难忘的一堂实践活动课

张克荣

两年前，我还在普通小学工作，那时，学校开设综合实践活动课程，成立了很多兴趣小组，我担任生物兴趣小组的辅导老师，为了上好一节叶面画制作课，我需要很多植物叶子，于是，我特意在这之前安排了一节采集植物叶子的活动课程——畅游乌兰山。

乌兰山坐落在学校南面不远处，山上种植了很多树木花草，长得非常茂密，并有革命烈士纪念碑等文物古迹，我何不借此机会，因势利导，畅游一番呢？决定做出之后，我就开始做准备工作，规划了游览路线，让学生换上了运动鞋，出发前向学生交代了这节课学习的任务，讲解了注意的问题，我带着孩子们出发了。

一路上，孩子们沿着崎岖蜿蜒的小道慢慢爬行，时值六月，道路两旁的树木郁郁葱葱，鲜花盛开，煞是好看。孩子们像欢快的小鸟，叽叽喳喳，问个不停：“老师，这是什么树？这是什么花？这种树叶为什么是这个样子？老师快看看这是什么……”我耐心地解释着、回答着，有些树木就连我也叫不上名字，只好让孩子们回去后查阅资料。孩子们的兴奋是无法用语言来表达的。渐渐地来到了山顶，孩子们爬得满头大汗，气喘吁吁，再看看孩子们手里，事先准备好的塑料袋里已经装满了植物叶子。我顺势考一考他们：“这是什么叶子呀？这个呢？……”孩子们竟然对答如流。在山顶的休息厅里，同学们小憩了一会儿，鸟瞰靖远县城，楼房林立，车水马龙，黄河像一条银色的带子倚城而过，美丽的校园清晰可见。孩子们被这家乡的景色迷住了，欢呼着、跳跃着，赞美的话语油然而生。我提议让孩子们唱首歌曲，孩子们马上响应，于是，《中国少年先锋队队歌》响彻山顶，惹得游人们竞相观看。随后我又带领孩子们参观了山上的革命烈士纪念碑，缅怀老一辈无产阶级革命家，给孩子们讲解了一些革命故事……

一堂别开生面的实践活动课很快结束了，孩子们满载而归，恋恋不舍地回到了学校，最后我给孩子们留了两个课后作业：①写一篇乌兰山游记，下节课读给小组的同学们听；②整理这次活动中采集到的树叶，妥善保管，以备下一节课使用。

回想这次实践活动，从开始到结束，学生们始终积极参与，兴趣浓厚，听从指挥，完成采集任务，聆听革命故事，收到了意想不到的效果，无疑是成功的。我总结了成功原因有以下几点：

第一，本次活动前做了扎实的准备工作。如游览路线的选择，我选择了比较平缓的道路，易于学生爬行，易于学生采集。学生穿运动鞋，便于活动，不易受伤。学生事先准备塑料袋，要装采集到的各种树叶。出发前向学生交代学习任务：①采集五种以上树叶，并能叫出树种名字，观察树叶形状；②山顶观看家乡靖远全景；③参观靖远革命烈士纪念碑。让学生明确了此次活动的目的。最后强调的注意事项有：①一切行动听指挥，必须在教师的视线下活动，按照教师规定的路线行动；②禁止攀爬、破坏树木花草；③如有意外及时向教师汇报，由教师解决。有力保证了此次活动的顺利进行。

第二，本次活动教学内容丰富。如爬山活动，锻炼了学生的体力和耐力；采集树叶，使学生认识了很多树种，观察了很多植物叶子的形状，丰富了生物知识；鸟瞰靖远全景，使学生感受了家乡的美景，培养了热爱家乡、热爱祖国大好河山的情感；参观革命烈士纪念碑，缅怀革命烈士，培养孩子们的爱国思想；歌唱《中国少年先锋队队歌》，又把音乐知识巧妙渗透到本次活动中来，增强了学生的集体主义思想；活动后，我安排写一篇乌兰山游记，就是让学生根据自己的真实感受，写写自己的体会，让学生的写作水平得以锻炼。

第三，本次活动从一开始，到活动过程的每个细节，直至结束，我始终把安全教育放在首位。如我设计行动路线、要求学生穿运动鞋、禁止攀爬树木、要求学生活动必须在老师的视野范围内、我自始至终都融入学生集体、和学生一起活动，都是为了保障学生的安全，又对学生进行及时指导。

第四，这次活动内容衔接紧密，看似内容繁多，涉及语文、体育、思想品德、安全、生物等方面的知识教育，但我以采集树叶为主体，以爬山路线为主线，到什么地方做什么事情，把这些内容紧密地串联起来，没有矫揉造作之感，自然得体，像清泉流水，潺潺而下。

第五，课堂有延展性。一次活动的时间是有限的，学生不可能对学习任务完成得尽善尽美，需要课外补充。如这次活动后，我让学生写乌兰山游记，锻炼学生的写作能力，就是活动的延展，抓住教育的机会不放，见缝插针。

第六，学习环境的改变，激发了学生学习的兴趣。学生学习的主阵地在课堂上，但有时我们可以结合学生学习的内容，巧妙利用校园及周边的资源环境，会收到事半功倍的效果。这次实践活动我就是利用了校外乌兰山的优势资源，依地选材、实时诱导、完成任务、教育学生的。

意犹未尽，难忘这次实践活动。想想我们做老师的，心里只要装着学生，时时为学生着想，巧用教学资源，善用教学手段，就没有教不好的学生，就没有做不好的教育。

（作者单位：甘肃省靖远县特殊教育学校）