浅谈如何打造初中语文高效课堂

格尔木

摘 要：随着新课程改革的深入，课堂教学效果已成为每个教师关注的问题，提高教学质量已经迫在眉睫。作为教师，应该把握课堂时间，向45分钟要质量，而提高课堂教学效果的关键在于构建高效课堂。

关键词：初中语文；高效课堂；小组合作

高效课堂应该是人人参与、充满活力的课堂。新课程理念要求把课堂还给学生，让学生主导课堂、参与学习，真正成为课堂的主人。那么应该如何打造高效课堂呢？笔者结合教学中的实际经验谈谈自己的看法。

提高课堂教学效果的关键是教师，在于教师对教学目标的把握，在于教师对课堂教学的精心设计，在于课堂教学气氛的好与不好，在于教师是否能够灵活运用教学手段，激发学生的求知欲望。教师是教学中的重要角色，但学生才是主角，教师要精心设计高效的自主学习的活动方案，使学生在快乐中学习，在欢乐的氛围中掌握知识，使教师在有限的时间内获得最大的教学效果。

一、准确把握教学目标，精心准备教学设计

有效的课堂教学不在于教师讲得有多精彩，而在于学生学得精彩。课堂教学的目标就是要使学生把书本的知识转化为自己的知识，让学生在观察、分析讨论、动手实验的过程中掌握书本知识，还能让学生在做实验的过程中锻炼动手能力。这就要求教师必须在准确把握教学目标的基础上，根据教学内容和学生的实际来设计科学合理的教学模式。

此外，教学设计是否科学直接决定了课堂教学效果的高低，所以精心的课堂教学设计是高效课堂的保证，这就要求教师在课前设计一套科学合理的教学设计，而科学的教学设计又是建立在对授课内容的透彻理解上，对初中语文教师而言，要深入到课文中，站在作者的角度理解课文写的是什么，为什么这么写，作者想表达什么。只有教师读懂课文，才能更好地指导学生。

二、积极营造学习氛围，转变教学方式

心理学研究表明，轻松愉悦的学习氛围可以激发学生的学习兴趣。轻松愉悦的教学气氛可以使课堂充满活力，可以使学生在轻松的环境中主动地变被动接受为主动学习，使课堂教学起到事半功倍的教学效果。因此，教师应该走下讲台，走到学生中去，和学生做朋友，主动关心学生，增进师生间的交流，为营造良好的学习氛围打下基础。

其次，要改变传统的教学模式，主动调动学生的积极性，在教学中教师可以通过设置一些有趣的问题来吸引学生的注意力，让学生参与到教学中来，让学生成为课堂的主人，在课堂教学中教师要放开学生，让学生去大胆尝试，让学生主动去探索。这样，学生会敢于提出自己的质疑，表达出自己的意见和见解，锻炼学生的思考能力，发挥学生的主体作用，切实转变教学方式，真正达到提高教学效率的目标。

如，在教学《过故人庄》这首诗时，笔者先让学生了解这首诗的写作背景，然后再分析每句诗的意思，最后抛出问题：作者写这首诗是为了表达什么？让学生自由组合小组，讨论这首诗的中心思想，并且找出最喜欢的一句诗，说出理由。学生带着问题进行讨论，讨论完后小组发言，说出讨论结果。然后教师对学生的发言进行总结，如此一来，学生都会聚精会神地听这首诗所表达的中心思想，这样学生的记忆会更深刻。通过小组合作可以培养学生的合作意识，提高学生学习的主动性，促进学生全面发展，提高课堂教学效果。

三、运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣

随着社会的进步，多媒体教学已经成为教师课堂教学最常用的方式。多媒体技术可以为课堂教学提供生动的资源，可以将抽象的东西具体化，可以将复杂的东西简单化，可以将枯燥的东西生动化。因此，在初中语文课堂教学中运用多媒体教学，可以让学生真实地感受到作者的真情实感，让学生身临其境地感受到作者的思想，激发学生的学习兴趣，使学生轻松愉快地学习知识，从而提高课堂教学质量。

作为初中语文教师，在古诗词教学中运用多媒体可以给学生提供生动的画面，真实地再现诗词创作时的景象，使学生更深刻地理解古诗词的意境。这样增强了教学的形象性和生动性，调动了学生的积极性。

如，在教学王维的《使至塞上》这首诗时，我先问大家：“你们知道大漠是什么样子的吗？”有的学生说是一眼看不到边的大沙漠。在大家你一言我一语的猜测中，我用多媒体出示了大漠的照片，再现了“大漠孤烟直，长河落日圆”的真实场景。接着引入千古名句“大漠孤烟直，长河落日圆”的讲解，用图像真实地再现了无边无际的大漠中，一缕烽火台上的孤烟直上青天；长河似带，落日降临，异常浑圆景象，使学生在轻松愉快中牢牢掌握了这两句千古名句，课堂教学效果很好。

总之，创建高效课堂既要求教师不断优化教学手段，又要充分强调学生的主体地位。提高语文课堂教学质量需要我们所有教师的共同努力，只有这样语文课堂才会更有效，更利于学生的发展。

参考文献：

[1]刘兴秀.浅谈教师如何打造高效课堂[J].文理导航，2011.

[2]左小玲.提高课堂教学有效性的反思[J].才智，2014.

·编辑 张珍珍