探讨高校的教育改革

黄卫民

摘 要：在当前的知识经济时代下，对于高校怎样创新教学思路，改革管理制度，创新教育模式等方面已经成为教育体制改革下的一项重要课题。在现阶段，对于新时代人才的要求越来越激烈，而高校作为培养综合型人才，高素质人才的基地，就必须要具有完善地教育战略方针，推动教学工作可以顺利的开展，更加深入的为高校教育改革奠定坚实的基础。

关键词：高校教育；改革；措施

中图分类号：G422文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0220-01

如今，在我国高校的教育当中，由于素质教育随着不断提高，教育改革已经成为推动大学生全面发展的一项重要内容了。近几年，高校扩招生在逐年的不断提高，所以大学生的数量也处在一个上升阶段，这就在未来的就业方面造成了一定的压力。从教学安排的角度上来看，由于专业过细，知识结构和应用领域方面又过于死板和单一化，在传统的教学模式下，理论式教学已经成为填鸭式，毫无新意，所以，现代大学生在很大程度上就缺乏了社会实践的能力，也不利于大学生在日后的就业问题。对此，高校在教育体系方面应尽快的进行改革创新，从而培养出适用于社会需求的大学生，以促进我国的社会经济建设发展。

1、大学教育改革的必要性

在新时代的教育理念下，我国的一些高校在教学思想上已经开始转变为引导化了，在学生的素质教育当中更注重他们的综合素质教育，从而让他们更加能够适应新时代社会发展的建设要求。把传统的授教模式转变为引导式教育，更加能够提升学生的专业能力，综合素质要求，训练他们的自主创新意识，让自身价值实现最大化，使之在未来能够适应社会的发展要求，树立正确科学的社会观，发挥出应用价值，最终也实现了教育改革的目标。

2、教育改革的途径

（1）学习方法的改革创新

对于高校的教育改革体系必须要全面的做好推进工作，其中，在教学方法上应不断的创新，从而提高教学水平。我们可以从两方面开展创新教育，一方面，在教学方向上要把握好，适应新时代的教学要求，应用创新性的教育方法，但又不能遗失传统知识，要不断的挖掘学生的潜在能力，提高他们的学习兴趣。从另一方面来看，要明确教育改革的主体是教师的教学方法，这就需要教师应不断的改变教学模式，从学生的实际情况出发，把启发式、引导式的教学模式应用到教学当中，不断的鼓励学生，让他们从中汲取到更多的新知识。

（2）对学生能力需求的改革

我们正处在一个知识经济建设的时代，所以在高校的教育改革当中，培养训练学生的自学能力也是非常重要的一项内容，也是为了让他们更快的适应未来职业领域的发展，更完善的建设知识体系，适应新时代发展的要求。在现阶段，由于高校教育在不断的改革当中，同时这就要求我国在建设知识型人才时应处在一个前沿领域，给学生在日后的发展当中奠定良好的基础。所以，在教育改革当中就必须要不断的提高学生实践技能活动，给他们树立一个正确的社会观和价值观，提高他们的道德修养。作为学校也可以大力开展一些学术交流活动，邀请实践能力强，教学理论水平较高的教师进行讲座，互相探讨、互相学习，从而也提高了教师的教学水平以及他们的综合能力。此外，也可以为学生定期开展一些社会实践活动，让学生找出自身存在不足的地方，为日后的发展奠定基础。

（3）互联网的教育创新

在新时代的教育改革当中，互联网教学是必不可少的一种教学方式，也是联络教师和学生交流的一个重要平台，在一定程度上也更有效的掌握学生的兴趣热点，了解他们的思想现状，让教师与学生之间成为朋友，引导他们正确人生观和价值观的教育手段。此外，通过网络教育创新模式也有利于提高学生的主人翁精神，在塑造他们良好道德品质方面起到了很大的作用，在建构学校的思想政治教育以及培养学生在未来的价值标准方面有着非常重要的意义。

（4）个性化教育

在新型的高校教育理念当中，个性化教育作为重要的一项教育改革内容，并且在教学当中起到了一定的作用。应用这种教育理念不但可以提高教学效率，尤其对于培养创新型人才是非常关键的一个因素。在大学教育的过程当中，必须要尊重学生的个体化差异，针对学生的不同特征制定教学方法，应用个性化教育挖掘学生的潜能，提高他们的综合素质，培养他们的主体意识和创新思维。在制定的个性化教育当中，我们所提倡的教育的本质必须要以人为本，根据学生的不同差异进行因材施教，对此，这就要求高校教师在改革创新的教育当中应打破传统的教育理念，在教学内容上不断创新，冲破束缚，以培养学生的个性为出发点，从而提高他们的学习兴趣，使之达到教学目标。

3、教学理念要以人为本

在传统的教学模式下，无论是从教学计划上，还是从教学思想上都会受到一定的约束，而教学计划也没有任何的改变，如果要在一定的时间里完成教学任务大纲会存在很大的制约，无法达到教学的实际意义。新时代随着不断的快速发展，而这种教学制度所存在的问题也越来越严重，由于教学的内容是不变的，这就让学生无法选择自己喜欢的学科，更不能根据实际情况安排学习的计划和内容，也就无法提高学习效率，从而我们也可以看出，对因材施教这一教学理念只是摆设，并没达到实际的目的。对此，在当今的高校教育体制改革当中，必须要把以人为本放在第一位，从学生的实际情况出发，自主学习，自主创新，最终达到理想的教学目标。

4、结论：

随着社会对高校教育的不断关注，教育改革机制已经成为重中之重了，作为学校必须要认真的对待教育改革当中所存在的问题，进行全面的分析探讨，从而制定出有效的解决策略，提高学校的教学目标，最终培养出新型的社会人才。

（作者单位：吉林大学化学学院）

参考文献：

[1]夏侯珺.信息化背景下高校教育教学改革之我见[J].课程教育研究（新教师教学），2013（14）.

[2]蔡静.对高校教育教学改革中几个问题的探讨[J].常州大学学报（社会科学版），2010（04）.

[3]马廷奇.高等教育改革试点与高等教育发展[J].大学：学术版，2012.（21）.

[4]宋维明.用科学发展观指导高校教育改革的实践[J].北京林业大学学报（社会科学版），2012（01）.