新形势下职业教育学生课外活动的新思路

刘闯

摘 要：本文基于教育管理的基本规律和我校的发展现状，简述了职业院校开展课外活动的必要性，分析了我校在开展课外活动中存在的问题，探讨了如何更为有效、科学地组织和开展课外活动，以此提升我校学生的综合素质和人才质量。

关键词：职业院校；团委工作；学生管理；课外活动

中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0159-01

在国家提高职业院校教育质量的大背景下，团委职能已经从传统的思想政治教育向素养教育转变，并且这种素养教育职能已经延伸到团委的各项工作中。因此需要认识到要帮助学生，紧跟形势，明确发展方向，努力成为国家经济社会发展需要的高素质的职业人才。下面我将从三个方面对本篇文章进行阐述：

一、职业院校开展课外活动的内涵

课外活动是整个教育过程的必要组成部分，是一种利用课余时间对学生进行教育的灵活多样的教育形式。

职业院校在中职学生实施教育教学的过程中，不仅要传授专业知识和技能，还要加强对其进行社会能力的培养。所以，职业院校开展课外活动、第二课堂活动更是为了顺应时代发展的需要，满足未来社会对职业院校学生的更高要求。

二、研究现状

目前学校学生课外活动大体可分为五大类：思想政治与道德素养类课外活动、学术科技与创新创业类课外活动、文化艺术与身心发展类课外活动、社会实践与志愿服务类课外活动、社团活动与技能培训类课外活动等。

目前对中职学生课外活动的研究很少。因此，本论文将对该领域的相关内容进行分析和研究。

三、职业院校开展课外活动的成效与问题

职业院校学生课余生活比较充分，课外活动的开展易于成绩的取得。但通过调查发现，部分中职院校的课外活动存在一定的盲目性、求全性和放纵性。因此，在加强教学管理和学生管理的同时，进一步探讨学生课外活动的引导和组织，促进学生全面发展是十分必要的。

1. 活动的成效

我院在20多年的办学历程中，始终重视对学生综合素质的培养，秉承着教书育人的办学理念，不仅注重学生专业方向的发展，同时也注重学生其它能力的培养。在各种活动中，突出学生的主题地位，学生们通过参与这些不同种类、不同形式，丰富多彩的课外活动，丰富学生们的课余文化生活，更能够通过活动使学生正三观，更是对学生综合素质的最好锻炼。同时，希望可以通过活动的开展，带动学生的学习热情，培养学生学习的主动性，由“要我学习”转变为“我要学习”。

2.存在的问题

（1）活动的持久性差，教师参与和监管力度不够。

我校课外活动中的主要问题：对开展课外活动对人才培养的意义认识不足，因而具有一定的盲目性，缺乏主动性和持久性；对开展课外活动对增强学生的就业能力认识不足，课外活动没有形成常态化。专业不对口、就业不对口，仅凭兴趣爱好很难激发出学生持久的学习热情，同时学校对活动的持续关注和投入也是活动能否顺利开展并形成常态化的关键所在。

（2）活动结构不完善，管理上存在疏漏。

中职学校的很多课外活动随机性比较强，并没形成完善的规章制度和监督管理模式，与督促管理人员进行督导。致使各项活动的开展始终是被动的，常常因为各种因素的干扰而推迟或搁置。活动场地的使用随意性很大，容易造成设施的损坏，事后也无法追溯责任人。

（3）学生的学习目标不明确，制约活动发展。

职业学校的学生自我意识较强，厌学情绪严重，学习目标本就不明确，对待各种活动也存在消极对待的现象。这些思想上的认识必然会制约学校各项活动的展开。致使学生的种种表现和行为极易损毁学校的声誉，致使职业学校的招生和发展更加困难。

四、新形势下中职院校开展课外活动的优化策略

1.优化活动

（1）引导学生确立适合自己的追求目标

树立正确的时间观念，引导学生积极安排课余时间，培养学生珍惜时间的观念；加强对学生进行课余生活的指导，扩宽知识面，培养自己多方面的能力，提高课余生活的质量。课外活动与职业教育有机结合，建立自己的目标体系，时刻把握自己的方向。

（2）组织、开展校园文化活动

要充分发挥学生管理和团委工作的职能作用，鼓励学生课外时间走出教室，参加丰富多彩的课外活动。在各种创造性活动中展示他们的才华挖掘个体的潜在能力，体验自身的价值。不定期的组织汇报演出，让学生在发展个性的乐园里有地方可去、有空隙可学，陶冶情操，尽享生活乐趣。

2.校企互动

目前，全国高校（含高职、中职）都在建立“学生创业园”，可供我们借鉴。企业对人才的需求也在不断的发生着转变，除了专业技能必须过硬外，还应具备较强的实践技能和综合素质，包括：解决问题能力、团队工作能力、交往能力、进取精神等。把培养“知识型”学生转为培养“能力型”、“实用型”学生。只有这样才能真正符合现代社会和企业发展要求，培养出较高素质的职业人才。

五、结束语

课余生活是一件利校利生的好事，同时它也是一项综合系统的工程，需要学校、家庭和社会三方协同教育，共同关心学生的全面发展，这也是优化育人环境、促进学生成才的需要。开展好课余活动关键是内容要创新，形式要丰富，才有吸引力、感召力，才能有效、持久。对于正在谋求发展的职业院校，要找准课余生活教育与素质教育的结合点，努力培养学生健康的审美情趣和完善的人本素质，增强学生自主学习，创新能力，共同创设健康积极的课余生活氛围，这也将是作为职业学校控流工作的重要工作之一。

（作者单位：吉林俄语专修学院）

参考文献：

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