初中生完美主义对其强迫倾向的影响研究

张二和

摘要：运用SCL一90强迫分量表和多维完美主义量表（FMPS）的测量工具，对初中生强迫现象的现状进行调查，并对完美主义与强迫倾向的关系进行进一步探讨。结果表明：①初中生强迫倾向在性别、年级上存在显著性差异，男生的强迫总分显著高于女生，初一年级强迫总分显著高于初二，而在其他人口学变量上不存在显著性差异；③完美主义在人口学变量上不存在显著性差异；②完美主义与强迫倾向存在正相关。结论：初中生的完美主义与强迫倾向存在一定程度的正向相关，且完美主义在一定程度上可以预测强迫倾向。

关键词：初中生；完美主义；强迫倾向

初中生阶段是青少年发展的关键时期，初中生在心理和生理上都发生着前所未有的巨变。最近，国内有资料显示，青少年强迫问题尤为突出，与抑郁、焦虑一样是影响青少年心理健康的重要问题之一。强迫现象是指在近一段时间出现的，以强迫为主的思维、意识以及行为表现。完美主义是指个人对自己在工作上或学习上表现出的苛求完美、追求理想的一种人格特质，包括适应性完美主义和非适应性完美主义。然而，完美主义人格是否会形成强迫倾向？强迫倾向在各人口学变量上是否又存在显著性差异？能否通过适当地改变初中生的完美主义观念，进而减轻其强迫倾向？本文通过对初中生完美主义与强迫倾向的关系研究，进一步探讨二者间的内在关系，从而丰富完美主义与强迫倾向在初中生这一群体中的相关研究，以期为提高初中生心理健康水平，加强初中生心理健康教育提供理论参考和实证研究。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本研究选取的对象为河南省新乡市一中学生，采取分层抽样方式，抽取初一、初二、初三年级学生进行问卷测验。共发放350份，回收有效问卷303份，其中男生141名，女生162名；初一学生147名，初二学生82名，初三学生74名。

（二）研究工具

1.SCL-90症状自评量表一强迫分量表

症状自评量表（SCL-90）是Derogatis于1975年编制的用于心理健康状况鉴别和团体心理卫生普查的量表，共包含90个项目，可以评定个体在一段特定的时间内（通常是一周以来）的心理健康状况。该分量表包括10个项目，采用5级评分制。若得分在20分以上者，则表明强迫症状较为明显；若得分在10分以下者，则其强迫症状不明显。若个体得分越高，则表明个体的强迫倾向越明显。

2.Frost中文版多维完美主义量表

本研究采用北京林业大学訾非教授等人修订的中文Frost多维完美主义问卷作为测量工具。修订后的量表共有五个维度：担心错误、条理性、父母期望、个人标准和行动的疑虑，采用5点计分。本研究选取其中的担心错误、行为迟疑和个人标准三个维度。经检验，选取的三个维度均有较好的内部一致性信度。

（三）数据处理及统计

问卷统一回收后，采用SPSS17.0统计软件进行数据的统计处理。

二、研究结果

（一）初中生完美主义与强迫倾向的人口统计学特征

采用独立样本T检验、独立样本单因子变异数分析，研究初中生完美主义和强迫倾向在人口统计学变量如：性别、年级等方面的差异性。

分析得知：强迫倾向在性别的分类上存在显著性差异，表示不同性别的初中生在强迫倾向性上有显著的不同，男生的强迫感要显著大于女生。在年级的分类上，完美主义在年级的分类上没有达到差异。强迫倾向的方差分析结果表明：初中生强迫倾向在年级变量上达到显著性差异，经过事后检验得出初一年级和初二年级有显著性差异，初二年级的强迫倾向性显著高于初一年级。

（二）初中生强迫倾向与完美主义的相关分析表1强迫倾向与完美主义以及各因子的相关分析

由表1可以看出，初中生强迫倾向性与完美主义及其三个因子呈显著性的正相关。说明初中生在完美主义上得分越高，其强迫倾向性的得分就越高，即越具有强迫倾向。

（三）初中生强迫倾向对完美主义的回归分析

通过回归分析得到b=.61，F=24.32，表明回归系数与回归方程（y=17.70+0.2lx）均达到了显著性水平，表明强迫倾向对完美主义有较好的预测作用。

三、分析与讨论

（一）初中生强迫倾向与完美主义的结果分析

在性别上，男生强迫倾向性得分高于女生，并存在显著差异，说明在学习、生活过程中男生对局部和细小的事件的关心度要大于女生，同时害怕自己在学习过程中失败，因而会强迫自己反复检查早已完成的事情。在年级上，初二年级的得分要高于初一、初三，并达到显著性水平，这说明相较于初一、初三年级，初二的大部分学生会有更多的强迫感，这可能是因为初二学生刚摆脱了初一时的幼稚，又该面临初三的升学压力，各方面的不适应造成其感到更多的压力，从而形成强迫倾向。在生源地及其他人口学变量上则不存在显著性差异。而完美主义在人口学变量上并不存在显著差异。

（二）初中生强迫倾向与完美主义的关系讨论

相关分析的结果显示，完美主义及其三个维度都与强迫倾向成正相关，完美主义与强迫倾向成正相关，这说明完美主义与强迫倾向有较密切的联系。为了进一步探讨完美主义及其各因子对强迫倾向的影响，本研究在控制了基本的人口统计学变量后，考察完美主义对强迫倾向的影响，以强迫倾向为预测变量，完美主义为因变量，建立回归方程。结果表明，强迫倾向对完美主义有较好的预测作用。

另外，从本研究的相关分析中得出，完美主义及其各因子与强迫倾向都具有正向的相关关系，且都达到了显著性水平。而回归分析结果却显示只有完美主义总分对强迫倾向具有正向的预测力，除担心错误未进入回归方程外，其余两个因子都对强迫倾向有着负向的预测力。该结果似乎是前后矛盾的，但是有研究却显示这种结果是可以接受的。因为在相关分析时，看到的是两个变量之间的关系，其他的变量不被考虑，但是做逐步回归分析时，如果人选的变量不止一个，那么人选变量之间可以产生影响，这种影响甚至可以改变原来一些不算强的相关性的方向，这表明所研究的数据存在偏相关、部分相关或是伪相关。

四、结论

通过对以上结果的分析与讨论，本研究得到如下结论：不同年级、不同性别的初中生在强迫倾向性上存在显著性差异。初二年级强迫倾向性显著高于初一、初三年级，且男生在强迫倾向性上的得分显著高于女性；初中生的完美主义感在人口学变量上不存在显著性差异；通过相关分析及回归分析表明，初中生的完美主义与强迫倾向性存在一定的关系，并且其强迫倾向在—定程度上可以预测完美主义。