鉴赏古典诗歌思想感情的六个切入点

周建宁

摘 要：“诗言志”，诗歌就是用来抒发感情的，所以鉴赏诗歌最终的指向和落脚点就是思想感情。鉴赏思想感情应从以下六点入手：了解作家生平事迹，关注序言注解，紧扣诗歌题目，品味诗歌语言，解读诗歌形象，分析诗歌表达技巧。

关键词：古典诗歌；生平事迹；诗歌形象

“诗言志”，这里的“志”，说的就是思想、志向和抱负。用今天的话来说，诗歌就是用来抒发感情的，所以鉴赏诗歌最终的指向和落脚点就是思想感情。鉴赏思想感情应从以下六点入手：

一、了解作家生平事迹

了解作家的生平、思想、创作风格，是把握诗歌思想感情的基础，要把握时代特征，把诗歌放在时代背景下评析，才能准确领悟其思想感情。例如，南宋前期的诗人，他们生活在战乱频繁的年代，有的甚至亲历山河破碎、人民流离的痛苦，便有胸怀收复中原的宏愿，有的还参加抗金斗争，其作品大多抒慷慨愤世之情，壮怀高咏爱国激情，如辛弃疾、陆游。而南宋后期大势已去，诗人只能感喟哀时，低吟高唱亡国之民的黍离之悲了，如李清照、姜夔等。李白生活在盛唐，他的诗风就豪放飘逸，杜甫亲历了唐朝由盛转衰的历史，所以他的诗风沉郁顿挫，抒发的大多是忧国忧民的情怀。

二、关注序言注解

有些作者在自序自注中会对作品的内容、背景等加以说明，这是领悟诗歌思想感情的重要参考资料。如苏轼的《水调歌头·明月几时有》序言中说：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”小序便对该词表达的思想感情作了明确的概括，既表达了对弟弟子由的怀念之情，又表达了对一切经受离别之苦的人的美好祝愿。

三、紧扣诗歌题目

题目是文章的眼睛，扣住题目中能表达作者思想感情的字眼，便抓住了诗歌的思想感情。例如，杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”字，直接表达作者对这场来得及时、滋润万物的春雨的极大的喜悦之情。陆游《书愤》中的“愤”字，它也把作者的辛酸和激愤之情直接表达了出来。周密的《夜归》，作者用“夜归”统摄全篇，揭示了时间是“夜”，事件是“归”，对象是一位归家的游子；既然夜已“深”了，这位游子还要拄杖而行忙于归家，那么思家怀乡之切自不必说。

四、品味诗歌语言

1.抓重点词句

特别是那些集中体现作者思想感情的词语和诗句，如李白的《梦游天姥吟留别》中的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，直接把自己不愿与统治者同流合污、不慕权贵的志行表达出来。

2.从景语中体会情感

“一切景语皆情语。”如许诨的《旅夜怀远客》中的“过春花自落，竟晓月空明”，字面上看起来都是写景的，写暮春时节花自飘零，暗寓时光易逝。写直到天亮，都只有月色空明，无人欣赏，暗示诗人梦醒之后，辗转无眠，直到天明，含蓄地表现了诗人内心的孤独和对远人的思念。

3.从情语中把握感情

如，杜甫的《登岳阳楼》中的最后两句是写情的：“戎马关山北，凭轩涕泗流”，抒发了诗人对国家与人民命运的无限关注，以及报国无门的无限感慨和忧愤。

五、解读诗歌形象

解读形象（意象），是从诗歌表现的人、景、物中体味思想感情，也是鉴赏诗歌感情的重要方法。

1.人物形象

例如，贾岛的《送邹明府游灵武》中，作者通过“马不肥”“债多”“官满载书归”“林风透卧衣”的叙述和描写，给人们塑造了一个清正廉洁的明府形象。

2.景物形象

例如，柳宗元的《秋晓行南谷经荒村》：“杪秋霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微断续。”黄叶铺满溪桥，山村古木参天，山花疏疏落落，流水时断时续，整个画面毫无生气，呈现出一片荒凉景象，衬托诗人内心的落寞孤愤之情。

3.事物形象

例如，陆游笔下的“梅花”、于谦笔下的“石灰”、郑板桥笔下的“竹子”，作者都是以物喻人，托物言志，借它们来写人的志向品格情操。

六、分析诗歌表达技巧

诗歌表达技巧中的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术特色等，分析它们本身的艺术效果，对表现诗歌思想感情的作用至关重要。

1.修辞手法

周晋的诗句“卷帘尽放春愁去”，作者采用比拟的修辞，化无形为有形，化抽象为形象，把主人公的春愁形象生动地表现出来了。

2.表达方式

诗歌中大多使用描写、记叙和抒情。它们要么借景抒情，融情寓景，要么托物言志，直抒胸臆。

3.表现手法

比如，诗歌中的衬托、用典等，其目的都是为了抒发感情的。衬托，它是为了烘云托月，突出主体事物，强调所要表达的思想感情。用典，主要是通过借古讽今、借故抒怀，表达对现实生活中问题的立场、态度和个人的思绪和愿望等。

4.艺术构思

比如，诗歌中的开头句、过渡句和结尾句，都是我们鉴赏思想感情尤其要注意的地方。开头句，它有时候就起着开门见山、直接点题、指明中心的作用，结尾句，它往往是画龙点睛之句，起升华主题、深化主旨的作用。

参考文献：

傅德岷.唐诗宋词鉴赏辞典[M].湖北辞书出版社，2005-01.