放飞心灵，激发创新

贾连飞

摘 要：随着新课程改革的不断推进，学生的素质和能力成为教育培养的重要目标。为了满足新课程改革的要求，教师应该积极提高自己的专业素养，在保证学生掌握基础文学知识的前提下放飞学生的心灵，让学生感受语文的魅力，激发学生的创新能力，促进学生全面发展。结合多年小学语文的教学经验，谈谈在小学语文教学过程中，如何激发学生的创新思维能力，促进学生全面发展。

关键词：创新思维；小学语文；知识拓展

小学是学生接受系统教育的起点，作为一名小学语文教师，对学生的健康成长以及全面发展承担着至关重要的责任。小学生正处于人生成长的起步阶段，学生的思维模式、感情素养、真善美的辨别能力等都处于成长的关键阶段。因此，在语文课堂教学的过程中，我们应该注重学生的整体发展，摒弃传统教学模式中片面追求学生考试分数的教学目标，紧跟新课程改革的发展要求，放飞学生的心灵，激发学生的创新思维能力。本文主要阐述了在小学语文教学中如何提高学生的综合文学素养，如何培养学生的创新思维能力以及思维培养对学生发展的重要意义。

一、放飞学生心灵，用文学去感悟学生的情感

情绪、情感在小学教育中占有重要的位置，因为情绪、情感是人类精神生活中最重要的组成部分，也是人类各种社会经验中无法用数字丈量或表达的体验。小学时期是人情绪、情感体验的关键阶段，尤其是小学语文是培养学生情绪、情感的重要途径。因此，培养小学生正确的情绪表达、高尚的道德情操、健康的审美情趣、完善的情感体系，为进一步形成科学的世界观、价值观和人生观奠定基础，是小学语文教育的重要内容。小学生的情感经历单一不利于学生的情感发展，而小学语文课本中包含着表达各类情感的古诗词，如，文辞优美的现代散文、条理逻辑清楚的说明文等，因此，教师可以通过语文课堂教学丰富学生的情感世界。在课堂教学中，老师可以用古人的情感经历弥补学生的不足。

例如，在讲解五年级上册《秋思》这篇古诗时，古诗表达了诗人浓浓的思乡怀亲之情。绝大多数小学生没有经历过长久的离别，《秋思》中描述诗人久居他乡写信回家时的一系列举动，这些举动在学生刚开始看来有些难以理解，可是经过老师的仔细讲解，学生体会了诗人当时的思乡之情，对于诗人的举动也就有了更深刻的理解。用优美的辞藻丰富学生的语言表达，以弥补小学生在表达自己的情感时语言苍白无力的缺憾。例如，“喜出望外”一词表达的情感就是由于遇到没有料想到的好事而分外高兴，这样的事情可能很多学生都经历过，但在表达时缺乏相应的言辞，只能通过大白话表述，显得苍白无力，而用“喜出望外”一词就能简单准确地表达学生当时的情感状态。语文培养的不仅仅是学生识文断字的能力，更重要的是能丰富学生的情感，建立学生正确的人生观、价值观，为学生更好的发展夯实基础。

二、激发创新，培养学生的创新思维

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”以及“大众创业，万众创新”的“双创”理念都说明了创新的重要性。作为祖国花朵的小学生代表着国家的未来，因此，在实际教学中，我们应该注重学生创新思维的培养。结合语文的学科特点，我认为在课堂教学中培养学生的创新思维可以从以下几个方面改进：

1.以学生为主体，灵活运用多种教学手段，加强学生的课堂参与

新课改要求以学生为主体，老师应该与学生做朋友，让学生在轻松愉快的课堂氛围中畅游在知识的海洋中，充分激发学生的学习主动性，让学生开动自己的大脑，为培养学生的创新思维奠定基础。

2.肯定学生的质疑态度，发展学生的创新思维

随着网络技术的普及，学生有了更多接触世界的方式，因此，现在的小学对于老师课堂内容有着不同的看法，对于学生的质疑态度应该鼓励，但老师对学生的不同看法应该严加甄别，对于正确的应该学会接受，对于错误的或不符合主流价值观的看法应该善于正确引导，通过讲解让学生心悦诚服。

3.注重学生课外知识的拓展，培养学生的合理想象能力，提倡学生创新发展

课本知识尽管丰富，但为了学生的创新发展，应该丰富学生的阅读途径，鼓励学生多读书，读各种书等，从书中汲取营养，展开合理的想象，促进学生创新思维的建立。

三、学生思维培养的意义

思维是高于知识学习的更高的层面，也是一个学生综合素质与能力的重要组成部分。思维对于学生的发展有着至关重要的作用。阿里巴巴、小米等现代互联网商业巨头的成功就是在一种新型互联网思维的引导下取得的，思维在很多时候往往比知识的学习更重要，因为思维是超越知识学习的一种能力。因此，小学老师应该加强学生创新思维的培养，在保证学生度过一个健康快乐的小学时光的基础上努力培养学生的创新思维，为学生获取更大的成功奠定基础。

总而言之，作为一名小学语文教师，在语文课堂教学中应该启迪学生的心灵，激发学生的创新思维，为学生的全面发展尽自己最大的努力，为祖国的教育事业奉献自己的一份力量。

参考文献：

王扬.让小学语文课堂充满感性的阳光[J].科学咨询：科技·管理，2016.

编辑 李琴芳