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吴艳

[摘 要]

材料分析题是每年中考不可或缺的考查点，命题者依据《思想品德课程标准》和《考试说明》，以国家大政方针为出发点，结合学生生活实际，选取重大社会热点作为背景材料命制试题。我们在平时备考中，要紧扣《课程标准》和《考试说明》，夯实基础知识，加强训练，提高学生综合解题能力。

[关键词]

中考；思想品德课；材料分析题；命题趋势

材料分析题是每年中考不可或缺的考查点。从2015年命题趋势来看，中考思想品德学科立足《思想品德课程标准》和《考试说明》，以国家大政方针为出发点，结合学生生活实际，选取重大社会热点作为背景材料命制试题。材料分析题以初中生逐步扩展的生活为基础，以国内外重大经济、政治、文化事件为载体，紧密联系社会生活和学生生活实际，体现学科德育功能和价值取向，突出时代性和教育性特点。

材料分析题在全面考查学生基本知识及基本技能的基础上，重视对学生在具体、开放的情景中运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现的情感、态度和价值观。

一、以教材为依据命制材料分析题

（一）准确把握课程标准，认真研读考试说明

《思想品德课程标准》是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。《考试说明》是命题工作的指南针，也是教师和学生复习迎考的重要依据，命题中的知识点、知识要素都不能超出《考试说明》的要求。这就要求命题时认真研究《课标》和《考试说明》，准确全面地理解和把握《课标》和《考试说明》规定的基本要求，界定每个知识点的深度和广度，杜绝偏难怪题。

2015年思想品德《考试说明》根据《思想品德课程标准》中的部分内容的具体情况，坚持“科学发展、融入生活”，体现导向性、基础性、科学性、全面性的原则。

1.导向性原则。坚持以德树人，依法治教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学校响应国家号召，要求各学科在教学中重视德育育人的重要作用，思想品德学科利用学科优势，无论是在课堂教学中，还是各种试卷中，均不同程度地将德育融入其中。

例：（2015年宜宾中考非选择12题）

在某校八年级2班关于《劳动创造世界》的课堂学习中，两位同学发表了如下看法：

甲同学：著名作家莫言是中国第一位诺贝尔文学奖获得者，我们应该敬重他并多读他的作品。

乙同学：普通农民生产的粮食，浪费几颗无所谓。

请你结合教材知识评析他们的说法。

【考点解析】只要树立正确的价值观，不难看出甲同学的说法，完全正确；乙同学对农民有偏见之意，道德意识有待提升，所以，说法错误。

解题思路：第一步判断正误，第二步分析甲乙同学的说法对、错的原因。甲同学的说法体现了对劳动者的尊重及对劳动成果的珍惜，所以，观点正确；乙同学的说法不尊重农民劳动成果，以职位的高低贵贱作为评判的标准，本身价值取向不正确，所以，其观点也不正确。第三步通过解析正误观点，学生答题时体现出了“劳动没有高低贵贱之分，尊重每一位劳动者的劳动成果，节约资源，勤俭建国”等得分点。全题以“尊重每一位劳动者的劳动成果”这样正确的道德观念为主线，一步步解析观点，理出正确思路，从而得出正确答案。

2.基础性原则。重视对基础知识和基本技能的考查，体现考试内容的基础性。中考试卷制备过程中，设置双向细目表时会考虑到试题的难易程度，2015年中考试题易难系数比是8∶2。基础知识比重占一大半，所以，试卷中大部分材料题都是我们在平时练习中反复做的重点问题，选材也多是与我们生活密切相关的焦点。而时下最热议的焦点就是资源、环境问题。中国地大物博，幅员辽阔，各种矿产资源多而广，由此能看出自然资源总量大这个特点。但同时我国也是世界上人口最多的国家，每年都有新增人口，随着人口的不断增长，人们追求经济利益的同时，也以牺牲环境为代价，造成了资源开发利用不合理，由此带来的浪费、损失十分严重。因此，自然资源人均占有量少、开发难度大，总体上资源紧缺。为了保护我们赖以生存的地球家园，国家制定了节约资源与保护环境的基本国策和可持续发展战略。而为了节约资源、保护环境，达到可持续发展的目的，学生应该做到随手关灯，一水多用，不使用一次性筷子，不乱扔垃圾等，像“自然资源的重要国情是什么？针对自然资源方面的国情，实行的基本国策是什么？为解决资源问题，我国实施的发展战略是什么？中学生节约资源应该怎么做？”这一系列问题，从学生生活实际出发，又涉及到国家大政方针，每年中考必考。比如，2015年阜新中考材料分析26题。

3.科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，文字表述简明准确、图表清晰，符合学生的年龄特征和认知水平，试题难易适当，考查学生的认知程度。

4.全面性原则。在全面考查学生基本知识及基本技能的基础上，重视对学生在具体、开放的情景中运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，以培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现的情感、态度和价值观。

（二）以教材为命题的主要依据，循纲重本、夯实基础，构建知识网络

中考思想品德试卷有个别材料题的材料出自课本，比如，2015年阜新中考，材料原文：“当前，我国部分地区水资源短缺加剧，水污染问题突出。”就是根据课本内容编制的。这要求我们在以后的教学中，要注意书中可以作为材料的大字和小字，分析它是否能作为出题的材料。要遵循课标，重视课本，不必搞题海战术。

