浅谈中学体育教育

高林溪

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）07-000-01

摘 要 基于身体与心理各方面的发展与变化，中学的体育教育是中小学体育教育中最为棘手的一环。如何将中学的体育教好也是很多教师所面临的一大难题。笔者在中学教学过程中发现了一些问题，特撰此文浅谈一下个人对于中学体育教育的一点认识。

关键词 学校体育 教育 健康

学生到了中学这一阶段，特别是初中生各方面的因素导致其身体和心理上有了微妙的变化，于是在学习和认识社会上有了不同的分化。甚至有的学生到了自我放弃的地步，当然大多数学生还是可以教化的。大多数学生的家长也没有承担起子女的第一任老师的角色，而是将很多希望寄予学校。而面对一个由少则三四十人多则五六十人组成的班集体，并不是人们所想象的那样好管理。如今的他们稚气未脱却心高气傲，喜欢体育却不乐于参加体育活动，强烈要求自由活动，可是给了他们自由他们却无法将活动开展，面对新的事物也缺乏了些好奇心与求知欲。如此种种都是体育教育工作者与家长所应考虑解决的问题。

一、家长在参与体育活动中的重要性

很多家长以前没有认识到体育的重要性，盲目的给孩子报各种补习班、培训班，使得学生们从小就接受并且认同了“学习压力”下的成长模式。随着国家与社会慢慢认识到体育对于我们每个人自身成长与发展的重要性，很多家长也开始意识到了体育对于孩子身心发展的不可替代的作用。

笔者在济南三十四中代课的这段时间发现，以前学生们很少参加校内外的各种体育组织，也很少参与校外的体育比赛之类的活动。但是自从学校引进了“定向越野”活动并选拔优秀运动员参加省赛以来，有大量的学生对此非常感兴趣。因为定向越野打破了传统赛跑的那种围绕跑道绕圈的死板跑法，而是融入到了大自然中并设点寻宝，将体力与智慧结合了起来，因此使得很多学生乐此不疲。因为考虑到户外运动的危险性比较大，学校在周六周日训练的同时邀请学生家长协同参训。出乎校方意料的是大多数家长非常积极的参与到活动中来，并且非常支持自己的孩子多参加此类活动。

笔者在本科学习期间学院领导曾邀请美国的几位体育专家到校开展讲座，其中关于运动会这一环节的讲解给笔者留下了很深的印象。那几位专家都不约而同的讲到了美国中小学开展的运动会，他们不同于国内运动会的是学生家长不仅是看台上的看客，并且是强大的后勤团，当然还有青春不老的运动健儿。这一点对笔者触动很大，因为首先家长作为孩子的第一任老师应当是身为表率的，其次家长融入到學生的校园体育文化中不仅促进了学生对这种体育文化的认同，更加增进了父子之间的交流与情感。参加定向越野的学生表示，这类活动不仅能让他们快乐的奔跑起来并且和父母之间也有了更多的有益的话题。

二、体育应与其他学科平等对待

在开展定向活动的同时笔者也发现了其他的问题。国内很多学校的班主任承担着班级学生升学率的很大压力。有很多学习特别优秀的学生想参加到体育活动中来，但是被个别的班主任把这个想法扼杀在了摇篮里，于是只能看着其他同学挥汗如雨热情奔跑，自己只能默默的在教室里无尽的演算、背诵、复习。

最近，17个省市公布了高考改革方案大多采取“三+六选三”模式，其中浙江省作为试点省份将“技术”一科添加到高考科目成为“三+七选三”模式。体育、音乐、美术、信息技术与能力等科目被无端忽视。早在两千年前孔老夫子讲学就提出了“礼、乐、射、御、书、数”等六艺。如今随着社会的发展只剩下了书，成了六艺变一书。其中六艺中射御两艺均属体育，由此可见古人对体育的重视程度。无独有偶，我们的伟大领袖毛主席也非常重视体育的发展，他还曾撰文《体育之研究》发表在《新青年》上，他认为有理想有抱负的人最怕没有一个强健的体魄，有了健康的身体做什么不行呢？蔡元培也曾在《教育之对待的发展》一文中提到“凡道德以修己为本，而修己之道又以体育为本。忠孝，人伦之大道也，非健康之本，无以行之。”因此，教师教书育人不能以功利为基本而应以学生的长远发展为出发点。如果非以考试来衡量一个学生的优异与否，笔者认为应当将体育列入其中。凡奥数、物理、化学等竞赛可以为学生加分的话，那么体育优异者得到相应的加分又有何不可呢？由此而论，体育加入到中考高考中不仅是遏制学生体质下滑的应急之策，也是促进学生参与体育强健体魄的长远之计。

三、充分激发学生的体育热情

基于普遍的学生对体育的淡漠，笔者认为大多是基于两点因素：一没有充分的比赛，二没有相当的趣味性。比赛是激发学生参与的动因，没有比赛便无斗志，无斗志便无动力。而趣味性则是吸引学生参与的诱惑力，若二者皆有想必会有不同的表现结果吧，正如学校新引进的越野活动，正是因为它具备了两点所以赢得无数学生的青睐。

有人说这大脑就像机器一样越用越灵活。其实人的身体亦如此，若不经常活动，它可能便会锈住了老化了。虽然体育锻炼不会如灵丹妙药使人的青春永驻，但是它就像机器上的润滑油一样使人免于磕绊，就如同机器上涂的漆一样使它延缓衰老。体育一开始会让人兴奋不已，再接触便会让人望而生畏，再继续接触便会令人心生大喜并爱不释手。因此，体育最重要的不是你是否参与了，而是你是否坚持下去了。因此，训练学生的运动习惯尤为重要。

四、结语

体育作为教育中最关键的完善人格的课程在很多时候没有发挥出它应有的价值。笔者始终相信，体育应当贯穿每个人的一生并影响人的一生，它不仅可以开发人的动商，灵活人的智商，也能调动人的情商。在体育活动中那种比赛、冲撞、对抗与团结是其他学科所不能代替也无法代替的。