火电厂低压厂用电系统保护定值配合问题探讨

亓文卉

摘 要：火力发电厂的厂用电系统分为高压厂用电系统和低压厂用电系统，一般在使用的过程中会配置多台高压系统向低压系统供电的变压器。伴随着机组容量的不断增加，原来单一的工作段配电的模式正在转变，向低压的配电模式和电动机工作的模式也在调整。由于该课程教学具有一定的实践性，因此在实践教学中，教师如何让学生掌握其原理，是重要的研究课题，本文就此展开详细的论述。

关键词：用电系统 保护定值配合 教学建议

国家对火力发电厂的技术设计有一定的规范性文件。相关的规范要求：将配电的低压变压器进行短断电保护、定时限过电流保护和接地保护等，将变压器进行一定的保护，保证电流的使用符合安全规定。这方面就要求教师在培养专业人才时，一定要注重学生理论知识和实践能力的综合培养，不仅让学生掌握其主要的系统工作原理，同时，还应该注重培养学生实践的能力。

一、低压厂用电系统设备简介

大容量机组的厂用系统低压变压器是备用的电压器，即用两台相互备用的低压母线进行正常的运营，当一台变压器出现故障的时候可以通过另外一台变压器进行辅助的使用。一般的变压器主要是通过断电保护器进行断电的保护和过流的保护，在电流过大的时候进行自动的断电动作，自动切断电源。在实践教学中，学生对于概念的理解如果存在误差，或者是仅仅知道理论知识，而没有掌握实践操作方法，也会影响学生专业课程的学习效果，所以，教师要针对教学难点和问题，给予针对性的建议。

二、保护整定计算中的问题分析

根据国家的相关规定，低压厂通过变压器进行过流保护的设置，对变压器进行一定的保护，防止相关的原件出现短路的故障，并在电流过大的情况下进行自动断电，两侧的开关可以自动地进行断电处理。变压器的低压侧开关可以通过自身的脱扣器进行一定的自我保护，脱扣器一般是在提供延时和短暂时间内进行电路保护的，因为其自身需要和下级进行配合，就造成在进行配合的过程中出现不能长久进行保护的现象。

在进行教学的过程中，教师一般会根据实际的需要，将母线连接的问题进行关注，因为在设计的过程中会出现因为母线的进线过流保护不完全而出现的电流问题，给正常运作的电流造成一定的负担和问题。因此应该对所有电机的启动电流进行考虑。

三、用电系统保护定值配合专业课程教学建议

1.掌握系统接线原理

为了不断提升电压等级系统接地短路时的短路电流，一般在设计的过程中低压变电器是DYN接线，变电线低压侧中性点直接接地，在低压母线接近接地短路的短路电流与三相短路情况接近。因此在进行电路的保护中，分支的配电线的开关脱扣器接地故障的后备保护，配置低压变低压侧重性点零序CT的零序过流保护做整个低压系统的接地故障后备进行保护。

2.注重教学难点环节设计

因为低压电机一般是采用熔断器和热继电器作为保护，一旦电线的长度超过规定，就会因为接地的故障产生电流的短路，使得短路电流小于熔断器的速溶门槛。当接地的电流不断地缩小的时候，动作的延长时间就越长。因为变压器低压中性点零序过流一般是按照正常运行的零序电流进行考虑，因此在进行零序电流的门槛设计的过程中很有可能造成过流保护而跳闸，因此在进行设计的过程中要关注这一部分。这个是在教学中教师应该提醒学生注意的部分，针对重难点进行着重讲解。

3.积极开展实践教学活动

组织学生小组进行实践活动，根据反时限进行整定，在电缆长度较大的情况下，就会为了与电缆的末端接地故障时本支路段熔断器的特性进行关注，使其和电缆末端的接地线的特性进行融合，将变压器中性点零序过流保护整定为反时限特性。在这样的情况下，应该将故障进行迅速的切断。在进行脱扣器的设置时，延时的动作和熔断的特征要进行一定的比对，在动作的门槛方面进行一定的配合，在进行开关脱扣器设置在短期延时过段流和接地线的位置，将电流整定出瞬时段。通过实践教学，使学生真正掌握课本内容。

四、小结

低压变过流保护技术不宜只是按照母线所带的启动电流的相关原则进行整定，应该设置一定的灵敏系数，按照母线的相关配置自动地进行熔断，将设备进行一定的保护保持灵敏系数，并将技术进行一定的检验，重视保护合格性。由此可见，用电系统保护定值配合问题的实践教学具有一定的难度，很多学生在理解基础原理时，存在一定的概念误差。所以，教师在实践教学中，应该注重加强理论引导，尤其是给予学生实践操作指导，让学生能自己发现问题，并解决问题。在实践中真正锻炼学生的动手能力。