初中语文多元化课堂教学模式构建探略

王浩

【摘要】语文是一门基础学科，在学生的学习生涯中扮演着重要的作用。初中阶段是学生学习语文的重要阶段，因此，在初中语文的教学中，教师应当立足于当前新课程改革的思想与理念，重视语文教学的改革与创新，形成多元化的语文课堂教学模式，激发学生学习的积极性和主动性，全面提高初中语文课堂教学效率。本文立足于笔者多年的初中语文教学实践经验，分析在新课程改革背景下多元化的初中语文课堂教学模式的构建策略。

【关键词】初中语文；多元化；意义；策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

传统的初中语文教学中，教师的教学模式往往比较单一而落后，枯燥乏味的课堂教学模式难以激发学生学习的积极性和主动性，严重影响教师课堂教学效率的提高，不利于当前初中语文课堂教学的改革和发展。面对这样的教学现状，在初中语文的教学过程中，教师应当通过教学方法和教学模式的改革与创新，激发学生对初中语文的学习兴趣，最大限度地提高当前初中语文课堂教学的有效性。因此，本文提出多元化的初中语文课堂教学模式，旨在为促进初中语文的教学改革提供有效的参考，为全面培养学生的语文综合能力奠定基础。

一、多元化的课堂教学模式在初中语文教学中的意义

所谓多元化的课堂教学，是指教师在课堂教学中，教学理念和教学模式的多样化。多元化的课堂教学是相比较传统单一课堂教学模式而提出的。在多元化的课堂教学模式中，教师可以根据实际的教学内容，从多角度和多方面对课堂教学进行延伸和拓展，以丰富课堂教学的内容和教学手段，全面激发学生的学习兴趣和积极性，促进初中语文课堂教学有效性的不断提升。那么，在初中语文教学中，多元化教学模式的实施，具有哪些积极的意义呢？

（一）多元化的课堂教学模式是新课程改革发展的需要

自2001年新课程改革全面实施以来，注重课堂教学的有效性和实用性、注重学生的学习兴趣培养已经成为教师教学的主要目标。在新课程改革理念的指导之下，教师的教学模式和教学手段逐渐的多样化，为全面提高课堂教学效率奠定基础。多元化的课堂教学，是新课程改革赋予当代教师教学的目标和要求，是为了提高课堂教学效率，促进教师课堂教学改革和进步的有效手段。因此，在初中语文教学中形成多元化的课堂教学模式，是新课程改革发展的需要，是时代发展变化的需要。

（二）多元化的课堂教学有利于激发学生的学习兴趣

在传统的初中语文课堂教学中，教师的教学往往都是比较单一而枯燥的。单一的教学模式，已经不再适应当前初中学生的基本需求。因为，初中学生正处于生理和心理发展的重要时期，思维的活跃性使得他们更加喜欢丰富多彩的课堂，单一枯燥的课堂教学已经难以适应学生的基本需求。因此，在初中语文教学中实施多元化的课堂教学，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，全面提高初中语文课堂教学效率。

（三）多元化的课堂教学有利于提高学生的思维能力

从前面的定义我们可以看出，多元化的课堂教学模式，体现在教学内容以及教学手段的多元化。因此，在初中语文教学中实施多元化的课堂教学模式，不仅有利于拓展学生的思维，还从很大程度上提高了学生分析和解决问题的能力，促进学生综合素质的有效提升。多元化的课堂教学，有利于改变传统学生单向思维的模式，变单向思维为多元思维，对于促进学生思维的灵活性具有积极的作用。

二、初中语文教学中如何实施多元化的课堂教学模式

以上，笔者分析了多元化的教学模式在初中语文教学中的意义。那么，在初中语文教学中，教师应当采取怎样的措施实施多元化的课堂教学呢？

（一）彻底转变教师的教学思维模式

在新课程改革理念指导下，初中语文教师在教学活动中，应当从根本上改变传统落后的教学思维模式，立足于新课程改革和素质教育的理念和基础，不断改革和创新，形成多元化的教学思维模式，为提高学生的思维能力和学习的积极性和主动性奠定基础。

（二）制定多元化的教学方式

初中语文的教学，包括两大方面的内容，一是语文课本知识的理解和分析，二是学生写作能力的训练。在这两大模块的学习过程中，教师要注重学生情感和思维的教育和渗透，以全面提高学生的综合素质。在课堂教学中，多元化的课堂教学方式的制定，要求教师在备课时，根据教学的内容，立足于现有的教学设备和设施，站在学生的基础水平以及兴趣爱好的基础上，对课堂教学的内容进行深入的研究和了解，不断形成多元化的课堂教学模式，促进初中语文课堂教学效率的不断提升。

（三）不断创新教学手段

在初中语文教学中，多元化的课堂教学模式，对提高课堂教学的质量和效率具有积极的意义。因此，教师在课堂教学中，应当不断改革和创新，形成多元化的课堂教学模式。例如，在课堂教学中，教师可以通过小组合作讨论学习的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂教学中的主观能动性，提高课堂教学的效率；教师亦可通过情境教学法，创设有趣的教学情境，激发学生的情感，全面提高学生的综合素质。总之，多元化的教学模式是比较多的，教师在课堂教学中，要善于根据课堂教学的内容，实施合适的教学模式和教学方法，促进初中语文课堂教学效率的提升。

（四）合理运用多媒体教学

建立在信息技术手段下的多媒体教学手段，是提高课堂教学效率的重要举措。因此，在初中语文的教学中，教师应当不断改革和创新，立足于当前的初中语文教学实践经验，合理运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，全面提高学生的学习效率。

总之，在新课程改革理念的指导之下，初中语文教学中，教师应当不断的改革和创新，形成多元化的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，全面提高初中语文课堂教学的质量和效率。

参考文献

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[2]卢永亮.浅议初中语文教学[J].科技资讯，2010（12）.

[3]刘正远.浅谈初中语文教学中创新能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2010（12）.

（编辑：龙贤东）