对高校园林苗木种植有效措施的探讨

李传伟

摘 要：随着社会的发展，大学校园建设也越来越受到重视，校园绿化及苗木种植是大学校园建设的重要部分，在美化校园、改善校园生态环境方面发挥着重要作用，本文简单分析了现阶段校园苗木种植绿化方面存在的问题，并提出了相应的完善措施。

关键词：校园；苗木种植；绿化；问题；措施

中图分类号： TU986.3 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）24-70-2

0 引言

当前阶段，人们的观念不断更新，越来越重视校园环境建设。具有特色的大学园林校园绿化能够很好地反映大学校园的文化内涵，是校园文化的重要方面，有助于陶冶学生的情操，净化心灵。近年来，校园园林绿化大幅度地增加，如何建设成适合自身的校园园林绿化环境，及保护现有的苗木绿化环境，是当前大学校园园林苗木种植建设方面面临的重要课题。

1 校园苗木种植园林建设中存在的问题

1.1 思想和认识方面重视不够

校园园林绿化建设是一种长期的环境投资，不能产生直接的经济效益。由于大部分高校普遍存在资金短缺的现象，因此，对于校园园林绿化建设不够重视，投入资金力度不够。

1.2 缺乏长效的总体规划设计

部分高校的校园园林绿化建设进行总体规划设计时，没有考虑长远性和可持续发展性，随着高层领导意志进行，造成校园绿化进行多次改造施工，频繁地更换苗木种植种类，绿化苗木不能很好地生长，同时造成资源浪费。

1.3 缺乏科学的设计施工

①设计苗木种植的密度过密，不合理，导致植物的生长空间狭小，植物间采光不良，空气不通畅，容易滋生病虫害，不利于植物的生长甚至枯死，浪费苗木资源、人力、物力等，不易形成良好的绿化景观。②部分校园的硬化路面、人行道及广场等占地面积较大，导致苗木种植的面积偏小，可种植的苗木数量有限，同时影响苗木根部的透气性和吸水性，容易导致苗木枯死。③有的校园园林绿化建设急于求成，过多地从校外移植大树，大树移植投入较大，为确保大树成活，进行修剪、养护等耗费大量人力、物力，但是大树移植后恢复比较慢，养护复杂，一时也不能达到期望的园林效果。④部分高校进行绿化建设时，没有遵循植物的生长规律，过于急功近利，大量频繁地进行植物反季节施工，以至于植物成活率不高，且投入施工成本很高，导致人力、资金、苗木等多方面资源的浪费。

1.4 缺乏专业性的植物配置

一些高校绿化设计人员缺乏专业的植物配置知识，对植物生长习性了解不够深入，且没有专业严谨的态度。比如桃花与其他果树配置容易产生副作用，如曼陀罗等对人体有害的种类在公共场所大量种植；而无花果等对人体有保健作用的植物却遭到了忽视，有的盲目大量引进未经长期实践的苗木种类，还有的违背苗木适宜种植原则，像银杏等强阳性的树种适宜种植在阳光充足的位置，却种在背阴处等等。还有的盲目跟随潮流进行苗木配置。

1.5 规划设计缺乏校园文化特色

在校园园林绿化建设方面，高校的思想观念存在偏差，有的投资很少，有的盲目投资；有的高校过于注重景观观赏效果，忽略了考虑学校文化、经济、校园环境等方面；而有的高校则不重视绿化建设，简单随意地划拨一块种植地，随意地种植几样苗木，设置一些草坪。这些都没有结合自身校园的文化内容，缺少校园文化特色。

1.6 缺乏专业队伍，苗木养护管理粗放

由于高校对于绿化重视苗木种植建设，轻视苗木后期养护管理，在养护工作方面没有投入相应的资金、人力和物力，对苗木就是简单地修剪枝叶、喷药除虫等工作，缺乏专业性强的苗木养护队伍；甚至有的高校仅仅是需要养护时就聘请临时工进行。养护管理队伍的整体素质不高，缺乏必要的专业知识，对苗木管理不到位，造成很多绿化不能达到预期的景观效果。

2 完善校园园林苗木种植绿化建设的措施

2.1 改变绿化设计观念，加强对绿化建设的重视

当前，大部分高校都在不断扩大校园范围，加大力度建设新校区，而校园园林绿化建设就是其重要的组成部分，是校园文化建设的载体，在改善校园生态环境方面是至关重要的，能促进校园和谐文化的发展，充分发挥其文化、育人、生态、景观等综合功能。因此，各大高校应当加大对校园园林绿化建设方面的重视，根据园林规划原则，合理、适用地对校园进行苗木的种植、造景及养护等绿化工作。

