新课改背景下初中政治教学的有效性策略

张新丰

【摘 要】在中国上下五千年的传统教学方式，尤其是对于政治这门学科，在很多具有传统思想的政治教师看来，学生学好政治的方法就是，努力的记住政治的每一个知识点等。但是在现实的学习生活中，如果希望学生能够更好的将政治这门学科学透彻，与老师是否在课堂中引导学生如何学习、如何自主思考有很大的关系，我们应该倡导学生能够自觉的融入到政治学习中去。考虑到社会的发展和教育必须改革的时代背景，本文主要以“在新的课程改革背景下如何教学政治更加有效”的目的进行探讨，在经过和同样工作在政治教学一线的教学工作者的讨论后，写下这篇文章，希望对广大需要者有一定的帮助。

【关键词】有效；策略；背景；积极

1.概述

随着社会的快速发展，新世纪21世纪的到来，社会对人才的要求的要求越来越高，社会越来越重视人才的培养。社会越来越关注提高人的素质教育，希望在课堂学习中，不再仅仅只是老师在讲台上唱独角戏。作为一个政治教学工作者，我们应该及时跟紧时代的步伐，及时改变因循守旧的思想，我们应该将学生变成课堂的主角，让学生亲身参与课堂教学。只有改变传统的教学思路，我们才能从根本学生改变学生的学习方式和学习能力，让学生从根本上产生对政治的兴趣，从而提高学生自主学习、独立解决和思考问题的能力。我相信，只要我们改变传统的教学方法，提高学生的自主学习能力，在竞争越来越强烈的新世纪，学生终将变得更加有能力去胜任这个社会所带来的一切困难。

2.对目前初中政治课堂学生的学习情况分析

根据目前的初中政治教学情况来看，虽然很多教师试着改变课堂的教学方式，试着让学生成为课堂的主体，但是效果却并不尽如人意。从另一个方面来说，在政治课堂中，大多数学生仍然拘泥于表现自己，依然处在一个被动学习的位置。同时这也是为什么政治在所学科目中一直不受欢迎的一个原因，政治科目成绩在所学科目中一直处于尾末。经过走访调查，我们发现很多守旧思想的老师，会对没有将政治中条条款款记错的学生进行变相处罚，也就是错一罚十，错一罚百的类似惩罚，这种方法不仅对学生的成绩提升没有任何好处，反而增加学生的学习负担，只会让学生越来越厌烦政治学科，结果往往适得其反。

3.对于在新课改背景下的初中政治教学的有效性策略分析

3.1树立与时俱进的教学理念

有了新颖的教学理念，才会有去创造新的教学红灯。所以，只有教育部门组织新的教学法的培训以及广大政治教育工作者自身进行新进的学习理念的培训，使广大政治老师们有了与时俱进的教学理念，我们才能将新的教学策略更好的发挥在课堂中去。政治教学老师必须懂得在新世纪的时代背景下，如果仅仅是让学生们死记硬背，这样是没有任何效果的，取得的成绩也只是暂时的。而是我们一定要让学生拥有独立去分析解决问题的能力。所以作为一个政治教师，我们一定要在角色方面实现大转变，做教育改革的先行者，为学生开辟一条学习政治的新道路。

3.2创造轻松愉悦的课堂氛围

根据相关研究表明，如果一个人处在轻松愉悦的环境中去学习，人就会变得放松，也就会取得更好的学习效果，就像初中的政治教学也是如此。作为一个老师，我们应该学会换位思考，站在学生的角度思考问题。我们应该学会将课堂变得更加有趣，改变传统的板书或者数字媒体教学。如果课堂上没有了以前的因循守旧和死板的文字，学生们是不是会变得更加积极的投入到课堂中去呢？同时我们也可以采用分组的形式，使学生们懂得团结合作的概念，然后通过辩论的方式解决问题。

3.3通过自主学习体现学生的主体地位

一个新颜的课堂教学，不仅仅是愉悦的气氛，更重要的是要为每个学生提高可以展示自己的机会，增加学生的主体能动性。在我们以往传统的教学活动中，四分之三的课堂是老师在黑板上讲授，学生在下边听课。等到老师讲完的时候刚刚一节课的时间也到了，学生们的心中还有很多的以为没有解决。所以，为了改变这种不合理的教学方式，我们应该给学生创造更多的时间去解决疑问。比如我们可以给学生布置自己上讲台亲自讲授课文，自己制定备课计划，从备课计划中，将其所有知识学到脑海中，为学生搭建一个良好的展示平台，同时也激发了学生的学习兴趣。

3.4通过提问体现学生的主体地位

在传统的政治教学中经常出现的情况就是，经常只是老师单方面的会向学生提出问题，然后学生回答问题，同时学生也有提出问题的机会。但是我们应该注意的是教师所提出的问题必须是围绕课堂的知识主题，也得符合学生目前的知识水平。作为老师，我们也应该鼓励学生提出问题，然后让众多学生一起参与讨论，一起合作解决问题。作为一个新时代的政治教师，我们应该紧紧围绕教学内容，给予学生相关提示，更多的让学生主动从课文中领会问题，解决问题，这也可以激发学生出现更多问题的时候，主动咨询老师。也只有一直这样下去，老师也才知道学生的疑惑是在哪里，作为老师，我们也才能从学生对知识的把握进行专门的讲解。在新课程改革之后，很多学生对于考试的题材分析仍然有很大的问题。

作为一个初中的政治教学工作者，在课堂上或者生活中，我们应该鼓励学生主动学习，主动提出问题，鼓励学生更加积极的融入到政治学习中去。同时，如果有学生对知识点提出了自己的见解或者其他问题，我们也要及时有效的去解决。同时，对于政治这种特殊性的学科，我们应该避免用见解性的对与不对去回答学生的疑问，而是要以学生同辈的身份与学生一起交流，使学生对政治越来越感兴趣。

总的来说，如果想要新的课程改革更加快速的实现预期的效果，我们必须从各个角度全方位考虑，让学生成为学习的主题，让学生更加喜爱这门学科，积极主动的参与到学习中来。

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