学校管理要善用“规”字诀

龚俊波

教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”的确，校长是学校管理的灵魂，其管理理念和管理方法关系到学校各项工作的成败。众所周知，学校是育人的重要场所，其管理工作涉及教师、学生、家长和社会的方方面面，是一项十分复杂而琐碎的系统工程。作为学校领头人的校长，如何在纷繁复杂的管理局面中化茧成蝶，除了依靠校长的自身素养和人格魅力之外，还应善用“规”字诀，合理地运用规划、规则和规律，使学校健康持续有效地发展。

一、统筹兼顾，科学规划

凡事预则立，不预则废。制定学校发展规划是校长的必修课和必备能力。就学校管理而言，统筹兼顾、科学规划是校长管理学校的重要战略工具，是校长办学理念转化为办学实践的桥梁，是学校发展的蓝图，对教师行为具有导向作用、规范作用及激励作用。同时也是教育行政部门配置学校发展资源的依据和互动的基础。

科学的规划有利于提高校长的管理魅力，有利于将学校发展远景与现实发展目标有机地结合起来，增强学校管理改革的连贯性。这就要求校长在制定学校发展规划时，做到全面细致、统筹兼顾。首先要以调动群众为根本目的，发动群众广泛参与，并取得共识；其次要与社会各界包括与上级主管部门的沟通交流，认识“公共教育”的本质，充分理解“政府办学”，争取学校发展的条件，凝聚学校发展的支持力量，还要以目标与愿景来营造氛围、鼓舞士气、引领学校精神。

二、规范引领，着力规则

作为学校校长，应肩负起引领办学方向和规范教育秩序的责任，着力点在“规则”。规则着重要解决的是教育机会的平等分享、教育秩序的正常运行的问题。规则的制定必须坚持国家的大政方针，坚持“以人为本”，其主要目的是规范办学行为，引领师生成长。

规则是现代学校正常运作的必要条件，是学校实现可持续健康发展和文明办学的标志。对于规范引领学校管理、建设和谐校园、提升学校办学水平意义重大。校长作为学校的主要负责人，首先要科学制定并严格执行规范教育秩序的有关规则。维护正常的教育秩序，做到公平公正，要敢于担当，敢于“放权”，敢于让规则和过程透明化；其次，不断完善各种管理制度，充分发挥评价“指挥棒”的作用，引导学校深入实施素质教育；最后，管理督导工作要科学有力。要整合学校的现有资源，加强日常管理制度的监督落实，建立公开透明的长效机制，及时公布学校督导结果，接受大家监督。

三、循循善诱，尊重规律

教育是一门科学和艺术，有其自身规律。作为学校校长，肩负着遵循教书育人规律进行办学的责任，尤其是要将着力点放在“规律”上。规律主要涉及对每个学生个体的尊重问题，循循善诱，尊重教学规律，做到因材施教，一视同仁，让每个学生都能健康成长。

学生的年龄特征是进行教育和教学的依据，而教育又能促进儿童的身心发展，这是教育规律。只有尊重规律，才能实现办学有效果、有效率、有效益。因此，作为校长，首先，要拥有教育家的情怀，深入研究教育规律，努力更新教育理念，使自己成为职业化、专家型、教育家型的校长。要拒绝庸俗化、行政化、官僚化，把心思用于校内，努力保持学生心灵的“纯洁”，守护校园这方净土；其次，随着信息化时代的到来，学生的个性越来越多样化。这种情况下，学校必须给学生更多的自主权和选择权，让学生根据自己的兴趣、爱好和特点恰当选择；最后，每个学生之间都存在差异，教师要尊重差异、利用差异、改进差异、优化差异、弘扬差异，所有教师要平等对待学生，用多个尺度衡量和评价学生，让每个学生充满希望，让差异为学生的良性发展“添彩”。

总而言之，校长要管理好一所学校，就要善在“规”字上下工夫。这就要求我们的校长不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地自我修养，不断地提高管理能力，从而适应当今教育管理形势发展的需求，更好地管理学校。

（作者单位：湖北秭归县归州中学）