2.2 统筹规划，要具有长期性

校园园林绿化建设时学校校区建设总体规划中的一部分，应当全面、长远、整体地考虑，并对规划进行统一方案、论证和实施，避免造成苗木种植后又乱砍滥伐，造成资源浪费。还有，校园进行园林苗木种植绿化时要考虑现有效果与未来整体效果相结合，形成系统的绿化生态环境体系，将景观设计的点、线、面有机地结合起来，将各个学区与道路以及道路两旁的绿地，以及其他普遍性、大面积的绿地相结合，根据校园整体特点，合理配置、种植各种乔灌木、花木、花卉、草坪等植物，将每年的绿化工作目标与整体目标结合起来。

2.3 优化园林设计方案，科学施工

①设计苗木种植密度要合理，施工时，根据植物生长情况，调节种植密度，但应保证不能影响植物生长空间，比如，设计的苗木种植间距是5m，施工时，苗木若规格小，则间距较大，可以考虑将种植间距减到2.5m，同时在后期养护时注意苗木的密度，适时的进行间苗，保证不影响苗木生长，不影响整体景观形成效果。②校园园林规划整体设计时，要考虑减少硬化铺装的面积，尽量采用嵌草等透气、透水性的材质对广场、园林设施地面等进行铺装，以增加绿化透气透水面积；减少建造硬化铺装广场，多栽植绿化苗木，并提倡建造树阵广场，保证学生有林下学习、休息的空间。③在校园园林绿化建设中，必须遵循因地制宜的自然规律，根据学校自身实际情况、地形地貌等，不要机械模仿其他园林绿化形式，充分利用现有的园林景观、自然地形地貌特点进行整体规划设计，建设具有自身特色的校园风格；同时，注重“适地适树”的原则，选择符合当地气候、地理等条件的绿化苗木种类，进行合理地配置。

2.4 科学合理地选苗并配置

根据校园的自然环境、气候及地理条件等进行科学地选择苗木种类，并结合苗木植被生长特性，秉着生态优先原则，对苗木优化配置，提倡乔木、灌木、花草等复合搭配方式，尽量避免少树多草的模式；配置植物群落时要科学，并尊重植物习性，比如在花坛边、树荫下就适宜栽种鸢尾、玉替、苔草、麦冬等耐阴性或粗放管理型地被植物；还有，将速生苗木与慢生苗木结合，以达到绿化与美化的双重目的；在植物空间布局方面，将乔灌木、低矮植被、地被花草等结合到一起，尽量扩大绿化空间。除此以外，墙面垂直面、屋面等空间也可以充分利用，以增加绿化面积。

2.5 建设具有校园文化特色的绿化环境

校园园林绿化规划建设时，要做到充分体现现代校园的文化特色，充分运用园林美学，创造出美学景观效果和浓厚的艺术特色；可利用植物造景、园林景观创造一种精神意境，使学生在这种精神意境中能够得到潜移默化的影响、熏陶，进而实现提高学生的品德、情操和文化艺术感；学校师生通过对校园植物景致的观赏，身心得到极大的放松，内在修养得有一定的提升，学习、生活及休闲活动也得到了心理上的满足。因此，高校出于对学校文化氛围的建立，也要争取设计出体现校园文化和地方文化特点的校园园林绿化景观风格。

2.6 加强绿化养护，建立专业队伍

由于校园景观苗木、花卉等种类繁多，且每种植物都有其不同的生物学特性，因此，校园苗木绿化养护需要建立高素质的专业队伍。如修剪枝叶、施肥浇水、抗旱排涝、防治病虫害等苗木养护工作比较烦琐、持久、劳动强度大，是一项长期的工作，要求专业技术性强，因此，非常有必要建立完善专业的苗木绿化养护队伍。

校园园林苗木养护管理必须遵循科学的方法，重点绿化就要重点养护，养护方法粗细搭配，依据苗木的自然生长习性进行，比如，花坛、植物雕塑、观赏草坪等具有造型的植被，需要时时修正造型，就必须要精心地养护管理；还有，古树名木以及珍贵稀有的植物物种就更需要加倍地珍惜爱护；不过对于一般性地、耐踩踏地、开放性地草坪绿地，就只需做到定期的浇水、修剪等工作。

3 结语

总之，高校园林苗木种植绿化工作要根据自身实际情况，及当地的气候特点等自然条件，本着以人为本的原则，尊重植物自然生长规律，科学、合理地选苗、规划设计、施工和养护管理，建设具有特色的校园生态文化环境景观。

参 考 文 献

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