新课标理念下小学美术教学重要性的思考

王铁军

新课程改革让教育观念得到根本改变，打破了旧有的模式和方法，给小学美术教学带来重新整合的机遇，美术教师应以全新的课程理念改革传统美术教学的内容和形式，让美术教育焕发出新活力。

随着新课程改革的深入进行，新的教育理念越来越被人们所接受，素质教育被提到了前所未有的高度。在信息化迅猛发展的今天，对于高素质新型人才的需求量越来越大。在应试教育盛行的年代，美术成了一门最受冷落和忽视的学科，但从今天来看，美术教学在人才培养上有其独到的方面，因为美术学科有其自身的特殊性，又与其他学科有着密切的联系，学生掌握了美术的基础知识和基本技能对培养学生的爱国主义精神、团结合作精神、创新精神和审美能力有很大的促进作用。积极开展美术教学活动有利于学生创造力、想象力的提高，也能促进其他学科的学习和方法的运用，为此，我从小学美术教学现状入手进行简单的分析和探究，重点阐述小学美术教学的重要性。

一、激发学生学习美术的兴趣

《义务教育美术课程标准》指出，美术教学要使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。新课程标准下的美术，打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四大学习领域。而我们在教育学生的时候，首先应该从学生的兴趣着手，培养学生对于美术的兴趣。

在课堂上，做到激发学生美术学习的兴趣特别重要，兴趣是学习美术的最大动力，有了动力的推动，学生才能自觉地、积极主动地探求、获取知识，形成技能。在备课的过程中，我会根据教学内容选择使用恰当的方法和策略，通过情境创设、讲故事、优秀作品展示等方式激发学生的思维和创作灵感；在课堂上我会充分利用美术学科特有的轻松、自由的特点，启发、诱导、培养学生的美术兴趣，经过几年的实践，每当学生走进美术教室时，心情是愉快的，能自觉自愿地主动学习，我会趁势引导学生进行美的体验，美的创造。满怀热情，有意识地引导和培养，让学生再现生活，展示生活原色，体验生活的真实情感。

《熊出没》是小学生非常喜欢的动画片，上课伊始，我引导学生讲光头强和熊大、熊二的故事，在激起学生的兴趣之后，通过自身现实中的感受，让学生谈谈自己心目中的光头强和熊大、熊二，并通过绘画的方式，对主要人物进行再创造，把自己的创作意图讲给学生听。这样，学生的学习兴趣高涨，通过启发和借鉴，把自己的想法画在纸上，把创新意识融入自己的画中。

以上的这些做法，形式多样，通过启发诱导，活跃了学生的思维，用想象、联想等打破学生的习惯性思维，促使学生进行创新思维。这样一来，美术就起到了培养学生兴趣的作用，让学生在以后的学习中，都可以找到学习的动力，体会学习的乐趣，从而提高学习的成绩与效率。

二、培养学生的创造能力

培养学生的创造力是美术学科的重要思想和任务。有了创造力，学生的生命才更加鲜活，学生的智力才能得到进一步发展，变得更加有灵气。随着社会的发展，家长也越来越重视孩子美术素养的培养和提升，纷纷利用节假日把孩子送到培训班，家长的观念有了根本性的转变，教师更要从美术教学的角度出发，认真钻研美术学科的课程标准，用科学可行的教学方法，培养学生的动手能力、创造能力、想象能力。如，学生在学习美术教材第四册“大树的故事”一课时，我是这样设计的：“在我们的生活中，我们见过很多树，你能说说你见过的树长得什么样吗？树在你的印象中有哪些作用？树与环境有什么关系，树与人类、动物有什么关系？”通过这样的引导，让学生发挥想象，然后构思，把心目中大树的故事用彩色的笔表达出来。对于好的构思，教师要及时表扬，通过启发，打开其他学生想象的大门，唯有如此，大树的故事才能变得有声有色，有血有肉。如防沙固土，遮挡阴凉，鸟的天堂等故事就会在学生的作品中展现出来。教师在评价学生作品时，特别要注意表扬创新意识强的学生，学生的表现能力得到肯定后，学生的想象力会得到更大的发挥，创造力会得到更快的发展。

通过本节课的教学，我深刻地意识到，要使学生想象力和创造力得到发挥，教师一定要给予学生足够的空间，让学生自己去想象，去探索，同时老师要学会尊重学生的想象，对学生的作品要多用赞美的语言，以便激发学生的灵感，用手中的笔，画出心中所想。

三、留给学生想象的空间

随着学生美术兴趣的愈加浓厚，教师要鼓励学生发挥自己的特长，把美术课当成一盏引路灯，把美术课堂上的意犹未尽用课余时间填补，让兴趣、想象、创造得以延续，让学生对美术有更深的认识和追求。

在进行“实物的联想”教学时，我的做法是先不让学生直接做，而是先让学生发挥想象，力争把最美、最新奇、最有创造力的物品呈现在头脑中，这样做给予学生完全自由的空间，有利于发挥自己的想象，创造出自己心中完美的物品。在作品展示的环节中，让学生尽情交流、学习，使学生的想象力、理解能力得到充分的发挥和提升，达到美术教育的效果。

参考文献：

江丽华.在素质教育背景下开展小学美术教学工作[J].成功：教育，2010（3）.