合作学习在中职英语教学中的应用研究

江燕

【摘 要】新时代对人才创新能力的要求，需要学生主体的自主学习。英语语言的特征需要同伴交流互动的支撑，合作教学正满足这样的需求，它是中职英语教学改革的一种指导模式。那么，合作学习与中职英语的结合策略就成为本文研究的问题。

【关键词】合作学习 中职英语 必要性 策略

一、合作学习在中职英语教学中运用的必要性

（一）合作学习的运用顺应新课改趋势

随着时代对人才要求的不断变化，中职英语需要建立学生主体的课堂，需要将学习的主动性由教师转入学生，知识的学习由学生被动接受转为主动建构，教学由注重结果转向关注过程。这样的课堂教学模式的改变需要新型教学方法的支撑。合作学习就是在新课程理念的引导下出现的，它主张运用同伴共同的知识基础和思维方式，在交流和讨论中思考问题，搜集资料，尝试解决问题，从而使每一个个体在课堂中不仅获得了知识，而且发展了能力，获得了愉快的情感体验。

（二）合作学习符合英语学科的特点

英语作为一门语言交流工具，其最终的目的是用于人与人之间的交流，而不是单纯的一种语言知识的学习。传统教学以讲授为主，以词汇记忆和语法学习为重点内容的教学，使得很多学生能够写出准确的英语句子和段落，却无法与人进行交流，出现听不懂、说不出的现象。合作学习是以学习小组为基础展开的，这就为学生的英语交流构建了一个平等的交流环境。这对于以第二语言学习的中国学生来说是非常必要的，因为这种同伴交流环境不仅可以在课内形成，而且可以延伸到课外的多种活动中。

二、合作学习在中职英语教学中运用的有效策略

（一）建立宽松自由的交流环境

教师受到考试的压力，在中职英语课堂中更多关注的是学生语言的准确性，包括词汇是否恰当，语法是否准确，而忽视了学生表达的内容、氛围和学生的情感。这种严肃的氛围使得很多学生不敢开口讲英语，不敢努力用英语表达自己真实的想法，这对学生英语学习兴趣的激发造成了负面影响。英语是一门语言，语言只有通过交流才能得到巩固。教师要运用真实的情感引导学生用英语大胆表达自己的观点。在运用过程中，同伴对于句子内涵的再一次询问，关于单词的再一次询问，会使学生在交流中自然而然地纠错，并学会用更加恰当的语言进行表达。例如，在对She is pretty教学中，一个学生交流的是自己的母亲，她想表达的含义是“她的外表虽然不是最美丽的，但是她却是我心中最美的人”，英语表达是“She does not look nice，but she is best in my heart”。一个同伴追问：“She does not look nice”means“she is ill”，这样的反问，使该学生意识到自己表达的不准确，及时地运用自己已有的英语知识进行解释和补充。在这样的过程中，学生借助同伴的交流纠正自己的错误，同时纠正的过程也使交流的内容更加丰富，这样的过程是轻松愉快的。一项研究表明，学生自主学习能够对新内容有七成的理解，借助同伴的交流能够再解决两成的难点问题。因此，建立宽松自由的交流环境，促进同伴之间的交流就显得更加重要。

（二）运用情境使同伴交流的内容更加完整和丰富

英语交流要求能够完整地表达自己对于事件的观点，并能够根据对象和场合的不同，选择合适的表达方式和恰当的语言。但是在传统的课堂中，英语交流表现为单一的问问题形式，师生、生生的交流都是如此，一个学生提出自己的问题，另一个学生进行回答。例如，在My friend的教学过程中，教师引导学生可以从名字、工作、业余爱好等方面进行交流，学生的交流方式变为问问题，如“What is his name？”“what dose he do？”“what is his hobby？”一个学生问，另一个学生回答。这样的交流将交流的主体和情境割裂开来，英语表达能力无法提到提高。在中职英语教学中，教师要结合本节课的英语知识点和句型设计教学情境，引导学生在情境中因为需求而去使用英语，这样的英语表达内容才会更加丰富，交流中才有情感的流露。例如，在Jobs的教学过程中，教师结合学生的生活实际提问：面临即将毕业的中专学生，说一说你以后的工作打算，要做到什么程度，需要做出怎样的努力？这样的交流内容给学生提供了交流对象和范围，又不会束缚学生的思维。学生密切结合实际生活，有很多感性经验的支持，有话说，在交流中也会促进自己对职业的认识，自然会对文章中的新单词和新句型加以充分运用。这样的交流是基于需求而产生的，学生更愿意去表达，去了解其他同伴的职业规划，对自己的职业规划进行重新审视和思考，这就是自主学习的过程。

综上所述，合作学习是通过同伴之间的交流和合作，以共同的知识基础来自主解决新内容中的难点内容，促进学生知识的自主建构，发展学生的能力。在中职英语教学中，教师要通过建立宽松自由的交流环境，引导学生展开真实的交流，通过创设情境使同伴交流的内容更加完整和丰富，提高学生的英语学习能力。

【参考文献】

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