探讨当前高校农村电商人才的培养模式

苏友娣等

摘要：21世纪是互联网时代，放眼全球，世界经济一体化，加速了互联网的发展，在中国，可以说互联网在各个领域各个层面都掀起一股强劲的热潮，高素质的电商人才是我国未来发展的目标。我国是农业大国，自古至今，农村都是政府关注的焦点，农民问题都是政府下全力去解决的根本性问题。而受互联网的影响，我国农村也插上了互联网的翅膀飞速地发展，但是这种发展也呈现出两个方面，即优与缺，这里主要谈论农村电商人才的培养，而本文通过对我国农村电子商务发展现状的深入了解，分析出我国农村电子商务人才面临的问题，并且提出现阶段切实可行的人才培养措施。笔者相信，在政府的各项政策支持下，我国未来的农村电子商务人才综合素质一定可以大幅度提升。

关键词：电子商务；农村；人才培养；模式

近几年，伴随着我国互联网的快速发展，加之国家农村经济文化等多方面的改革推进，我国农村实现了经济的飞跃，农村人口生活水平极大提高，农村人口正在寻求更高质量的生活模式。而互联网就是一个窗口，让戴着眼镜的农村人口去寻找电商发展的空间，让农村这片土地更加肥沃。但是，由于农村长期以来都是我国的薄弱环节，我国农村也面临着电商人才的短缺和电商人才综合素质较低等弱点，这又极大地限制和阻碍电子商务在我国农村的发展，所以，我们需要从实际情况去分析深层次原因，找到一条健康有序的发展之路。

1.我国现在农村电商人才发展的现状

在我国大部分农村，农业网站数量快速增加，各种企业开始快速入驻电子商务平台或是农村农民自主建设电子商务，我国农村的电子商务建设逐步加速和完善。但是，我国农村的电子商务建设还是处于摸索前进的初级阶段，和农村电子商发展比较成熟的发达国家比较还存在很大的差距。电子商务的健康发展不仅要借助可靠的信息技术及通信技术支持之外，更需要农村基础主体农民的大力支持，而农村电商人才这块短板在一定程度上阻碍着农村的发展，所以，农村电子商务人才的培养必须要加快推进，农村自建企业也要对电子商务有正确的认识，我们就先来浅谈一下农村电商人才发展存在的一些问题。

1.1我国农村互联网普及低，城市和农村的发展差距较大

现阶段，除了电商人才存在的问题外，制约着我国农村的电子商务发展的因素还有很多。2010年有关于我国互联网在农村发展的状况报告显示，城镇互联网普及率为44.6%，在我国农村只有15%。此报告还对照了2008年～2010年我国城市和农村互联网在发展方面存在的差距：2008年，普及率的城乡差距是20.2%；2009年，普及率扩大到23.5%；2010年，这种差距竟然更加拉大，为29.6%。由此可以推出，农村的发展速度大大落后于城市，且在差距上面逐渐拉大，这种数字方面的鸿沟一直在拉大。

1.2高校关于电商人才培养的模式比较落后后，农村电商人才匮乏

现阶段，由于互联网热潮的影响，全国各地都在围绕电子商务进行人才培养，然而市场调查，这些热门专业的毕业生却出现就业难题，大家都反映很难在市场上找到与自己专业十分匹配的那类工作，而招聘的企业却反映，他们更难以招聘到符合企业的人才。究其矛盾产生的原因，就是我国高校在学生培养过程中，造成理论与实践的脱节，大部分毕业的学生空有来源于书本的理论，而真正的实践能力却比较弱，长久积累就导致了劳动市场面供给和需求出现矛盾。电商人才在农村的缺乏。首先，我国农村很多人口受教育程度低，文化素质比较低，不少的农村人口甚至没有接受过关于电子商务的相较而言正式培训。其次，由于城市和农村在基础设施、公共服务等方面的差异性，大多数农村人口选择留在城市打工而不愿回到家乡。第三，入驻农村的电商企业即使招聘到一些优秀员工到农村电商市场，都是也可能因为薪资环境等产生流失。

