在线学习在新型教学模式下的实效性研究

金鑫

摘要：随着信息化社会的发展，许多新型教育技术不断涌现，各类网络课程资源也相继问世，虽然现在倡导一体化、专业化、开放化、自主化的教育形势，但是中国目前还没有完全实行“双主教学”模式。在线学习的发展产生了滞缓现象，其实效性成了研究的首要问题。本课题结合问卷调查法、文献法、比较法、经验总结法，利用SPSS对问卷调查数据进行统计分析，梳理了学校的重视度、学生的态度、学生学习情况等方面对在线学习实效性的影响，深入探讨在线学习在新型教育模式下的实效性，并提出了相应的建议。

关键字：在线学习;实效性;重视程度;学习方式;影响

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）41-0128-02

一、调查设计与实施

（一）调查设计

1.工具设计。本文利用网上调查问卷、现场访谈方式，在一定范围内进行抽样调查，并录入有效数据。本研究采用自行编制的《关于在线学习实效性研究的问卷调查表》，其中包括52道题。该问卷采用正项评分，1

2.对象设计。本文的研究对象主要是针对大学生，而为了准确有效地说明研究的问题，本文的研究范围是延边大学在读大学生。在该群体中随机抽取13个学院，共43名学生作为被试，其中，女生28人占65.12%，男生15人占34.88%;汉族37人占86.05%，朝族3人占6.98%，其他民族3人占6.98%;大一5人占11.63%，大二30人占69.77%，大三7人占16.28%，大四1人占2.33%。

（二）调查实施过程

首先，针对研究的问题梳理出制作调查问卷的问卷大纲，确定样本容量;其次，细化调查问卷内容，根据情况发放调查问卷;再者，回收调查问卷，确定回收问卷数量以及有效问卷数量;最后，进行数据录入与分析。

赋值：完全不满意1分，比较不满意2分，不确定3分，比较满意4分，完全满意5分;完全不符合1分，比较不符合2分，不确定3分，比较符合4分，完全符合5分。

二、调查结果

本调查中采用网络电子在线问卷，回收43份，有效问卷43份，有效率100%。下面将根据数据分析进行说明：

由表1可以看出，目前社会对于在线学习的需求一般;学校对在线学习的重视程度一般;在线学习对学生学习方式与态度的影响一般;学生在日常学习生活中自主安排在线学习时间的情况比较差;认为在线学习利大于弊与弊大于利的学生人数几乎均等;多数学生认为在线学习方式能提高学习效率。

由表2可以看出，被动利用在线学习方式学习与在线学习的实施可行性在0.01水平上

呈显著相关，与在线学习的实施目的性、学习效率、在线学习对学习的影响不相关;主动利用在线学习方式学习与在线学习的实施可行性、在线学习的实施目的性、在线学习对学习的影响在0.01水平上呈显著相关，与学习效率不相关。通过分析表明，学生对于利用在线学习的学习方式与在线学习的实效性有关，学生的自主性学习会影响在线学习的实效性。

由表3可以看出，学生对在线学习的认识程度与在线学习的实施可行性在0.05水平上呈显著相关;与在线学习的实施目的性、学习效率、在线学习对学生学习的影响在0.01水平上呈显著相关。通过分析表明，学生对在线学习的认识程度会影响在线学习的实效性。

由表4可知，学生在线学习情况与在线学习的实施可行性、在线学习的实施目的性、学习效率、在线学习对学生学习的影响在0.01水平上呈显著相关。通过分析表明，学生在线学习情况会影响在线学习的实效性。

综上所述，学校对在线学习的重视程度、学生对在线学习的认识，以及学生的在线学习情况等因素都会影响在线学习在新型教育模式下的实效性。

三、分析与讨论

（一）学校的重视程度对在线学习实效性的影响

随着网络化时代的发展，以及教育观念的转变，在线学习成为了众高校的新宠，尤其是在国外，国外很多高校已实现wifi覆盖校园，随时随地进行在线学习，学习资源的共享实现了优质课堂的普遍性，并满足了大多数学习者对知识的渴求。而在国内，一流的大学更重视在线学习，更重视对在线学习资源的开发，但是一般的大学却无能为力，并不是说他们本身不具备这样的在线学习能力，而是在高校中并没有具体的实施和落实在线学习，没有强大的师资开发资源，没有完全拥有自主学习能力的学生，也没有具体培养学生的在线学习行为，所以在国内，产生了两极分化，高校对在线学习的重视程度也影响着在线学习的实效性。

（二）学生对在线学习方式的学习态度对于在线学习实效性的影响

与传统课堂教学相比，在线学习具有很大的开放性与自主性，学生必须具有动机和自律来完成学习。学习者若能正确看待在线学习并有效利用，对于其来说，会产生正面的学习能量：学习积极性。学习态度与学习行为密不可分，好的学习态度能决定好的学习行为，但对于大多数学生来说，积极的学习态度正是他们所缺少的。

四、建议

1.社会应更加关注在线学习。

2.学校应该提高对在线学习的重视程度。

3.学生应正视在线学习。

参考文献：

[1]杨为民.在线学习的现状与发展研究[D].西北师范大学，2007-05-01.

[2]侯凤芝.在校大学生在线学习行为研究——以《多媒体技术》网络课程为例[D].浙江师范大学，2010-05-15.

[3]魏顺平.在线学习行为特点及其影响因素分析研究[J].开放教育研究，2012-08-05.

[4]王红艳，胡卫平.中国在线学习研究现状与启示[J].中国远程教育，2013-08-06.

The Effect of Online Learning in the New Teaching Mode

—In Yanbian University as an Example

JIN xin

（Yanbian University Teachers College，Yenji，Jilin 133002，China）

Abstract：with the development of information society，many new education technology constantly emerging，all kinds of network course resources also appeared，although now advocates the education situation of integration，specialization，open，and customized，but China is still not fully implement "double-principle" teaching mode. The development of online learning has a lagging phenomenon，its effectiveness is the primary problem. This topic combined with questionnaire survey method，literature method，comparison method，experience summary method，using SPSS statistical analysis of questionnaire survey data，combed the school attaches great importance to the degree，the attitude of the students，the students'learning situation of the influence of online learning effectiveness，discussed the effect of online learning under the new education pattern，and put forward the corresponding Suggestions.

Key words：online learning;effectiveness;emphasis;study way;impact