从《我纷纷的情欲》看木心诗歌的精神指向

2016-05-14 13:40韩泽宇
文学教育 2016年6期
关键词:木心诗歌

内容摘要:本文主要从《我纷纷的情欲》的意识表达效果来分析木心诗歌的精神指向,阐述木心在《我纷纷的情欲》表达的主要方式、象征主义手法的综合运用以及特质鲜明的精神世界。并结合诗集《我纷纷的情欲》中的具体内容,对木心诗歌进行深层次的分析,整体把握木心诗歌的精神指向。

关键词:木心 《我纷纷的情欲》 诗歌 精神指向

一.木心诗歌及《我纷纷的情欲》相关概述

木心(1927-2011)是一位极其个性的作家,同时传奇的生活经历也注定了他不平凡的一生。正是木心的逃离使他的诗歌保留着诗本该有的纯粹、伤感和宗教似的形而上的思考。这样的诗作更接近自然和心灵,于是在2006年木心回归故乡,他的诗震撼了文学界,也震撼了大批的嘈杂、忙碌、浮躁的年轻人。他的诗不仅有着中国古典文化的印迹,同时蕴含于西方文学和宗教中的世界观,正是这样诗歌才真正成为了木心精神自由世界的载体。

《我纷纷的情欲》是木心在海外游历时期的主要作品,在超现实主义创作手法的基础上,注入多种元素,引起世界文化交融与碰撞。《我纷纷的情欲》共分三辑,主要内容有:芹香子、旷野一棵树、还值一个弥撒吗等,每一部作品都具有不同的表达效果,其中这几首作品最能表现木心诗歌的精神特质。我们可以察觉到他有意识地运用着机智:一个是体力上的机智,在60岁上开发诗歌的可能性和对情感状态予以追缴,遵循的是事后的、省力的方式;一个是智力上的机智,书名为《我纷纷的情欲》,读整本诗集,真能感受到作者将“情欲”的本真、美好与从容不露声色地散落在诗集的各个篇章和部落。

《我纷纷的情欲》通过现代散文诗的表现形式,将木心诗歌的精神特质鲜明的展示出来,继承中国古典文化的艺术传统。诗集在其世界性视野、戏剧化途径、智性的语言方面创造出独特的抒写策略,将诗歌的精神内涵带入前所未有的美学高度。

二.从《我纷纷的情欲》看木心诗歌的精神指向:

1.古老国度的承载者。从源头取水,将古典文献作为自己的出发点,一直都是木心诗歌创作的基调。从《我纷纷的情欲》中,不难发现古韵的笔调,更见功力于意向组合、句法整凑、用事用典、境界融合等方面。正因如此,木心才在《我纷纷的情欲》中,留下了“你是从诗三百篇中褰裳涉水而来/髡彼两髦,一身古远的芹香/越陌渡阡到我身边躺下/到我身边躺下已是楚辞苍茫了”(《芹香子》)。创作于63岁时的《大卫》,注明“交给伶长,用丝弦的乐器”,诗中没提情欲一个字,每段16字:“莫倚偎我/我习于冷/志于成冰/莫倚偎我”,又言:“来拥抱我/我自温馨/自全清凉/来拥抱我”。主体与客体、大卫与作者、他者与读者在这里乒乒乓乓一顿反射,其间隐藏的情感性状的变化、形式感与音乐感的统一与和谐,以及矛盾与悲情到彻悟的转归,也因为他对中国古典文化有着强烈的感情,才使他能够穿梭于古老与现实的时空中。

2.精神世界的流浪者。作为一位“带根的流浪人”,木心将精神世界中的意识、观念与直觉引入到诗歌当中来,其中有一首诗《旷野一棵树》,完全是木心自己流浪形象的诗歌翻版。木心的情欲是优雅的,但不是一个人的优雅,而是全人类的优雅。且看他的诗:“从前的人,多认真/认真勾引,认真失身”(《还值一个弥撒吗》);“那夜晚/接连三次一见钟情”(《纸骑士》); “谁愿手拉手/向白夜走/谁就是我的情人/纯洁美丽的坏人”(《论白夜》)。由于在木心身上特殊的生命经历,使得他不同于常人,往往能够捕捉到不一样的视角,从诗歌中留给世界他孤单的背影。

3.世界文学的观景者。世界性是木心文艺观的典型特征。童明称木心的汉语风格是世界性美学思维的载体,“就传统渊源而言,木心风格不是‘一脉相承,而是多脉相承……他的精神气脉既系于春秋、魏晋、汉唐的华夏文化,又源于古希腊的悲剧精神,而思维特征和艺术格调,却又是西方现代派的,且与近三十年来最深思熟虑的西方人文思想(如解构哲学等)息息相关。”西方文学在他的诗歌中同样幻化成一种精神指引,沟通起白话与文言、民族与世界、传统与世界,真正地赋予诗歌以对话性和哲学思辨性。最厉害的是《醍醐》,这首诗是木心的精髓所在,木心表现的不是情欲强悍的一面,而是情欲的“反复”性。作为世界文化的观景者,木心使中国传统文化自然地融入世界文化中,成功地为中国文化架起通往世界文化的桥梁。

三.结语

木心诗歌的精神指向具有鲜明的跨时空特征,并在《我纷纷的情欲》的艺术表达中具有一定代表性,通过世界多种文学元素的交融与碰撞,将中国诗歌赋予智性的维度。木心诗歌不仅具有传统的厚重感,还充满了现代的广度与生机,并将之推向另一个崭新的高度。

参考文献

[1]杨岚;写给世界的情诗:木心诗集《我纷纷的情欲》解读〔D〕.武汉:华中科技大学,2011

[2]木心;《云雀叫了一整天》〔M〕.桂林:广西师范大学出版社.2009-01

(作者介绍:韩泽宇,湖南师范大学文学院学生)

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