新常态下高校辅导员工作探析

吴晓清

【摘 要】新常态下，高校辅导员工作面临一些新的问题，针对这些问题，高校辅导员应该不断提高自身的修养和素质，注重工作方法的革新和班风建设，合理运用规章制度进行学生管理，注重制度个性和人性化的结合，做好就业创业指导工作，从而开辟思想政治工作的新途径，开创高校学生工作的新局面。

【关键词】新常态 高校辅导员工作 问题 综合素质

高校辅导员是高校学生思想教育、日常管理的组织者和实施者，是高校人才培养的重要力量，在高等教育实施过程中有着不可替代的作用。党的十四届三中全会以来，随着高等教育体制改革的不断深化和现代信息技术的快速发展，作为“高校立德树人之基，高校思政教育之本，学生人生导航之师，密切党群关系之桥，培养后备干部之要”的辅导员必须提高自身的综合素质，以适应社会经济发展的新常态。下面笔者结合自身辅导员工作的一些经验，谈几点体会与思考。

一、新常态下辅导员工作中面临的新问题

（一）社会形势的不断发展正在影响大学生的健康成长

当今世界正在经历着不断的变化，新常态下各个领域都体现着经济全球化、信息网络化的发展，人们的各个方面发生了很大的变化，比如思维方式、行为习惯和价值观念等。而高校大学生正处于青年阶段，他们思想活跃，很容易产生拜金主义、个人主义和极端自私主义等观念，出现政治立场不坚定，价值观混乱的现象，他们的健康成长受到严重影响。

（二）现代信息网络的迅猛发展，给大学生思想政治教育带来了新挑战

信息网络在高校的迅猛发展和全面普及，使高校师生开始对网络进行全面而频繁的接触。作为一个新兴的领域与空间，网络环境对大学生思想政治品德发展的影响之广之深是校园其他环境所不能及的。网络已经不只作为一种载体，有限地影响着大学生身心及生活，还作为一种环境背景进入学生的生活、学习之中。

（三）新常态下大学生自身的特点

当今的大学生大多数是独生子女，他们出生在我国改革开放和现代化建设的新时代，生活条件比较优越，基本没有经历过艰难困苦。在这种生活背景下，许多大学生存在着思想与行动的严重脱节，在人际交往中经常表现得过于幼稚，以自我为中心，缺乏责任意识，难以适应逆境和复杂的社会问题。此外，当代大学生越来越强调主体性和独立性，思想活跃，关心新潮事物的发展，注重自我价值和利益的实现，民主意识日益增强。

二、如何在新常态下做好高校辅导员工作

（一）不断提高辅导员自身的修养和素质

陶行知先生有句名言：“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”[1]也就是说身教胜于言教。辅导员和学生接触最多，一言一行都在影响着学生，因此辅导员应加强自身学习，树立终生学习的理念，做学习型辅导员。辅导员要自觉加强对思想政治理论的学习，提高政策理论水平，以便于用科学正确的理论引导、教育学生；要学习马克思主义基本原理、党的基本理论，具有坚定的政治立场和高度的政治敏感性，以利于教育和引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，树立中国特色社会主义信念和远大的共产主义理想，做学生的人生导师，做导师型辅导员；要始终牢记“德高为师，身正为范”，不断加强自身修养[2]，使自己具有良好的道德、高尚的品德、渊博的知识，一身正气，工作中为人处世公道正派；要适应形势的发展学习新知识、新科技以应对工作的需要，要深入调研摸清当今形势下青年学生所思所想，才能开展针对性的工作，提高工作的成效；更要加强专业学习，学习该专业当今发展的动态及前沿的思想理论成果，做学生的学业导师，也便于给学生以学习指导，成为学生的解疑释惑人；要不断提高知识水平，丰富个人内涵，系统学习教育学、心理学、管理学等相关知识，争做专家型辅导员。

（二）注重辅导员工作方法的革新和落实

以往辅导员的工作方法过于传统、呆板，由于当前新常态下的高校学生的性格特点不同，教育管理的方式也应做到因人而异。辅导员除了要重视学生的身心健康，同时也要反省我们自己的工作是否以学生的根本利益为导向，是否落实到实际行动当中。在学生管理工作中融入人文关怀，真正做到尊重、理解、关心、激励、发展、完善学生，这些是促进大学生自身成长的必然需求，也是适应新时期形势发展的需要。随着社会个体的生存压力越来越大，大学生在思想、学习、生活和心理上遇到的问题和随之产生的困惑也越来越多，这就使得辅导员的工作面临着许多新的挑战。面对纷繁复杂的经济、政治、文化背景，面对众多的思想包袱和困难，大学生思想政治教育只有融入人文关怀，给大学生以更多的指导、正确的引导和及时的疏导，才能帮助他们又好又快地成长与发展。辅导员需要以大学生发展为本，尊重学生的主体地位和个性需求，培养学生的自主意识和主观能动性，促进学生的健康成长和全面发展。

