《青海高原一株柳》教学设计

普新蓉

[教学目标]

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，听写课文的最后一个自然段。

2.学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写：理解由生字组成的问语。

3.想象课本描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。

[教学重难点]

通过具体的语言环境，体会柳树的神奇与望而生畏。感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出来的强大生命力。

[教学过程]

第一课时

一、尝试朗读、自主释疑

1.导入：自古以来，柳树与文学、诗歌、艺术就有着不解之缘，它一直是文人墨客描写的对象。我们在之前学习过贺知章的《咏柳》，谁还会背？（指名背）

2.齐读课题（板书课题）。

3.读了课题你最想知道什么？

4.带问题大声朗读课文。A.（请同学们在小组里边交流）（巡视）：B.全班交流。

二、熟练朗读，大胆质疑

1.过渡：在同学们对文章有所感知的情况下，老师来检查一下你们在字词方面的掌握情况。

2.播放课件读词语（生词、词语串连）。

3.A.通过预习你觉得这是一棵 的柳树？B.刚才同学们在探讨自己的读书心得的时候谈到：这是一棵神奇的柳树！令人望而生畏的、坚忍不拔的、这是一棵顽强的柳树！枝叶繁茂、粗壮坚实、有两人合抱粗。

第二课时

三、品赏诵读，互动解疑

（一）感悟青海高原的苍凉

1.过渡：这样一棵柳树所生长的土地——青海高原，到底是怎样的一个地方呢？

2.小声读3-4自然段。在文中划出描写青海高原地貌的句子。（老师巡视后确定目标）。

3.指名交流划的句子。

4.引读：（请同学们跟着老师的提示，一起来读一读这几句话）

a.这株在平原在水边极其平常的柳树，生长在什么样的土地上呢？

在青海高原上，每走一处——读！

b.这株神奇到令我望而生畏的柳树，生长在什么样的土地上呢？

我站在这里，目力所及——读1

5.再引读.a.在青海高原，每走一处，面对的是：什么样的原野？什么样的山峰？什么样的蓝天？什么样的云团？b.站在这棵高原上唯一的一株柳树下，眼睛所能看到的背后是：什么样的青山？近处是：什么样的原地？

6.齐读问语（课件出示）

广袤青草覆盖寸草不生青石嶙峋

深邃凝滞铁铸赭红色

从这些词中你读懂了什么？

7.所以，作者陈忠实的心头才会弥漫着：

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

这样悲壮苍凉的边塞诗词。

8.也所以当作者第一次看到这棵柳树时才会“哦”了一声。从这声“哦”中你读懂了什么？（作者的惊奇）看见一棵平常的柳树，何以那么惊奇啊？

9.这是这株柳树让我望而生畏的原因之一。

（二）欣赏柳树的壮观、茂密

1.过渡：这株令我望而生畏的柳树长什么样呢？

2.师范读

3.听着老师读这段文字，你眼前浮现出什么样的画面？

4.指名交流。

整体：粗壮和茂盛——“你脑海中浮现出有关这棵树树干的样子了吗？”

干枝：坚硬

叶：绿（扳书：粗壮、茂盛）

5.是的，这棵生长在这么恶劣环境中的柳树，竟然能造就高原如此壮观的一方独立的风景，这怎能不是令我望而生畏的又一个原因呢？

（三）感受柳树顽强的生命力

1.过渡：这株柳树经历了怎样严酷的考验和不平凡的生长过程呢？我便抑制不住的猜想起来——读！

a.你能回头说说株柳树造就的奇迹是什么吗？

b.请你发自内心的赞美这株柳树！

（四）与家乡柳树对比，体会以物喻人的良苦用心

1.过渡：家乡灞河的柳树和高原上的这株柳树，又有着什么样的不同命运和生活道路呢？

2.指名读（谁能勇敢的站起来，为我们朗读这个自然段）

3.小声自读勾划句子。

文章不厌百回读，请你再小声读一读，边读边用笔勾划出：描写家乡柳树生存环境的句子。（交流）

4.齐读，引导学生体会家乡柳树生存条件的优越。

5.指导朗读最后一句：家乡灞河边的柳树生存条件优越得令人嫉妒，所以作者才感叹到一一读！

把反问句改为陈述句。（对比；课题是青海高原一株柳，为什么又用净净笔墨写家乡的柳树呢？）

1.过渡：生存在那么恶劣严酷环境中的这棵柳树，它是以什么样的态度来面对的呢？

2.齐读，交流。

3.读完这些文字，你想到了哪些人？为什么？（相机介绍作者）

4.最后一句话，仅仅是在写柳树吗？从中你得到了什么启示？（课件）

5.读完这些文字，老师还想到一句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。那么，你想到了哪些呢？

6.课题是“青海高原一株柳”，作者为什么用许多笔墨写到家乡灞河边的柳。

四、积累名言

A.在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。

B.即使只有百分之一的希望，我们也要付出百分之百的努力！

总结：同学们，今天我们读懂了一棵树，它撑起了一片浓荫：我们读懂了一种精神，它撑出了一股韧劲；我们读懂了一份敬畏，它撑出了一片希望……老师希望这棵柳树的精神能够永远伫立在你们每个人的心中：不抱怨、不畏怯、敢于面对、敢于抗争，成就属于自己的一方壮丽风景！