浅谈初中英语教学中兴趣的重要性

杜丽红

摘 要：英语是一门枯燥的语言学科。初中学生学习英语，需有足够的耐心和兴趣，英语教师需要不断更新教学方法。教学中，教师可以用灵活多样的教学手段激发学生的学习热情，让原本枯燥的英语课堂变得丰富多彩。教师还要采用多元化的教学方法，维持学生在兴趣度较高的氛围内学习英语。

关键词：英语教学；学习兴趣；多媒体

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，对于每个人来说，兴趣才是学习的根本动力。提高学生学习英语的兴趣，不能光口头说，还要在英语课堂上采用各种手段。

一、初中英语教学中兴趣的重要性

英语学科，它很枯燥，甚至抽象，学生没有兴趣的话很难学好。随着我国经济市场的腾飞，国际贸易和文化交流愈加频繁，国际通用语言英语显然已经成为21世纪人才交往的必要工具。英语作为一种有别于汉语的语种，在学生将来的中考、高考乃至考研、出国等更高层次的学习和工作中有着举足轻重的作用。因此，培养学生学习英语的兴趣，学生就会在英语课上主动学习，获得知识，成为一名英语爱好者。

二、培养学生学习英语兴趣的方式

初中英语教学，要求教师不仅要注重对学生兴趣的培养，还要采用合理有效的教学方式和手段，激发学生学习英语的持久兴趣。

1.分组学习

分组学习是现代教学手段中最常用的一种。要求教师根据学生的素质，把学生分成小组，用分组教学法针对知识层次低的学生，以吸引他们的注意力为主，慢慢培养他们的思维能力。对学习成绩、基础知识扎实的学生做以阅读性强、推理性强为主的练习。教师要为每一名学生设计学习方法和学习计划，最大限度地调动每一名学生的学习积极性。

2.用趣味活动、游戏激发学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，但是怎么培养学生的学习兴趣，却成为广大教师的难题。教师如果枯燥地进行教学，学生必定没有兴趣，不会配合。可是一旦教师在教学中增加一些趣味性的活动，则能够激起学生的活跃度，进而培养其学习的兴趣。因此，在教学设计上，教师可采用学生乐于接受的游戏教学，充分利用英语故事、歌曲、儿歌等多种资源，设计、组织生动有趣而又简单的游戏，寓教于乐，使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。比如举办一些英语类的活动项目，开展兴趣小组活动，让学生成为兴趣的主角，英语播音小组、英语话剧小组和地理小组等等。相信通过这样一系列的游戏活动，教学也会取得很好的效果，使英语成为学生喜欢的课程，成为学生常常期待上的一节课。

3.营造和谐的课堂教学氛围

和谐的课堂氛围是提高学生英语学习兴趣的重要因素。教师要尊重每一位学生对知识的渴求和对学习的热爱，创设营造和谐的课堂教学氛围。对学生热情而有耐心，经常鼓励学生。在和谐宽松的课堂气氛中，学生带着一种轻松愉悦的心情自主地投入到英语学习中，大胆用英语发言并积极思维，对英语学习的兴趣和动力在不断增强。新课程标准本着以学生熟悉的身边生活为素材编制教材，因此，英语教师也应该适当地把学生领出教室，走进生活，走到操场，让学生自由自在地说英语，篮球架、运动器材等让学生用英语说出来，把学生学习英语的积极性调动起来，使其学习英语的内驱力自然增强。教师在课堂教学中还可以利用五分钟来演唱一些英语歌曲或者表演一些英语短剧，活跃课前气氛。

4.运用多媒体来组织教学

在这个数字化信息时代，多媒体辅助教学正向课堂教学迈进，学习英语最怕没有一个好的英语气氛，让学生感到枯燥乏味。多媒体恰恰用声、光、影视的效果让教学既生动又形象，把枯燥无味的英语变成鲜活、有趣的语言文化，从而提高了课堂效益。教师要充分研究教材，认真备课，运用多媒体把语言、词汇等具体形象化，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，提高学习英语的动力。多媒体是给英语课堂教学注入了新鲜的血液。英语课堂上需要教师创设和谐高效的教学氛围，让学生的主体性得到更大的发挥，使学生在积极参与课堂学习，口脑并用中增强学习兴趣。学生学习英语不能只满足与会背单词、会写句子，教师还要培养学生英语的生活交际能力和口语表达能力，让文化背景获得更深层次的渗透。

5.用鼓励式评价激发学习兴趣

在英语教学的过程中，给予学生更多的鼓励和好评，可以促进其自信心的建立，每一个课程设定一个标准，达标后给学生一个良好的评价，便可以保证学生兴趣的专注度。以英语作业为例，其实学生的好胜心很强，所以教师如果能够巧妙地利用这一点，那么也可以培养学生的良好英语学习兴趣。事实也证明，学生把教师的评价看得很重。教师在批阅时应该下点心思，如在作业上卡上一朵小红花，写一个好字，让学生体会到被认可的幸福。在课堂上，给予那些主动表演、表现好的学生奖励，到期末换一个大礼物等等。对于教师来说，千万不要吝啬给学生的评价，教师的“大方”往往能有更大的收获。

近年来，英语学习被推动到了一个前所未有的高度，在升学考试中占据着重要地位，身为中学英语教师，要在顺应学生身心发展的情况下，利用英语歌曲、英语游戏、现代化教学工具等各种资源和手段，采用更适合学生兴趣养成的教学方法，提高学生的兴趣和成绩。漫长的英语教学和学习旅程，需要多种方式激发学生的兴趣热情，并以更多样化的方式延续这种兴趣度，最终为学生留下人生的财富。

参考文献

蒋国红.议中学生趣味英语教学[J].基础教育，2009.