品正艺高儒雅育人

蒋丽容

【摘 要】2010年番禺区制订了《上品教化首善番禺——岭南校园文化建设行动纲要》。番禺区南村镇市头小学十分重视校园文化建设，组织全校师生员工认真学习《行动纲要》及相关文件、资料，根据学校实际情况，结合“一校一品”活动，制订有明确目标、具体内容、阶段任务、保障措施的切实可行的行动方案。经过5年的努力，“尚品文化”初步形成，成为市头小学特色校园文化。本文将介绍我校特色校园文化构建情况。

【关键词】市头小学；尚品文化；特色校园文化

学校是传承和发展文化的重要场所，校园文化对学生的成长有着深远的影响，而校园文化是社会文化系统的一个组成部分，也是学校育人工作的重要一环，它被称学校文化。积极和谐的校园文化能传递给学生一种有形而庄重的正能量，能在无形中起到“润物细无声”的作用。我校切实围绕“品正艺高、心美体健”的目标，以经典著作熏陶孩子，根植于学校自身的武术特色，注重培养富有艺术气质的高雅人才，加强尚品文化建设，营造儒雅育人环境。

一、以办学理念为前提，明确学校特色项目

我校的办学理念：尚上品之教化、厚生命之根基。

我校提出的“尚品”教育即是崇尚、追求上品之教育，无论是形式上还是内涵上，“尚品”教育都与番禺区的“上品教化”相符合，是对更高教育品质的探索与追求。厚生命之根基：小学教育是整个教育的最基础阶段，小学教育的一切目标都是为孩子的未来发展奠定厚实的根基。我校通过对学生进行人文素养的熏陶、人格品质的培养、人生理想的树立，让他们拥有厚实基础，才能在未来的发展中展翅翱翔、奋勇向前。进而明确了三个重要特色项目：尚武、尚文、尚艺，它们分别是武术、中华经典和岭南人文、美术和科技创新教育。

二、创设优良条件，营造儒雅环境

走进市头小学的校园，聆听着朗朗的读书声，吮吸着浓浓的墨香，欣赏着勃发的景致，你会感觉到一种文化气息扑面而来。学校围绕“尚品教育”文化主题来绿化、美化校园，营造浓郁的文化氛围，处身其中，师生从心底油然而生幸福之感。

学校加大校园文化建设经费投入，对校园的设施、植物以及人文景观进行了规划设计，使其科学合理。一进校门，就能看到宣传栏——正品轩，此轩介绍了学生风采，教师资历，还详尽地介绍着市头小学的发展史。正对着校门口的是广场主题雕塑——真品人生，广场由一条气势如虹的龙、喷泉及鲜花组成，这寓意着莘莘学子正如这龙一般志存高远。还新建了读书长廊，那长着许多郁郁葱葱的爬山虎，在长廊上悬挂名人名言名诗图，并摆设了一些石桌子、石凳子，方便孩子们课余时间在此阅读书籍、书写作业。最为显著的建筑应数那三幢大楼房，分别是尚武楼、尚文楼、尚艺楼，这三幢楼房极具特色地反映出我校三大特色项目。尚文楼里有图书阅览室、舞蹈室、电脑室、心理辅导室，而在尚文楼的二、三楼各有一个深受学生们喜爱的书吧，每当下课、放学后，那里准会有许多手捧着课外书籍津津有味地阅读的孩子。

在充满着文化气息的环境中，学生能够逐步找到自己的特长，并在这里树立信心，憧憬美好的未来。孩子们在耳濡目染之下，他们的行为也将变得更加温和、更加谦逊、更加儒雅。相信不久的将来学生们都能学有所长、学有所成，成为全面发展的人。

三、以活动为载体，落实校园文化

1. 发挥宣传阵地作用，扩大校园文化影响力

我校利用校园广播、展示栏、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，加强校园文化建设，使校园到处充满文明和谐健康向上的人文气息，特别是学校主办的内部刊物《尚品市头》报和市头小学的微信平台，这为广大教师的专业成长搭建了平台，也为学生施展才华提供了舞台，深受广大师生的喜爱，更能让家长们能及时了解学校的动态。

