基于文化视角培育新建本科院校核心竞争力的思考

李文俊 孙琰

20世纪90年代以来，高等教育大众化的不断推进以及经济社会的不断发展，高等教育得到空前的发展，许多本科院校相继建立，但繁荣的背后，也存在着许多问题，其中最主要的问题是缺乏竞争力。大部分新建本科院校是地方本科院校，其诞生之初就加入了高等教育激烈的竞争中，严格的计划生育政策使高等教育入学适龄人口不断降低，相反，高校数量却不断增加，加之海外留学的兴起，高校毕业生就业压力增大等影响因素，新建本科院校的生存空间严重地被挤压。因此，新建本科院校只有尽快培育出核心竞争力，才能在竞争激烈的环境中立于不败之地，其中，大学文化是培育新建本科院校核心竞争力的关键要素。

一、大学文化与新建本科院校核心竞争力的关系

（一）大学精神文化是培育新建本科院校核心竞争力的原动力

文化概括起来可以分为精神文化和物质文化两大方面，精神文化相对于物质文化更为关键，因为大学培养的是人，按照马克思的哲学观点，人的主观能动性在教育活动中起着决定的作用，而客观的物质起着次要的、从属的作用。因此，大学精神文化作用向来被教育家重视，新建本科院校是否具有大学精神文化也体现了一所大学是否拥有核心竞争力。大学精神文化作用体现在凝聚人心、鼓舞士气、激发斗志等方面，包括教育的理念、教育的价值观、教育管理的服务意识、学生与教师的创新意识的培养、大学的整体精神风貌和道德向心力的形成等。大学精神文化的形成是一个长期的过程，是师生共同作用的结果，不仅体现着一个学校教与学的风格，也会在此过程中逐渐培育出其核心竞争力。

（二）大学物质文化是培育新建本科院校核心竞争力的基础

大学物质文化包括大学的制度文化、环境文化、行为文化等方面。新建本科院校制度文化的建设决定着新建本科院校未来发展的走向，制度是大学运行的规范与尺度，制度文化以一种文件的形式加以固定，具有长期性和稳定性，因此，培育新建本科院校核心竞争力必须建设完善合理的制度文化。大学的环境文化包括软件和硬件两个方面，优美的、安全的校园环境给人以身心愉悦的感受，不仅能使学子安心学习，教师乐于教学、科研，也有利于与其他单位进行交流。人人向学的软件环境能催人奋进，树立你争我赶的、积极向上的正能量氛围。大学的环境文化建设无疑可以增加学校的竞争力，但大学的环境文化建设不能仅仅关注大而全的建设，还要注重文化积累和良好精神风貌的形成。大学的行为文化指的是在学校师生共同进行教学、科研、集体活动中的外显形态。大学的行为文化能直接反应一个学校的精神面貌和文化建设水平，影响着一个学校的社会评价和声誉。所以，大学的行为文化建设是培育核心竞争力必不可少的一环。

二、新建本科院校大学文化缺失的表现

（一）忽视文化建设

伴随着市场经济的大潮，虽然很多新建本科院校管理者大多数存在危机意识，能够意识到增强竞争力是必须开展的工作，但是很多管理者不重视文化建设，而只重视学校出了多少篇核心论文，学校与企业合作产生了多少经济效益，学校在全国高校中的排名，一切以指标为准。这些管理者认为，文化建设的成效过慢，不能适应新形势下的发展，没有看到大学文化建设的巨大作用。大多数新建本科院校定位于服务地方经济发展，但是如果一味地注重经济效益，忽视了大学文化的建设，只会迷失在利益的得失计较中，学生人文精神匮乏，功利化思想严重，大学的育人功能丧失了重要的一极，对于学校的长期发展非常不利。

（二）盲目模仿其他高校，没有形成正确的文化特质

新建本科院校可塑性很强，相对于设立前是一个全新的存在，但由于缺乏经验，在建设过程中，容易盲目模仿其他高校，造成新建本科院校千篇一律的重复建设，没有自己的文化特色，缺乏文化辨识度，没有竞争力。培育新建本科院校核心竞争力需要创建符合自身发展、有特色的大学文化，在高等院校中提高知名度、辨识度，这也是新建本科院校文化建设的正确之路。

（三）现代大学文化建设缺失

高等教育发展到现代经历了数次变革，发达国家的高等教育已经形成了比较完备的现代大学制度。我国著名高等学府也在积极推进现代大学制度建设。新建本科院校仍然存在着办学思维固化，不能紧随时代发展的局限。大部分新建本科院校的升格之路是由地方行政部门主导推行的，行政本位凸显，现代大学文化建设难以推行，很多新建本科院校甚至刻意忽视高等教育改革的大趋势。那些本应该成为地方建设新思路，创新、创造力聚集地，地方智库的新建本科院校却被行政本位驱使着，难以驶入现代化建设的轨道。现代大学文化建设需要从行政权力中心转向学术权力中心。

