关于提高文科院系专业学位硕士培养质量的思考

罗荣荣　朱林

摘 要 对于现阶段文科院系专业学位硕士培养是我国未来硕士教育的一个重要组成部分，是未来的一个重要发展方向，为了满足经济发展和社会进步的需要，必须要大力发展文科院系专业学位硕士培养，为文科院系专业学位硕士未来的良好发展打下基础。

关键词 文科院系 专业学位 硕士 培养质量 思考

中图分类号：G643 文献标识码：A

对于文科院系专业学位硕士培养主要是进行研究型教学，其宗旨在于培养具有创造力和创新能力的学生，文科院系专业学位硕士培养旨在培养学生的学习能力、研究能力、创造能力和应用能力，为了更好的对文科院系专业学位硕士进行培养，主要从学院、学校、基地三个方面进行分析。

1学院方面

1.1学院方面应注重建设思想性的学术教学

学院方面在文科院系专业学位硕士培养的过程中，思想的植入和融会贯通是必不可少的，由于文科院系专业学位硕士培养课程的更新换代较快，单纯的具备知识是不能作为长久立身的根本，必须要在现有知识的基础上加上自身的观点和想法，只有这样才能在更新较快的学科中处于不败之地，这就是我们学校思考问题的关键。

1.2学院方面应注重建设基础知识和前沿知识相结合学术教学

关于学院在文科院系的培养工作主要包括社会科学理论和前沿学科，而这两方面的更新换代的速率较快，因此需要培养学生分析问题的能力和举一反三的能力，同时对于学生的培养要鼓励其敢于创新和勇于创新，对于平时的观点不设置准确答案，多鼓励学生进行创造性的建设，有新颖独到的观点即使存在瑕疵，又能够给予肯定，真正做到研究型教学。

2学校方面

（1）对于学校方面而言，应该从大局出发改革体系，改进方法。学校方面应注重培养方案的优化，对于学校方面而言应注重科学有效的培养方案是文科院系专业学位硕士培养的关键。学校对文科院系专业学位硕士应设置更高的目标，同时立足于国内文科院系专业学位硕士培养的现状，引入国外先进的培养理念和培养模式，从而培养出更多更优秀的文科院系专业学位硕士研究生。则就需要学校以其本身为主体，依托自身的优势与企业或者行业专家进行合作，采用双导师制度，一个导师进行理论知识的培养；另一个进行实践的应用，对于专业学位更应该突出专业类实践的特色。将其实践能力纳入其考核的重要指标，改变过去以成绩论英雄的现状，在实践中将课程体系得到充分的体现。

（2）在学校层面，对于文科院系专业学位硕士课程体系改革以实际需要为指向标，以未来的发展需要为宗旨，以综合素质的汲取为关键，从而将学习完美的体现在实践中。学校对于课程的设置要进行多样化的评价体系，对于学生的掌握效果要进行动态性的分析，同时对指标的设计要根据实际的培养效果进行动态性的调整，让实际需要和真实需要与课程挂钩，根据学院的反应及时的进行策略的调整。根据社会发展需要进行调整，同时学校让学院要真正做到强基础，重能力。改善体系设置需要不断更新教学内容，一方面是由于文科院系专业学位硕士培养的课程更新换代的速度较快；另一方面是让学生把握社会的需要，紧扣职业特点和人才的需要，及时的将新领域的知识应用各个学院。

3基地方面

3.1好的实践方法

对于培养基地而言，主要是通过基地的培养使学生将其学到的知识融入到实践中去，因此在基地培养中应该以好的实践方法培养为主。课程的学习是文科院系专业学位硕士培养的一个重点，但是好的实践能让学生如鱼得水，真正的将教学知识融入到学生的实践中去，好的实践方法不仅仅能够调动学生学习的积极性，同时能够对知识进行深度化和广度化的推进，好的实践方法能让教与学实现无缝对接。对于实践方法要采取多样化的方法相结合，例如做到知识巩固和创新培养，同时要注重分配实践课堂讨论和案例分析，注重文科院系专业学位硕士培养过程中的团队学习和模拟训练这样能够尽可能的对学生的积极性进行调动，真正的将学生的实践与知识相挂钩，从而通过改进实践方法满足人才发展的需要。采用互动式实践教学，这一点对实践教师的要求极高，要求教师要找到“问题意识”的切入点，用自己的实践出来的问题去感染学生，带领学生进行实践学习和思考，对于这样的实践教学方法，可以适当的灵活一点，其目的在于启发式实践教学带来最佳的课程效果。

3.2建设实践能力强的实践教学

文科院系专业学位硕士培养的目的在于应用型人才，而实习基地是完成这个步骤的关键。应用型人才侧重于实践，但是其目的是将学到的知识和技能应用于实践，而基地是发挥此项才能的关键，这就需要提升文科院系专业学位硕士实践培养过程中学生分析问题、提出问题和解决问题的能力。需要文科研究生通过实践将自身积累的文化底蕴和学术底蕴表达出来，这就完成了我们基地的任务，同时要让老师学生完成角色扮演，让学生带着自己的思路去安排实践课程。

4结语

对于文科院系专业学位硕士培养目前我国尚处于起步阶段，专业学位研究生的培养都没有统一的模式，各个高等院校都是根据自身的实际情况制定适合自身的培养方式和培养技巧，同时满足自身区域内人才的需要，但是如何使文科院系专业学位硕士培养成适合全区域同时能够快速的融入社会，得到社会一致好评的文科院系专业学位硕士毕业生，是我们未来趋于解决的问题。

参考文献

[1] 张雪梅.提高文科院系专业学位硕士培养质量的思考[J].中国科技大学学报，2010（06）.

[2] 胡风.专业学位硕士培养质量的思考[J].河南大学学报，2014（05）.

[3] 顾一.医学专业学位硕士培养质量研究[J].暨南大学学报，2010（05）.