2. 外强体魄、内蕴英华

外强体魄，根植于学校的武术特色，以武立人，让孩子拥有一个强健的体魄和优美的形态；针对的乃是当今教育过于注重智育发展，而忽视学生的体格训练的现象。我校以武术带动学生素质教育的发展，让学生不仅拥有一个强健的体魄，更能让他们散发出朝气蓬勃的精神面貌和拥有不屈不挠的坚强意志。

学校于2010年9月成立了“精武扬威”武术社团，现有40名社团成员，总负责老师：邬健勇、邱俊星。我校在“精武扬威”武术社团的影响下，以点带面全校推广武术项目，立足实际，确定了“传承武术文化，推进素质教育”的育才理念，探索出一套新颖的适合学校发展、学生成长的办学模式，达到“以武会友，练武强身，以武修身，以武立德”的“尚武”目标。如市头村有着丰富的文化资源和民间艺术，其中舞龙舞狮具有浓厚的乡土文化特色。为弘扬龙狮文化，也为了让广大学生能够强身健体。学校引进舞龙舞狮，与学校教学相结合，成为学校的一大特色项目。如今，武术已成为体育课堂教学重要的一部分，太极功夫扇是我校的校本课程。武术社团的成员们经常外出交流学习，他们了解到更多的练武知识、中华武术的传统精髓，并参加过省、市、区、镇各种比赛和表演，并获得一致好评。

内蕴英华：一内一外，内外兼修，才是一个完整而优秀的学生，“英华”亦指美好，侧重于人文教育和美术特色。我们要把孩子们培养成有德性、有品位、懂创新的鲜活之人。

我校人文教育是以中华经典和岭南人文两个方面为主题，并结合一系列活动展开，把课程与活动紧密结合在一起，让学生体验中华文明之广博，自觉传承文化精粹。并根据学生的发展规律开展国学经典品读活动，教材则采用人民教育出版社的《中国传统文化教育全国中小学实验教材》中的小学部分教材，根据年级的不同分别展开朗诵赏析活动。我校已开展了两届读书节活动，第二届读书节中评选出“尚文读书之星”和“书香家庭”，在活动中，学生们通过表演四大名著《西游记》中的“三打白骨精”，进而了解经典，加深对经典的喜爱之情。还有，学校邀请著名的语言艺术家牧言老师进校园，她为学生们讲解了朗诵的技巧。学校为了让孩子们更加直观地、深入地领略岭南的自然风光，举行了课外实践活动，进行体验式教育，到高明生态园的自然景观进行学习，引导学生了解岭南人文，提升自我修养。

科学与艺术是人类智慧的最高结晶，艺术发展到顶峰时，可以看到科学之光；科学发展到极致时，可以看到艺术之美。学校的尚艺课程从艺术教育和科技教育两方面着手，通过艺术让学生感悟生命之美，养高雅之情趣；通过科技，激发学生想象力，立创新之人格。

学校成立了红书画社，该社团是番禺区品牌社团，现有40名社团成员。成员们都是装扮校园的小能手，他们在宋水燕老师的带领下，用自己灵活的双手在校内的井盖上画出美丽的图案，为校园文化建设增添了一道亮丽的风采。每年一月份都会在校内举办一场“百人书法”大赛。2014年9月“岭南传国韵 市头飘墨香”我校红蜻蜓书画社作品展在番禺博物馆展出。

我校科技综合实践活动小组成立于2010年3月，小组开展活动丰富：有科技无线寻轨器制作、科技创新绘画、发明制作活动、科技馆参观学习活动、举办学校科技周活动；组织学生积极参加每年暑假广州市教育局组织的小学科技夏令营；还组织学生积极参加各级各类科技创新大赛活动，在各种活动得到很好锻炼，并充分发挥自己才华，同时也为学校争取了荣誉。

我们既要提高学生的身体素质，又要培养学生的科学精神，还得重视对学生的人文关怀；不仅要让学生健康、快乐学习，而且让他们学有所长、学有所成，使学校成为学生的“精神家园”，引导学生成为儒雅之人。这才是我们建构学校文化的终极目标。

参考文献

[1]郭汉华.番禺区岭南校园文化建设摭谈[J].教育导刊，2010（09）.

[2]黄日暖，潘孟良.“上品”教育 教育“上品”——广州市番禺区教育转型升级路径透视[J].广东教育（综合版），2013（03）.

[3]陈楚玉，李长庚.整合校园文化 提升学校形象[J].教育导刊，2004（05）.