三、培育新建本科院校核心竞争力的文化途径

（一）立足地方特色，挖掘新建本科院校文化精神

大部分新建本科院校办学定位于服务地方社会，是为地方培养合适的人才。伴随着国家经济的转型和地方本科院校向应用技术大学转型，新建本科院校更应该走适合地方发展特色之路，为区域经济社会发展助力，学校发展不是同传统学术型本科院校竞争，错位发展才是其生存之道，也是培育核心竞争力之道。新建本科院校缺乏文化传承，面临着全新的工作任务和发展模式，往往无从下手，很多学校选择随波逐流盲目发展，造成千校一面的尴尬局面，因此新建本科院校应该立足于地方特色，挖掘新建本科院校文化精神。每个地区都有自己优良的文化传统，新建本科院校文化建设应该致力于挖掘传统优良文化，如革命老区应该挖掘革命的艰苦奋斗精神等。新建本科院校的课程应该与地方传统文化相结合，建立地方传统文化选修课程，增强凝聚力。同时，也可以通过开展各种地方传统文化活动，加强对新建本科院校的认同感、识别度。

（二）继承优良的大学文化传统

新建本科院校虽然建校历史不长，但并不等于不需要继承优良的大学文化传统。从专科升级的新建本科院校可以把适合本科教育的文化传统继承并发扬下去，这些优秀文化传统包括继承专科教育的学科文化传统，从而孵化出有特色学科文化等方面。新建本科院校需要继承优良的大学文化传统，比如尊重知识、尊重人才、树立以人为本的教育理念。著名大学都有自己的优良文化传统，比如普林斯顿大学对著名经济学家纳什的包容，最终换来了纳什的清醒，也给普林斯顿大学增加了一个获得诺贝尔经济学奖的学者。纳什像一个幽灵一样在普林斯顿大学出没了几十年，而没有被解雇或者清退，充分说明了普林斯顿大学尊重知识、尊重人才，真正体现了大学包容、以人为本的精神。正是这样优良大学文化成就了纳什，更成就了普林斯顿大學，使普林斯顿大学的盛名更加远播。著名教育家蔡元培改革北大提出的“思想自由，兼容并包”的教育思想也并不过时，像这些优良的大学文化传统，新建本科院校应该予以继承。

（三）紧跟大学文化时代步伐

新建本科院校大学文化建设不仅要继承优良的传统，同样也要紧跟时代步伐。首先，设计和构建现代大学制度文化。现代大学的本质是追求学术真理，它以培养人才、科学研究、服务社会为基本职能。现代大学要求“学术自由”和“学术自治”，新建本科院校缺乏学术自由的传统和意识。因此要根据高等教育的规律积极引入现代大学制度文化意识，进而构建现代大学制度，建立符合现代大学的学术委员会、专家治校理念，甚至董事会。通过一系列改革，创造出独特的大学文化，培育新建本科院校的核心竞争力。其次，根据新建本科院校的定位，形成服务地方社会的文化氛围。威斯康星大学创立之初，作为一所没有多大影响力的地方学校，他们提出了先进的大学文化理念，这就是“大学必须为社会发展服务”。全州的人民都可以与这所大学发生联系，并且从中得到好處。这一举措迅速使威斯康星大学跻身世界一流大学的行列，随后美国许多大学接受了这一大学文化理念，许多地方高校成长为知名高校。威斯康星大学的成功充分说明了新建本科院校立足地方、服务地方的大学文化理念的重要性。最后，必须坚持以学生为本，增强服务的文化理念。随着高等教育的大发展，可以预见，未来高等教育的竞争会十分激烈，新建本科院校要想在激烈的竞争中胜出，必须重视增强服务的理念。现代管理学中强调用户使用体验，在高等教育走向市场的今天，学校管理层必须注重学生用户体验，在教学过程中提高学生及家长对学校教学工作的满意度，唯有如此，才能增强学校的核心竞争力。

（四）营造和谐的大学环境文化氛围

笔者认为，培育新建本科院校核心竞争力，必须考虑大学环境文化建设。大学环境文化建设要追求一种文化底蕴，如北京大学的未名湖、清华大学的清华园、厦门大学的芙蓉湖。外国很多著名大学环境文化建设也同样体现着深厚的文化底蕴，如哈佛大学的哈佛红、剑桥大学的康桥。这些都为学校带来了良好的声誉，增加了大学的核心竞争力。大学环境文化建设应该遵循清新优雅、整洁有序的原则，不应该盲目进行攀比，这样不仅不利于优良学风的形成，也会给学校带来不良的影响。

总之，新建本科院校面对激烈的竞争和转型带来的挑战，需从文化的视角培育自身核心竞争力，加强文化建设，既要继承优良的大学文化传统，也要紧跟大学文化发展的步伐，合理定位，实现错位发展、特色化发展，不搞重复建设，并在激烈的竞争中占有一席之地。

【本文系2015年辽宁省社科联与高校合作项目课题“营口理工学院核心竞争力培育研究”（1s1gs1hl-175）的阶段性成果】

（作者单位：营口理工学院）