二、结合学生实际，选取社会热点为背景命制试题

（一）以国家大政方针为出发点，选取贴近学生生活实际的事例，命制试题

1.党的基本路线，方针，总任务等主题。在我国，每做出一种决定都要围绕国家大政方针政策，它是我们的引路石。为了让学生加深印象，各地中考也都选择这个主题作为材料分析题去考查学生。如，2015年阜新中考材料分析题28题，考查学生“从中国实际出发，我们必须坚持的基本路线是什么”“制定这一基本路线的出发点是什么？”“我国各项工作必须坚持的一个中心是什么？我国的强国之路是什么？”“建设中国特色社会主义的总任务是什么？”“为实现中国特色社会主义的总任务，你认为中学生现在应该怎么做？”

2.治国方略、公民政治权利等主题。在我国，人民是国家的主人，有通过正确渠道，对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利；而各级机关也要严格依法办事，如有违法犯罪行为，将追究其法律责任。由此看出，我们国家的治国方略是依法治国。围绕依法治国，体现的一系列问题也是学生需要掌握的知识，所以，每年中考此处也出题较多。比如，2015年乐山中考非选择题44题，考查学生“依法治国的基本要求是什么？”“在现实生活中，你将通过哪些渠道行使监督权？”

3.科技创新能力主题。国家振兴靠科技，科技发展靠教育。科技创新能力，关系到一个国家的兴衰成败，一直以来被大家广泛重视，所以，围绕科教兴国战略展开的一系列问题也常出现在各地中考试题中。

例：（2015娄底中考非选择题27题）

材料一：大众创业，万众创新。科技创新活动在全国各地如火如荼开展，创新型人才备受关注。2014年12月24日，中央电视台2014年度十大科技创新人物和三大科技创新团队在北京揭晓，在全国进一步营造了创新的氛围。习近平总书记也在十八大报告中指出：惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜，只有创新才能让中华民族屹立于世界民族之林。

材料二：“互联网+”深刻地改变着人类的生产与生活方式：远程医疗能让乡下百姓方便就医，享受大城市一流的医疗技术；远程教育可让农村孩子享受到优质的教育资源。科技是人类的福祉，深受广大民众的青睐。

回答：上述两则材料共同体现了我国坚持的是什么发展战略？实施这一战略的基础和关键分别是什么？

【考点解析】这样的问题有一定难度，需要学生认真审题，并提炼出两个材料的“关键词”，只要方向准确，就不难得出：以上两则材料共同体现了我国坚持的是科教兴国和人才强国的发展战略；实施这一战略的基础是教育，关键是科技。

（二）选取国家生活中重大社会热点作为背景材料，来命制试题

历年中考材料题的材料大多选自最新的时事热点，出题方向明确。所以，复习时要重视时事，强化时事，引导学生学会运用所学知识分析解决现实生活中的热点问题，帮助他们学会适应社会、创造人生。

2015年中考试卷中的材料分析题选取以下几个热点来命题：依法治国，反腐倡廉；遵守宪法，人民监督；打击“疆独、藏独、台独”势力，维护祖国领土完整；节约资源、保护环境，反对舌尖上的浪费，共建美丽中国；实施科教兴国，争创创新型国家；践行社会主义核心价值观，做一个负责任的公民等。

另外，值得一提的是：阜新2016年中考内容增多，九年级新加了一、二、十课，这就要求备考时一定要重视这三课，尤其是一二课内容体现了责任意识、奉献精神，这和国家现在大力提倡的社会主义核心价值观相吻合。

三、夯实基础知识，加强训练，提高学生综合解题能力

（一）紧扣《课程标准》和《考试说明》，夯实基础知识

近年的中考题，无论命题角度怎样变，万变不离其宗的都是考查基础知识。《课程标准》和《考试说明》是基石，是我们得分的法宝。在有限的时间里，要依托教材、熟悉教材，不做考点之外的复习。具体应该做到：

1.按照《考试说明》，全面梳理，整体把握，不能有漏网之鱼。

2.根据考纲能力要求，分层次梳理考点。一般来说，可以从两个层次上把握：A.“知道、了解、明白、懂得、掌握”等就是识记，要求学生记住即可，不必展开，多以单选形式出现；B.“认识、理解、分辨”等就是理解，属于能力要求，要重点复习，多以材料题出现。

3.精确掌握知识点，突破易混易错知识。很多时候，学生做错题是因为掌握知识不够精确，结果做题时，尤其做单选时，很容易出错。对于易混易错知识可以通过关键词归类方法来突破。比如：制度类、根本类、中心类等。

（二）加强训练、提高综合解题能力

提高综合解题能力，具体应该做到：

1.重视真题，培养答题灵感。真题是最好的训练题。想要用好真题：第一，有意识地收集近年中考真题，并做好归类，平时教学中尽量用真题训练学生。第二，做好真题，学生讲评。让学生自己先做，然后选择一些典型真题让学生讲本题考查的知识点，以及答题思路。学生讲完后，教师做针对性评价。第三，重新利用做过的真题。对于一些易出错的真题，可以把这些题复印出来，集中让学生做，提高他们的解题灵感。

2.精选模拟题，提高实战能力。教师应自己先做，然后再推荐给学生做。

3.进行专题复习，提高整合能力。复习时要以知识点带热点，整体把握专题内容。

以上，是根据2015年中考思想品德材料题命题趋势，给出的2016年备考方向，只有多研究《思想品德考试说明》，平时多关注热点新闻，多练习相关题型，中考时才能有的放矢，取得优异成绩。

[参 考 文 献]

[1]曲一线.5年中考3年模拟材料题解析[M].首都师范大学出版社，教育科学出版社，2015.

（责任编辑：彭琳琳）