用好五官 巧读绘本

佘丹

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）08-0103-01

亲子阅读，在很多家庭中给大人一种感觉就是讲的很累，孩子注意力集中时间不长。如何培养孩子良好的阅读习惯和阅读兴趣，巧读绘本很重要。其实，如果能充分运用五官，可以释放自己的嗓子，而且还能增进亲子之间的感情交流，为孩子一生的学习打下基础，共享读书的乐趣。

一、用眼睛看，教给方法

绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。图画是图书的生命。一本好的图画书，能让一个不识字的孩子看画面也能“读”出各大意。图画书都有一个精心设计的版式，封面、扉页、环衬、正文以及封底构成一个完整的整体。在绘本亲子阅读中，千万不要急着翻页，而是要让孩子仔仔细细地去看那些图画，从形象、色彩、动作、表情等画面中，引导孩子读懂故事、发现细节、感悟内涵。

如：在《逃家小兔》的导读中，家长应这样引导孩子关注彩图，指导孩子读懂彩图所传达的妈妈的爱：出示第一幅彩图，小朋友仔细看看这幅图，想想妈妈为什么用红萝卜来钓小兔子呢？使孩子从中明白只有妈妈才最了解自己的孩子。

二、用嘴巴读，激发兴趣

日本著名的图画书作家松居直在《图画书的快乐》中阐述道：“图画书是通过优美的语言和图画表现出来的，这些语言和图画只有成为朗读者自己的感受读给孩子听，才能被接受。当朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，图画书的体验才会永远地留在聆听者的一生当中”。所以在亲子阅读中，父母应该投入感情读故事，用动作、神态辅助语言来“演”故事，用生动、夸张的手法来呈现故事，用预告精彩片段来吸引孩子下次阅读，激发孩子的阅读兴趣。

如：非常幽默滑稽的《小猪变形记》，父母运用夸张的语言，演绎小猪的所作所为时，孩子便开怀大笑、兴趣高涨，同时在轻松愉快中感悟主题。

三、用耳朵听，品味语言

绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性。听父母大声读、反复读，是绘本阅读的重要方式，也是幼儿学习语言的重要方式。从中孩子能感受绘本语言的无限魅力，领悟绘本语言表达语言精髓。在听的过程中，孩子会不由自主地模仿表达。

如：山姆·麦克布雷尼的经典绘本《猜猜我有多爱你》，兔妈妈的语言一直和小兔子一样，相同的话，出自不同的人物，展示了兔妈妈的一片爱心，同时构成了文本语言的节奏美。在亲子阅读中，孩子通过听到模仿，感受到爱的浓烈和温馨。

四、用眉毛想，激发想象

好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也在帮助孩子提升观察力、丰富想象力，升华他们的精神境界。“眉飞色舞”的情节，简明生动的文字与细腻浪漫的图画能让孩子的想象力与创造力自由驰骋。所以，在绘本阅读过程中，要重视引导孩子表情反应，最好是和孩子面对面的讲，让孩子感受画面所流露的情感、表达的意蕴，遐想文字和图画以外的世界，注重幼儿读图与想象能力的培养。

如：《逃家小兔》，都是用简单同一的句式“如果你变成……我就变成……”的句式将故事串讲下来，整个故事充满了想象。在与孩子面对面的表情变化中，孩子参与其中，“如果你是小兔，你会怎么变？妈妈又会变什么让小兔回家呢？”在孩子饶有兴趣的猜测中，体会妈妈那浓浓的爱，使孩子爱上阅读。

五、用鼻子悟，感悟内涵

绘本的价值和魅力在于：它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。绘本阅读正是“让孩子像个孩子”。孩子能闻到怎样的生活气息，就是原滋原味的生活。美国诗人惠特曼在一首诗中所说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”通过阅读绘本，孩子进行着情感体验，在情感中得到提高和升华，孩子渐渐领悟到了影响一生的美好情感。

如：《我有友情要出租》的阅读中，孩子明白友情就在身边。孩子在与绘本的心灵对话中，开阔了眼界，丰富着内心，升华了境界，健全着人格。

吉姆·崔利斯的《朗读手册》一书上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”巧读绘本，用五官来悟懂绘本，相信你会和孩子共同富有！

（责任编辑 李 翔）