基于moodle平台的就业指导课程设计

谭拥军

摘要：文章分析了Moodle平台在网络教学中的重要性，并已其易用性和开放性等特点使其在教学领域中得到广泛应用。本文具体阐述了基于Moodle平台的大学生就业指导课程的设计，进一步促进网络教学的应用和推广。

关键词：Moodle平台；就业指导课

中图分类号：G43文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0075-02

一、 引言

随着高校扩招，大学身就业压力日益加大，大学生就业问题已经成为社会关注的热点。由于大学生职业素质和职业规划意识的缺乏，导致了大学生自身缺少市场竞争力，而就业指导课程是大学生与社会之间沟通的桥梁，能够帮助大学生了解社会、明确职业目标、制定职业规划、增强综合素质、快速融入社会，然而如何在这个信息技术与课程的整合日益加强的信息时代，如何激发伴随着互联网的成长起来的新一代大学生的学习兴趣，如何引导他们自主学习， 是十分必要并且且具有现实意义。Moodle平台作为当今比较流行的教学管理平台， 教师可以在Moodle平台上设计网络课程， 学生可以个性化学习自己的网络课程。本文将Moodle平台引入到大学生就业指导课程中进行教学设计和应用，形成就业指导课程教学的新方式， 促进教师转变教学观念， 加强教师对网络课程的设计与应用能力，引导大学生自主学习， 提高大学生职业素质和职业规划能力。

二、Moodle平台的优势

1）Moodle是一个开源的自由软件。Moodle按照GPL协定，在不修改或精简原本的许可协议和版权的条件下，使用者均可以免费进行拷贝、使用和修改，所以引来了大量的开发者，促使Moodle飞速发展。

2）Moodle 的操作界面简单，技术含量比较低。Moodle平台是基于PHP与SQL数据库，教师均可以按照说明，快速完成Moodle平台在相应的计算机环境的安装。Moodle充分体现了Web2.0核心产品的易用性，老师不再需要学习复杂的语言就能设计网页了。提升了老师在网上进行教学，设计的工作效率， 也方便了老师根据学生的学习状况对课程进行及时的修正。

3）Moodle采用模块化面向对象的设计方法，自身拥有相当好的灵活性和可扩展性，修改和扩展都非常的便捷。系统自身的管理也是模块化的，大致的系统设置、文件备份、编辑设置，用户管理、课程管理和活动记录。Moodle支持建构主义教学设计的概念是一个打活动，包括论坛，聊天室，在线调查，等。这种模块化结构使Moodle兼容性很强，也可以承担整个站点的移植。Moodle的用户、管理员和开发人员提供了极大的便利和选择。

4）能提供协作式的学习环境。Moodle 包含了很多互动性的模块，如论坛、在线测试、小组讨论，问卷调查，反映互动聊天和投票模块，方便学生和老师交流，Moodle 平台还利用以下机制保证了学习的交互性：1）Moodle 在组织活动上也具有相当强大的把学生分组的功能，确保了组内外的协作性；2） Moodle 的很多种学习功能也能极大限度地建造和谐的交流空间。

5）Moodle 平台的数据库非常详细的记录了学生各种活动信息，包括登录时间、停留时间、在线的人数，下载资源，发布数量和考试分数可以统计，可以最大限度地满足教师和学生反映，评估和分析的需求，从技术形成性评价成为可能。教师在评价学生可以利用这些信息。工作评估也可用于多种形式，可以老师评价，学生也可以评估，评估信息可以及时反馈给学生。

三、就业指导课程设计

1.总体设计。Moodle 安装起来非常容易，并且可以兼容多种类型的课程，并且很注重平台的安全性，几乎全部的表格，数据都需要被核查，cookie 是被加密保护的。Moodle平台的页面面的设计风格一致、简单、高效，浏览不需要特殊的技能，如果当前页面设置不符合要求，可以通过网络搜索到各种开源的皮肤包供教师选用。就业指导课总设计原则是：以学习者为中心，关注学习内容的个性化设计，设计有效的教学和学习结果的评价，强调教学资源共享、教师和学生之间的互动学习方式，降低学习的难度，提高学习效率[1]。

