完善中职升学金融专业银行业务课程建设的对策建议

吕瑶

摘要：银行业务课程作为一门动手能力较强的专业课，它的改革与建设对于中职升学金融专业的正确定位、办出特色和提高教育教学质量起到重要的作用。本文从课程内容、教学手段等方面对中职升学金融专业银行业务课程的建设与完善提出对策建议。

关键词：中职升学；金融专业；银行业务课程

中图分类号：D632 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0257-01

银行业务课程是金融及相关经济管理专业必修的专业课，也是提升银行业务操作及学生动手能力的一门重要课程，可以将理论性较强的专业知识以上机操作的形式完成，极大提高学生动手能力以及适应就业需求的能力，对从事银行、保险、证券、信托和一切经济领域的工作都具有十分重要的指导意义。

一、中职升学银行业务课程存在的问题

经过近几年的探索与实践，中职升学金融专业银行业务课程在实际教学中仍存在一些主要问题亟待解决。

1.实验课程内容稍显陈旧。

银行业务课程的专业知识难度较强，传统的理论教学对于中职升学的学生来说更是难上加难。实验课程的设置，有助于培养学生的学习兴趣及动手能力。目前，中职升学银行业务课程并没有完整的专门针对上机操作的实验课程教材，只有一些实验指导书，内容也是以理论教学的专业知识为主，虽然已经按照中职升学的教育模式有所调整，但由于师资力量、教学环境、学生素质等因素，在与中职升学的课程衔接以及实践教学中，实验课程缺乏与职业对接能力培养的板块，从教学内容方面来看稍显陈旧。

2.实验室利用不够充分。

中职升学院校注重培养学生动手实践能力，在实践环节下大力气，引进软硬件设备。但是在实际教学中，由于缺少丰富实践经验的师资力量以及课程内容的设置略有不足，再加上学生接受能力较差等问题，在进行实验教学中仍面临着只是形式而教学效果低于预期、许多实验软件操作空白等诸多问题，实验室的使用率虽高但实际利用并不充分。此外，实验室还可以进行一些模拟实验或者银行业务技能大赛等，在这方面的利用也有不足。

3.实验软件设备有待完善。

对于银行业务的实验课程来说，理论专业知识较强，内容较多，动手操作的业务量较大，因此对于实验室的软件设备要求比较严格。市面上的金融软件较多，关键在于选择适合中职升学的教学软件，最好可以模拟某一商业银行的操作系统，以便于教学与应用，更好的使学生领悟主要业务。因此对于实验软件设备的开发与选用，还需不断完善与改进。

4.网络教学资源亟待开发。

网络教学通过丰富的图形、声音、语音、动画、视频等多种方式，将教学内容形象化、具体化、可视化，可以突出难重点，尤其是银行业务中涉及到专业术语，用语言解释比较难懂，但通过图片或是视频演示等方法，可以使学生一目了然，轻松的理解较难的知识点，并且培养学生的形象思维能力，进而提高教学效果。但是由于网络教学的投入巨大，课程建设的开发也是一项投入巨大的工作，一个课件的制作通常需要数月的时间，费用较高，而高校的资金普遍不充裕，因此在很大程度上限制了网络教学资源的开发。

二、完善中职升学银行业务课程的对策建议

根据金融专业不易实践、专业性较强、理论教学易枯燥、学生动手能力较差等特点，并结合目前银行业务课程存在的问题，提出如下对策建议。

1.改革课程内容。

在教学课程内容方面应重点考虑教学内容的前沿性、实用性和针对性。拓宽培养口径，增强适应能力，注重专业教育，夯实专业基础，提升学生职业素质，促进全面发展。此外， 可以加大银行业务实验课程的比重，将理论知识与实验室软件设备联合使用教学，积极采用最新的应用型实验教材，使实验室课堂教学能够体现学科最新的信息与成果。在教学内容上不断更新，改革原有教学体系，结合现实生活中银行具体业务进行讲授，提高学生分析问题、解决实际问题和动手操作的能力，并提高学生学习银行业务的兴趣。

2.改进教学手段。

改变传统的填鸭式教学方法，采用灵活多样的手段激发学生学习的积极性。可采用专题式教学法，结合金融专业银行业务的热点问题以及银行从业资格考试的重点问题，有针对性的具体讲解。在实验操作中，可以将问题集中，突出重点，透彻分析，围绕一个主题在理论与实际两个方面扩展，这样对学生的感染力强，改变照本宣科地讲解，促进教师的教学研究，有利于教学水平的提高。坚持理论与实际相结合，将问题抓准，深入研究，以便取得较好的教学效果。此外，可以尝试采用研讨型方式，强调教师与学生的合作，强调学生之间的合作关系，强调学习的过程。最后，可以尝试采用情景模拟的方式，根据银行业务课程的特点，模拟银行业务的情景，角色扮演，在有趣的模拟操作中，让学生掌握银行业务知识。

3.完善实验软件设备。

对于银行业务的实验课程来说，实验软件是不可或缺的。为了提高实验教学的教学效果，有必要不断完善实验软件设备，不断更新实验内容，选用适合中职升学银行业务操作的软件设备，使理论教学和实践教学实现“零距离”，使中职升学教学与职业就业更好的对接，提高学生动手操作能力。充分利用实验室软件设备，建立网络模拟网站，组织学生利用金融软件进行模拟大赛，激发学生兴趣。

4.开发网络教学资源。

为配合课堂教学效果，可以积极开发网络教学资源以及更新实验教学软件，将所有银行业务理论教学材料上网，比如教学课件、教学教案等，并鼓励教师录制微课，提供给学生网络学习的空间与资源环境。充分利用网络媒介，搜集整理网络教学资源的素材，重组商品化资源，完成多媒体课件和虚拟网页的制作，提供网络自主学习平台，构建特色资源库存等。如果学生在传统的课堂教学中没有学会某个知识点，可以通过网络教学资源自主学习，加强对知识点的理解。