对英美文学中文学批评的多元化探讨

【摘要】随着人们对于知识的获取能力越加广泛，对于英美文学的内容来说，文学批评的内容也是就现在的社会形式进行的一种全新的文学分析。文学批评从文学的实践角度出发，将文学内容的鉴赏进行了充分的延伸，在该基础内容上进行英美文学的实践会产生不同程度的影响，并且，这种文学批评的形式也就是传统文学鉴赏的一种深化与提升。本文以英美文学中文学批评多元化的内容进行分析和讨论。

【关键词】英美文学 文学批评 多元化

文学批评的内容所包含的范围十分广泛，这种广泛的程度不仅仅是对某一位作家或者某一种文学体系进行的评价以及分析，这种批评模式就是对文学现象本质以及相关规律的综合概述。在文学批评的过程中，应该将英美文学的内容进行多方面的思考，按照英美文学的特殊形式进行广泛的分析。

一、英美文学中文学批评的类型

针对英美文学中文学批评的类型来说，可以分成以下几方面进行分析：

1.英美文学中新批评理论。新批评的模式就是英美文学活动中最为普遍的一种文学批评模式，这种模式的建立就是由美国的学者进行展现的，在英美文学作品中得到了进一步的展现。新批评的内容主要就是按照文学本体论进行分析，这种文学本体论认为在文学作品的内容中就自身而言本身就存在着不可磨灭的价值，主体论自身主张对于文学作品进行正面客观的科学评价。并且，这种新批评在使用的过程中十分 重视对文学自身语言含义上的表述，对于作品的语言内容进行语义上的分析。在分析的过程中，应该将文学作品的语境问题进行充分的融合，这种语境的融合，就是将文字的上下文、当时的写作环境以及历史的积累进行了进一步的综合展现。在文学分析的过程中，还应该将英美文学中常见的关键词进行进一步的分析。

2.英美文学中社会历史批评理论。在英美文学中批评强调的就是将文学内容中进行价值方面的衡量，对于作品的真实性、倾向性以及社会效果进行合理的比对与划分。文学作品就是按照生活的形式进行文字内容的展现，艺术形象以及情感表述可以与文学中的 生活场景进行情况的融合。在英美文学作品中，应该将作者当时的生活状态进行全面的评价，准确的表述作者在当时的社会模式下拥有的立场以及观点，这种立场以及观点在现有的文学分析中对于社会的文学发展会产生一定程度的影响。这种批评的模式在英美文学作品中被十分广泛的运用。

3.英美文学中的文化学批评。在英美文学中进行文化学的批评，就是文学批评的核心内容。文学学的批评就是将文化整体上的关系与现实文化与其他人类社会的各项层次进行进一步的比较。这种文学的批评形式也在英美文学中得到了进一步的落实与完善。

二、英美文学作品中文学批评的多元化特点

针对英美文学作品中文学批评的多元化特点来说，可以进行以下几方面的分析和讨论：

1.批评文学与多种学科的紧密联系。在英美文学作品中，在文学内容的展现下，最突出的特点内容就是文学的知识与其多种学科内容进行了充分的联系。英美文学中文学批评包含了哲学、心理学、人类学等多方面的学科内容，并且，在这种学科内容中，还有了进一步的细化，将各个知识层面进行了进一步的分析与处理。除了以上的学科知识以外，还将专业性文化术语进行了进一步的结合，这种结合的形式使得批评文学在阅读的过程中更加具有耐人寻味的感觉。

2.提高了文学与读者之间的关注。在英美文学作品中有一项十分关键的特点内容就是在以往得批评过程中十分关注作者的分析方法，这种现象的产生就是在作品分析的过程中极大程度上将作品的本身以及读者进行了进一步的关注。作品对于文章语言文字的分析也将会变得更加的深入。在之前的社会历史批评的过程中，对于评判作品的标准就是按照社会的效果尽心进一步的展现，重视文学内容中相关内容的联系与构建，作品在要求下就是将文学的内容面向大众，对于人们的价值观以及人生观进行正面的引导。

3.先进的批评方法以及理论。在英美文学作品中很关键的一项内容就是先进批评方法以及理论的完善，这种全新内容的展现直接关系着一部作品的好与坏。全新的批评方式就是按照现实的英美文学内容进行全面的细读，这种根据文本的形式进行逐步的操作，具有十分强大的操作力量，这种新批评内容的实施，采取了全新的概念以及理论，将文学作品的语言以及要素进行了进一步的归类，将文学作品进行了集合性的统一构建。在该基础上，还应该将文学相关的结构模式进行广泛的展现，这种结构的落实就是将读者对于英美文学的兴趣程度进行进一步的提升，为人们展现更加全方位的新鲜感。

三、结语

使用这种批评的形式，将英美文学作品进行文学批评的渗透，按照多方面的内容进行广泛性的分析，这种批评形式不仅仅包含着各种文学知识以及方法，还将其他的学科知识进行了进一步的展现，为英美文学的发展奠定扎实的基础保障，将英美文学的内容进行进一步的完善。

参考文献：

[1]赵平.对英美文学中文学批评的多元化探讨[J].当代教育实践与教学研究，2015，09：32.

[2]赵平.对英美文学中文学批评的多元化探讨[J].当代教育实践与教学研究，2015，09：32.

[3]胡铁生.政治文化与文学意识形态功能的意蕴交映[D].吉林大学，2012.

作者简介：梁乐乐（1988.04-），女，山西运城人，山西大学商务学院外语系，硕士研究生，专业：外国语言学及应用语言学。