浅谈幼儿倾听能力的培养

姜都

【摘 要】倾听是幼儿获得知识的前提，它直接关系到幼儿的语言和思维的发展。通过对幼儿倾听能力的培养，不仅能够激发幼儿听的兴趣，还能养成幼儿良好的倾听习惯。这使幼儿不光在语言能力上得到发展，同时也培养了幼儿的注意力、观察能力和理解能力，从而提高了幼儿的思维能力。能为幼儿以后的语言学习和交流奠定基础，能给幼儿今后的学习生活带来很大的帮助，让幼儿受益终身。

【关键词】倾听；兴趣；习惯；基础

倾听是一种能力、一种素质、一种思维习惯，只有懂得倾听，乐于倾听，善于倾听的人，才能真正理解语言的涵义。

听是幼儿最早接触语言的一种方式，在孩子还没有学会说话之前，他首先接触到的语言的信息就是听。倾听是幼儿获得知识的前提，它直接关系到幼儿的语言和思维的发展。《幼儿园指导纲要》（试行）在语言领域中明确指出“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”，“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”，也就是要让我们更好的培养幼儿认真倾听的习惯，使他们理解对方的语言，提高自己的语言表达能力。

一、培养幼儿倾听能力的重要性

生活中，有魅力的人一定是一个倾听者。在社会交际中最善于与人沟通的高手，也是那些善于倾听的人。3-6的幼儿正处于语言发展的关键期，在幼儿语言教育的目标中，倾听是排在首位的，倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，但在实际的教育教学中，我们大多数的幼儿教师只注重了幼儿口语表达能力的培养，而忽视了对幼儿倾听能力的培养，。在幼儿园里我们经常会看到在教学教学活动中，老师一个问题刚刚提出来，甚至有的问题刚开了个头，很多幼儿就会争先恐后的举手，而使剩下的幼儿根本没有听清老师的问题，弄得一头雾水，整个活动也出现了混乱。不但在教育活动中如此，就是在平日的生活中有些幼儿会经常打断别人的讲话，急于表达自己的想法，但又说不好，表达不出来，因为他们根本没有认真倾听，也没有认真思考。从这些现象中就不难看出幼儿倾听能力培养的重要性，因此，我们幼儿教师应了解幼儿倾听的重要性，在语言教学中要注意培养幼儿良好的倾听习惯，使幼儿从小养成倾听的良好习惯，为终身学习和语言交流打下坚实的基础。

二、如何培养幼儿的倾听能力

（一）激发幼儿的倾听兴趣

幼儿注意力好分散，自控能力差，教师要注意激发幼儿的倾听兴趣，使幼儿对所学的内容产生强烈的兴趣和求知欲，注意力就容易集中，也就能很好的实现教育教学的目标。

1.走进生活：教师可以带领幼儿到室外、到大自然中去，激发幼儿的倾听兴趣。带幼儿到大自然中聆听各种美妙的声音，如：涓涓的流水声，风吹树叶的声音，脚踩雪地的声音，小鸟欢快的叫声等；带领幼儿到室外去聆听鸭子吃东西的声音，小朋友游戏时的笑声，汽车驶过的声音等等，所有的这些声音都会激起幼儿倾听的欲望。

2.精选教材：选择一些符合幼儿特点、情节有趣、意境优美、语言浅显易懂的作品为欣赏教材，比如：萝卜回来了、小兔乖乖、拔萝卜、狼和小羊等等，这些故事就能吸引幼儿的注意力，为了更能恰如其分地表现故事的情节，使幼儿产生更想听的愿望，可以利用多媒体软件，配上鲜明的图片和优美的音乐，让幼儿在倾听中不知不觉进入到作品中。

3.运用游戏：游戏是幼儿所喜爱的，符合幼儿的年龄的特点。比如在玩“听话传话”的游戏时，幼儿为了能玩这个游戏，要认真听老师说游戏的规则，而且在游戏中幼儿要集中注意力倾听一句话或者几句话，然后传给别人。“成语接龙”也是一样的，幼儿必须在认真听上一个小朋友的成语时候才能说出下一个成语，所以一定要认真听才能完成游戏。通过游戏来激发幼儿的倾听兴趣，以培养他们理解语言的内容。

（二）培养幼儿良好的倾听习惯

1.营造良好的语言环境。幼儿语言能力的培养离不开一定的语言环境。所以要求教师必须给幼儿一个相对宽松、不嘈杂的教育环境，利用幼儿喜欢的故事、儿歌等来进行教学。当有声有色的故事伴随着音乐，将幼儿带到美丽的童话故事中时，幼儿就会忘了自己，认真去聆听。

2.多和幼儿交流。幼儿的思维具有直观性，最善于模仿。为吸引幼儿安静地倾听，老师在与幼儿交谈时，应尽量做到语言要生动，表情要丰富，而且说话的声音要慢，能使每个幼儿能听清老师说的话，便于模仿。在幼儿园中，幼儿之间的交流是发展幼儿倾听和语言表达的主要途径。当幼儿之间交流的时候他们是不受到任何约束的，氛围是更加宽松的。一些语言发展较好的幼儿，还会起到示范的作用，教师可以借此机会让幼儿仔细倾听，引导幼儿运用正确、规范的语言进行表达。

3.赞赏和鼓励。幼儿对赞赏很敏感。教师的称赞和表扬对幼儿来说，是良好品行自我肯定的动力。在日常生活中，只要幼儿能认真倾听对方的讲话，不随便打断别人的话，就应该以各种方式加以表扬、鼓励，让幼儿在鼓励中养成倾听的能力和习惯。

总之，通过对幼儿倾听能力的培养，不仅能够激发幼儿听的兴趣，还能养成幼儿良好的倾听习惯。这使幼儿不光在语言能力上得到发展，同时也培养了幼儿的注意力、观察能力和理解能力，从而提高了幼儿的思维能力。对幼儿的倾听能力，除了教师在教学活动中，有目的、有计划的去培养，还需要家园配合，让家长参与到对幼儿倾听能力的培养中来。从小培养幼儿良好的倾听习惯，能为幼儿以后的语言学习和交流奠定基础，能给幼儿今后的学习生活带来很大的帮助，让幼儿受益终身。

【参考文献】

[1]国家教育部.《幼儿园工作规程》，1996.3.9

[2]国家教育部.《幼儿园教育指导纲要（试行）》，2001.9

[3]教育部.《3—6岁儿童学习与发展指南》，2012.9

[4]陈亮，朱德全.《幼儿语言游戏的本质特点，指导原则及策略》