1.3农村人口的受教育程度较低

农业部的有关调查显示，在我国农村，人口受教育的平均年限仅为7.8年，在大部分农村人口中，文盲和半文盲就占了7%，文化程度为小学的占了25.8%，49.4%的是初中程度的，拥有大专及以上的文化教育程度的人口仅为1.1%。甚至很多人对计算机的认识与使用等都不会，而涉及电子商务这一块的更是盲点。所以这就严重制约着电子商务在农村的进一步发展。由于受教育的程度低，所以农民很少有机会去了解时下最新的一些消费理念，而电子商务又有时间和空间上的差异性，它不像传统的金钱与货物的当面的交易，所以，老百姓对这种虚拟性产生怀疑，更多人甚至排斥。相较而言，经济较发达地区人们的思想而观念更容易去接受电子商务的发展。

2.培养农村电子商务人才的对策

2.1大力加强基础设施的建设，提高普及率，缩小城乡差距

在农村发展电子商务是需要条件的，网络方面的配套设施是这种发展必须的，也是提高农村电子商务普及效率的最实在的支撑。因此政府要把农村基础的网络设施做好规划与建设，要全面普及并提高电话、电视等电器的使用，提高电脑宽带业务在农村的服务水平，并实惠地降低成本，减少农民费用，为进一步开展农村电子商务市场创造必须且便利的基本条件。同时也应该在农村建立一些比较大型的综合性质的信息化服务网站以及以乡镇为单位的电子商务平台，鼓励和 引导农民踊跃地进入商务市场，让他们多层次、多角度、多渠道地参与进来，使农村主题能够实实在在地感受到互联网之下的电子商务的便捷与优越性。这种措施也可以把政策更大更多的倾向到农村，这从另一个层面，也是积极缩小我国城乡差距的一种对策，农村发展上去了，城乡差距就自然缩小了。

2.2与农村地区建立适合的对接机制，并不断完善

电子商务人才在农村产生的情况，都必须要从培养这个最初源头开始着手，与各个层级的高校，一定要建立紧密的合作方式，要了解农村电子商务需要的人才标准以及要求达到什么样技能水平、还有需要在农村的最低工作期限等方面的条款才能和高校就业协议搭上挂钩。而在校学生完全可以利用假期的时间去参加一些社会实习，提高自身的实践能力。其次，企业需要全面提高农村电商人才的薪资待遇，提供较大的晋升空间，定期进行奖励，用以激发电商员工的积极性。最后，要适时的进行电商员工的技能培训。电子商务模式的创新与发展，农村地域电商所需要人才也是在快速地发生着变化，政相关单位能够定期组织技能挑战培训赛，一方面可以提高员工的技能，另一方面也能够培养出更多适合在农村工作的电子商务人才。

2.3高校要加强对学生的教育程度，提高其专业水平

虽然我国大力推进九年义务教育，贯彻落实一切惠农读书的政策，但是从根本上改变农村人口的读书观念，让他们意识到知识的重要性。学校可以要安排具有专业知识的人才深入农村给农民做现场培训，使更多的农民可以认识理解计算机、学习网络相关知识。然后将这些情况反映到学校，针对这些现象对学生加强教育。在农村很多人不了解电脑，这就是抑制了农村电商的发展，所以老师要提高学生的专业知识，包括了简单的网上搜寻信息、把传统交易放到互联网平台上等诸多方面。在人才发展模式中，一定要纠正学生的偏见，引导积极正面的思想，使其将被动接收变为主动学习。

结束语

农村电商人才的培养，可以极大地提高农村人口素质，可以提高农村人口电商的使用率，农村地区也可以利用电子商务这样的平台来推进我国互联网的现代化的发展，并能更好地去服务于我国农村生产者，实现我国综合国力的上升。所以高校应当对此给予足够的重视，积极采取有效措施来培养更多的农村电商人才，为我国各地区农村电商发展做贡献。

参考文献：

[1]郝雪.日本职业教育对人才培养的特点及其借鉴[J].科技风，2014，15（17）：62-65.

[2]李慧静，曹颖，郑燕.新农村建设背景下的农林高校人才培养模式的创新研究[J].中国林业经济，2013，11（04）：51-54.

[3]彭继顺.武陵山区地方高校农村人才培养模式探讨——以湘西州湘西职院农村人才培养为例[J].成人教育，2014，15（02）：62-64.