追求卓越 展现语文课程魅力

何津蓉

摘 要：“卓越课堂”的构建是认真贯彻落实课改基本理念，突出“一切为了学生的发展”为核心理念，最大程度的优化课堂教学的各个环节，全面提高课堂教学效率和育人质量的一种课堂形式。所以，在新课程改革下，为了促使学生获得全面提高，也为了构建以人为本、与时俱进的课堂，更为了最大限度地展现语文课程的魅力，在语文教学过程中，教师要追求卓越课堂，要通过多种教学活动的组织来展现语文课程的魅力。同时，也为学生全面地发展做好保障工作。

关键词：小学语文；卓越课堂；自学活动；表演活动；直观课堂

随着社会的不断发展，简单地培养学生的知识技能，提高学生的应试能力已经不再是高效课堂追求的目标了。具体地说，在新课程改革下，在追求卓越课堂的过程中，教师要不断更新教学观念，要认真贯彻落实“以生为本”的教学理念，并通过不断优化教学方法来构建精彩的小学语文课堂，进而在顺利地实现三维目标的同时，也为学生语文素养的全面提升做出相应贡献。因此，本文从以下几个方面入手对如何构建出卓越的语文课堂，如何展现语文课程的魅力进行论述。

一、组织自学活动，落实以生为本，构建卓越课堂

自学活动的开展是培养学生自主学习能力的有效方式之一，也是凸显学生课堂主体性、培养学生自学意识、提高学生探究能力的有效活动之一。因此，在构建卓越语文课堂的过程中，我们要立足于语文教材，通过搭建自主学习的平台来帮助学生树立主体意识，进而逐步打破传统语文课堂的束缚，使学生在轻松的环境中掌握基本的语文知识，同时也为卓越课堂的顺利实现做出保障工作。

例如，在教学《十六年前的回忆》时，为了构建卓越的课堂，也为了锻炼学生的自主学习能力、帮助学生养成良好的学习习惯，在教学时我组织学生进行小组自主学习活动。首先，引导学生带着本节课的学习目标进行自主阅读，并组织学生回答下面几个问题：（1）作者回忆了一件什么事情？（2）李大钊同志在被捕前、被捕中、被捕后与敌人做了哪些斗争？（3）李大钊被捕前局势非常紧张，表现在哪些方面？组织学生在反复阅读文本后回答上述问题。这样不仅能够帮助学生理解文本的中心思想，提高课堂学习效率，而且对落实课改基本理念、构建高效而卓越的语文课堂也有密切的联系。

二、组织表演活动，锻炼表达能力，构建卓越课堂

表演活动的开展是提高学生的心理素质、锻炼学生表达能力和与人交往能力的有效学习活动之一。所以，教师要通过文本的改编引导学生进行自主表演。目的是让学生在体会人物性格特点的过程中，帮助学生更好地理解文本的中心思想，同时也确保卓越语文课堂能够顺利实现。

例如，在教学《再见了，亲人》时，由于这是一篇回忆与朝鲜人民难以忘怀的往事的文章，其中有三个最具代表性的镜头，所以在实际教学中，我组织学生将回忆内容改编成“剧本”，将这三个镜头直观地展示出来，这样一来就能将枯燥的语文课堂形象化；二来能够帮助学生理解文本中所表达的思想感情，帮助学生突破本节课的重难点内容。在表演过程中，学生的口语交际能力也会得到锻炼，对学生全面发展也有密切的联系。在素质教育思想的影响下，教师要鼓励学生用自己的话进行改编，要鼓励学生在自主交流、自主表演过程中掌握本节课的重点内容，同时也为卓越课堂的顺利实现做好保障工作。

三、实施直观教学，营造和谐氛围，构建卓越课堂

直观教学法的应用是打破封闭式教学课堂的有效方式之一，也是活跃课堂气氛、提高学生课堂参与性的重要形式，更是构建卓越课堂的重要保障。所以，教师要充分发挥“微课”的作用，通过制作短视频将抽象的语文课堂形象化，使学生在直观的语文课堂学习中找到乐趣。同时，也能使学生在卓越的课堂中获得良好的发展。因此，在实际的教学过程中，教师要有效地发挥微课的价值，使学生在直观的语文课堂中获得良好的发展。

例如，在教学《草船借箭》时，为了构建直观的语文课堂，也为了提高课堂学习效率，更为了让学生在视觉刺激下激发出参与课堂活动的动力，确保卓越语文课堂的顺利实现，我借助微课向学生播放了“草船借箭”的相关动画视频，并引导学生在视频的观看中思考：文本中的诸葛亮是一个什么性格的人？周瑜是一个怎样性格的人？文中表达的中心思想是什么？组织学生进行思考，引导学生进行探究。这样的过程不仅能够缓解紧张的课堂气氛，给课堂注入生机，而且对学生理解能力的提高，对高效课堂的顺利实现有密切的联系。

没有高效课堂做基础，卓越课堂就是纸上谈兵，没有实际意义。作为新时期的语文教师，我们要组织多种活动落实课改基本理念，保护学生学习兴趣，进而在确保教学目标最大化实现以及课程魅力尽情展示的同时，也能促使卓越语文课堂精彩地呈现出来。

参考文献：

陈玉文.小学语文教学中卓越课堂的构建[J].软件：教学，2015（1）：228.