2. 制定就业指导课程的教学目标。以培养和提高大学生职业素质和职业规划意识为总目标。总目标又细分成三个层面的目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。它们相互渗透， 有机联系。Moodle平台中， 在教师创建就业指导课程时， 可以在编辑课程的页面中，详细列出这门课程的信息，例如课程简介、课程目标等等。

3.教学内容设计。1）心理辅导教育。通过开设《大学生毕业就业形势》、《大学生职业生涯规划设计》、《大学生应具备的能力与素质》等课程， 对大学生进行人生观、价值观、成才观、荣辱观教育， 清楚的意识到就业形式的严峻压力， 并且将压力转化成学习的动力。协助大学生去探索自己的性格爱好，与他们所学专业相匹配，制定一些符合自己的前进目标；2） 综合能力培养。邀请那些已经上工作岗位，和取得好成绩校友工作经验和社会需要什么样的品质和能力对大学生来说，每个用人单位也可以邀请谈论他们要求人才的质量，等。通过定期影响和培养，提高他们的综合能力成为大学生的自觉追求，以及在此基础上，指导持续的自我提升和塑造，进一步确定职业目标；3） 就业指导。主要围绕就业形势、信息服务、政策咨询、心理调适等方面进行。鼓励当代大学生勇敢的走向社会，寻找一些好的实践机会，与此同时，高校也应该为他们提供更多的平台和机会，也可以帮助学生去联系一些单位或者工作，协助他们做课题和项目， 让毕业生能从社会实践中了解到工作的一些常态，在思想上做好充分的就业准备[2]。

4.师生交互设计。Moodle 最大的好处是注重教师和学生的交互，Moodle 提供了论坛模块，兼容较多的讨论显示模式。并且可以订阅讨论区，系统会通过Email 通知老师和学生及时更新的讨论公告。论坛模块允许教师随意的编排与调整，学生搜索起来非常方便。聊天模块可以进行实时的文字交流，不但可以方便了同学之间的交流，同时也方便了和老师的在线交流，协助大家答疑解惑。支持URL、各色表情图示、嵌入式的HTML、传递图形等。还能随时保存记录，作为教师用来评价学生学习成果的重要参考数据。

5.教学评价设计。教学评价是检验教学效果的重要方式，它不仅评定了学生的学习效果，还可以激发学生的学习积极性，获得学习反馈，提升学习效果。在就业指导课程中， 每个主题、每个教学单元都有各种评价形式。支持多种评价策略，很好的实现了学习互动；问卷调查和投票模块可以使教师在每个单元的课程结束后，根据教学目标向学生了解教学过程中存在的问题，结合平时的测验结果，学习情况等对教学策略进行实时改进；在线学习时间统计模块， 统计了每个学生的在线学习时间，也可以作为教师评价学生学习情况的参考之一[3]。

6.教学资源设计。学习资源是学生获取知识的重要来源，为设计师提供了丰富的资源平台。平台支持幻灯片，Flash，视频，等等，如教学大纲、教案、课件、习题、实验指导、参考资料、教学录像等可以上传并在服务器上进行管理， 学生可以随时上网学习和下载，并在课外自主学习， 突破学生受时间和空间学习的限制， 为学生深入研究学习创造条件。

四、总结

大学就业指导课程针对性强， 结合课程的特点， 精心进行课程设计， 采用启发式教学方法、立体化教学模式， 利用Moodle平台开展教学， 以适应教育信息化的快速发展。教师可以更好的组织教学， 及时了解学生的学习情况。通过Moodle平台， 课程目标、课程内容、学习资源等都能够得到有效呈现， 学生可以在真实的网络化环境下自主学习、讨论、向教师发问等， 充分调动学生的积极性与创造性， 有利于培养大学生职业素质和职业规划意识， 提高大学生的就业率，缓解社会的就业压力。

（作者单位：西北民族大学）

参考文献：

[1]兰青，严超.魔灯moodle 在网络探究式学习中的应用[J].信息技术教育，2006（12）：15-16.

[2]肖池平，张小青.论大学生就业指导课程体系的全程化构建[J]. 黑龙江高教研究，2007（2）.

[3]卢好蕊，张瑞.Moodle 平台在精品课程建设中的应用[J].电脑知识与技术，2010，6（26）：7311-7313.