（三）加强班风建设，注重班委制度建设，培养民主氛围

良好的班风对学风建设有巨大的推动作用[3]。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。辅导员可以通过班会、举办各类比赛等活动形式，增强班级同学的凝聚力，在班级树立先进典型，形成你追我赶的良好的学习劲头。加强班级建设，还应该充分发挥班干部的积极作用，这样不但可以培养锻炼班干部自身的工作能力，也可以帮助辅导员从一个侧面了解学生及整个班级的思想状况，及时掌握学生的动态，把不良现象消灭于萌芽中。

（四）合理运用规章制度进行学生管理工作

学生管理应该以教学工作为中心，以严格管理为核心，制定科学规范的规章制度并严格管理。在实施管理的过程中，依照程序进行是非常重要的。许多管理上的违规行为，学生因为利益争端产生的矛盾，都是没有按照程序管理的结果。规范管理要求管理过程中的每个基本环节都有章可循，尽可能少地掺入人为的不确定因素。比如大学生的奖学金评定，都是按照学生的综合素质测评排名来确定的。而综合素质测评里对成绩、思想政治表现、活动情况的所占比例有严格的规定，每项活动的分数累计也都清楚划分，每个学生的加分情况都要在班级公示。同时，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，这将是他们在大学里所收获的毕生财富。如对一年级的新生，从一入学，年级辅导员就要坚持不懈地抓好学生日常行为规范、常规管理，把重点放在培养学生的习惯养成教育上，强化校纪校规的教育管理，让学生们知道什么事该做，什么事不该做，从而养成良好的习惯和品质。学院应建立院史馆，让新生一进校就目睹学院的发展史和取得的成果，以增强其责任感和使命感，激发学生们的学习积极性和主动性。大二、大三学生，由于他们各方面已比较成熟，则应以导代管，尽量为其创造一个相对宽松的环境，辅导员应该以指导为主，学生以自己管理自己为主，引导其自我约束、自我管理，并严格执行学校的有关规定。分层次的管理模式能真正使我们的管理工作做到“管而不死，放而不乱”。加强了管理，针对性提高了，管理也出效果了。

（五）注重高校制度个性化和人性化的结合

很多辅导员偏向于用权力压制学生，善于利用学校的制度规范来对学生进行管理。而现在的高校学生都有较强的是非判断能力，对于冷冰冰的校园规章制度往往会产生排斥心理，这就需要我们辅导员老师能够适当满足学生合理的个性化需求，遵循人性化的管理原则。在管理实践过程中總结经验，适时向学院提出一些合理建议，只有这样，学校的规章制度才能得以完善，从而使高校学生管理制度朝着人性化的方向发展，让学生自觉服从管理。

（六）做好学生就业创业指导工作

在经济发展的新常态下，社会整体经济向中高端迈进的态势明显，这也就意味着将出现高校毕业生就业的新契机。这就要求高校辅导员结合经济新常态下就业创业工作的新特点，不断充实自身创业就业指导的相关知识，提升水平，以更科学地开展工作。

三、结语

高校辅导员在经济社会发展新常态下面临着一系列的新情况、新问题，如何在原有的基础上继承和改革，既是高校辅导员工作的严峻考验和挑战，也是促使其发展难得的机遇。面对机遇与挑战，高校辅导员必须在工作实践中不断提高自身素质，加强业务理论知识的学习，努力研究和掌握学生教育、管理和服务工作上的新理论、新方法，勇于开辟思想政治工作的新途径，从而开创高校学生工作的新局面。

【参考文献】

[1]迟建文.谈谈新形势下的高校辅导员工作[J].中国成人教育，2012（16）：57-58.

[2]段芳珍.如何增强辅导员工作的吸引力和成就感[J].延安职业技术学院学报，2012 （05）：41-42.

[3]姜亚琳.高校辅导员新形势下大学生思想政治教育工作探析[J].现代交际，2012（07）：241.