幼儿园管理中对幼儿教师人文关怀的缺失与思考

孟学蕴

【摘 要】幼儿教育是启迪儿童智力，培养儿童思维的开端，是系统教育的基础。在幼儿园管理过程中时刻对幼儿教师进行人文关怀，可以促使他们在工作中更加投入，提升自身素质，进而推动幼儿教育发展。目前我国幼儿园管理中对幼儿教师的人文关怀还不够，本文将列举这些问题并探讨怎样解决，为幼儿园管理中的人文关怀提供参考。

【关键词】幼儿园管理 幼儿教师 人文关怀

一、前言

随着时代的不断发展和新生力量的壮大，80后、90后逐渐成为劳动力市场的主力军。他们与上一辈人相比，张扬个性，看重企业文化，择业时会优先考虑兴趣爱好、工作环境等。调查显示，“按时发放工资就是好老板”的时代早已成过去式，具备人文关怀意识成为时下各行各业的责任。尤其是在幼儿教育行业，幼儿教师全部是年轻一代，在幼儿园管理中重视对他们的人文关怀有着重要的意义。

二、当前幼儿园管理对幼儿教师的人文关怀程度不够

（一）幼儿园管理对人文关怀不够重视

虽然以人为本的教育理念越来越受到重视，但目前大多数幼儿园管理缺少对人文关怀的重视。一些民办幼儿园和环境较差的幼儿园只注重扩大生源，加大幼儿教师的工作量，以获取利益为目的，忽略了对幼儿教师的人文关怀。“过度消费”幼儿教师的时间和精力，使幼儿教师在长时间工作中产生思想消沉等负面情绪，既不利于对幼儿的教育和正确引导，也不利于幼儿园的日后发展[1]。

（二）幼儿园管理模式缺乏活力

一些政府机关幼儿园和资历不深的幼儿园的管理组织模式还停留在20世纪，没有与时俱进，缺少活力，日程安排、教授内容、授课方式等方面僵化死板。照搬照办的模式，使年轻老师的潜力不能得到很好的发挥，既不利于幼儿教师素质的提高，也不利于师资队伍的壮大，还会影响幼儿创造性思维的形成，不符合素质教育的要求。

（三）幼儿教师社会存在感低，不受重视和尊重

除北上广等一线城市和发达城市的高等幼儿园外，国内大多数幼儿园的教师是专科毕业，师范专业的少之又少[2]。随着社会发展越来越快，儿童的父母对幼儿教师的要求也越来越高，学历不高的幼儿教师在这种情况下社会存在感低，有自卑情绪。目前的幼儿园管理缺少对幼儿教师日常生活等方面的人文关怀，只强调按幼儿园规章制度工作，没有根据他们的自身特长安排工作。如对于音乐素质高的教师应让其负责音乐相关课程的教学，最大限度实现他们的自我价值。

三、加强幼儿园管理中对幼儿教师人文关怀的途径

（一）各方树立以人为本的观念

教育领域的人员应重视以人为本的教育理念，提高对人文关怀的重视度。幼儿园管理者应明确以人为本的意义，加强对幼儿教师的人文关怀，尊重幼儿教师的需求，创造良好的人文环境。同时，应呼吁社会重视幼儿教师。幼儿阶段的儿童没有自律性，幼师的工作难度大，任务艰巨，社会各界都要重视他们，尊重他们。

（二）完善幼儿园管理规范，恢复活力，全方位发展

根据时代发展，改革幼儿园管理模式，加强管理工作中对幼儿教师的人文关怀，制定有活力的管理规范。在教育中注意发掘幼儿教师的潜力，根据他们的特长安排教学任务，增强他们工作的积极性，促进幼儿教师全面发展。

（三）注重体现幼儿教师的价值

在幼儿园管理过程中，要重视幼儿教师的价值，幼儿园方面和学生家长等都要尊重幼儿教师，支持他们的工作，激励其全心全意为教育事业做贡献。

四、对幼儿教师人文关怀重要性的思考

时代发展步伐加快，年轻一代幼儿教师更注重能否实现自己的价值和目标，是否符合兴趣，环境是否舒適。因此，在幼儿园管理过程中，应该关注幼儿教师的社会需求、生活需求等，重视发掘其创造性，体现其存在价值[3]。

幼儿园管理中对幼儿教师的人文关怀有着重要的意义。首先，通过对他们的人文关怀，营造温馨的人文环境，使他们感到温暖，全心全意工作，保证教学质量和效率；其次，人文关怀可以避免矛盾，保证幼儿园稳定发展；再次，注重对幼儿教师的人文关怀，有利于他们积极自我提升，不断提高素质和能力；最后，幼儿园的有序发展能够促进整个教育事业的稳步前进。

五、结论

以人为本就是要尊重人，重视人，不是根据特殊个体改变整体，因此要正确理解人文关怀的含义。同时要注重“度”的把握，要根据幼儿园和幼儿教师实际，从社会要求和道德规范上，合理关怀。幼儿园管理者还可以定期评选先进工作者，选出优秀幼儿教师给予奖励，增强幼儿教师队伍整体的工作积极性。总之，在幼儿园管理中重视对幼儿教师的人文关怀，不仅对幼儿园的发展有意义，也对中国幼儿教育有深远影响。希望幼儿园管理者加强对幼儿教师的人文关怀，为幼儿提供良好的成长环境，为中国幼儿教育事业做出贡献。

【参考文献】

[1]秦旭芳，刘兴宇.幼儿教师专业伦理的反思与重塑[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2014，38（01）：106-109.

[2]李静，邓诚恩，罗运龙.幼儿教师师德建设的人学思考[J].教师教育学报，2015（05）：7-13.

[3]李振楠，谢苹.人文管理在幼儿园管理中的运用[J].亚太教育，2015（33）：205，152.