建筑方案设计网络课件的设计与制作研究

李洁　张俊龙

摘 要：结合建筑方案设计课程的特点，阐述了该网络课件设计与制作的目的，详细介绍了该网络课件的总体设计、模块内容和特点，为网络教学的开展打下基础。

关键词：建筑方案设计；网络课件；用户界面设计

建筑方案设计课程是土木工程专业的一门重要的专业特色课程，也是土木工程专业学生从事设计的入门课程，是对不同类型建筑设计原理和设计方法进行分析研究，并运用于实践设计的一门课程。该课程内容涵盖各类现行的建筑设计规范、不同类a型建筑的设计原理和设计方法等多方面的专业知识及其在实践设计中的应用。该课程的教学难点在于它涉及大量的设计规范、设计原理和设计方法，这些内容理论性强，需要配以大量的实际工程进行讲解。传统的板书和一般的演示文稿难以有效展示，容易造成教学的低效和学时膨胀。因此，通过建筑方案设计网络课件的使用和完善必将给传统的教学模式带来焕然一新的变化。

一、课件设计与制作的目的

建筑方案设计网络课件的设计与制作，是以现代教育教学理论“学生为主、教师为辅”为指导思想，以换位思考的方式站在学生的立场上，以学生思路结合实际为出发点，强调其真正对教学的需求，将基础理论与实践单元紧密结合，通过不断分析、思考、讨论和实践，增强学生的实践设计能力。课件既能为教师教学提供辅助的教学工具，也能为学生课下拓展、巩固、研习、交流学习内容提供一个共同沟通的平台，为学生和教师进行教学探索和教学方法与技巧的改革奠定一定的基础，帮助教师根据自身环境和学生的需求，因地制宜地对教学方式及技巧不断改进，实现教学相长、资源共享的教学目的。

二、课件设计与制作的功能要求

建筑方案设计网络课件的设计与制作，要求界面美观、导航清晰、操作方便，不存在迷航现象，需要的硬件、软件环境不高，管理功能完善，容易扩展、扩充，维护简单；在制作过程中力求使理论形象化，将重点的教学内容，如建筑设计理论、建筑设计方法等内容以图形分析、设计案例、教学习题并举的方式，给学生提供一个生动、形象的立体化教学环节，使学生更加透彻地理解教学内容，提高学习效率和动手能力，以达到较好的教学效果。

三、系统设计

1.总体设计

总体设计是课件结构合理与否的关键，它要考虑诸多方面，既要使系统内部各模块独立，又要满足模块间方便的跳转。在充分调研后，结合建筑方案设计课程的特点，将该网络课件分为了课程首页、教学大纲、考试大纲、课程教案、课程课件、设计规范、参考资料、师生交流、视频资料、课后作业等10个模块，并显示在课件的导航栏处（如图1所示）。为了增强系统的维护性和扩充性，10个模块利用超文本对象建立超链接，而在模块内部也是这样的逻辑。用户只需要通过操作鼠标，就可方便灵活地进入课件不同的模块，实现不同章节和知识点之间的跳转。

2.重点模块设计

（1）课程课件

该模块包括了建筑方案设计共九章的教学内容，在网络课件导航栏处设有“课程课件”链接选项，点击后可进入课程课件的页面（如图2所示）。同时在课件首页的左侧也设置有“课程单元”栏目，下方罗列出全部的教学章节（如图3所示），方便学生快速找到需要查看的章节，直接进行浏览。

学生可通过导航栏进入“课程课件”或课件首页左侧的“课程单元”，选择相关的章节，在线浏览教学内容；也可以在课件的“资料下载”模块中下载相关的教学内容，进行线下的学习。

（2）课后作业

为了帮助学生深入理解教学内容，锻炼学生将理论知识运用到实践的能力，在课件的制作过程中教师为每章节配备了课后作业。课后作业以大量的建筑类型为设计内容，制订合理的建筑设计任务书，由学生进行“假题真做”的实践设计，锻炼学生将理论运用到实践的能力，培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的综合素质能力和自主创新能力。

该网络课件在首页附有往届优秀学生作业以及教师对作业的批注，能够帮助学生较好地完成课后作业。同时在“参考资料”模块中，根据教学内容提供有相关实际设计参考资料，可在线浏览，也可下载，方便为学生提供参考。

（3）师生交流

考虑到目前授课教师一般只与所授班级的学生交流，因此建筑方案设计网络课件设置了“师生交流”模块。学生需要注册账号后方能登陆进入该模块。该模块利用网络教学平台，学生在学习过程中可以针对未知的、了解不全面的内容，通过留言板和BBS及时地与老师进行交流和讨论，实现师生交互、生生交互和人机交互，同时也培养了学生在教师的帮助下进行协作学习和自主学习的能力。

3.用户界面设计

良好的界面设计和方便的人机交互是软件的设计目标之一，界面的方便与否直接影响到使用的效果及使用者对该软件的兴趣。建筑方案设计网络课件的用户界面设计中考虑了以下几个方面：

（1）风格统一，色彩搭配协调。该网络课件各模块风格统一，框架结构一致，进入的方式统一，当学生从一个模块进入另一个模块时，有一个连续、熟悉的感觉；课件的色彩设计搭配协调，页面色彩简单明快，套色简单，在页面的视觉中心编排重点内容，以免造成视觉上的混乱。

（2）图文并茂，相得益彰。课件中的文字、图片、动画相互映衬，能生动、直观地反映主题内容。其中，文字规格统一，文本背景选用偏暗的颜色，避免造成视觉疲劳；慎用粗体、斜体，以免造成视觉污染。

4.课件的特色

（1）该网络课件是在总结多年的教学经验的基础上，内容涵盖了教学大纲、考试大纲、课程教案、课程课件、设计规范、参考资料、师生交流、视频资料、课后作业等方面，既能为教师教学提供辅助的教学工具，也能为学生课下交流学习内容提供一个共同沟通的平台。

（2）该网络课件的信息资源库是对传统的平面纸质教材另加CAI课件模式的拓展，是教学内容呈现方式的多方位、立体化教学模式的体现。网络课程是土木工程、建筑学专业各种形式资源的整合，如建筑图片及视频资料、工程设计实例，建筑设计资料集和最新建筑设计规范等，为学生提供自主学习的多形态、多用处、多层次的资源，优化了教学资源配置，切实提高了教学质量，同时对创新人才的培养起到很大的促进作用。

（3）课件中加入了课后作业，能够帮助学生深入理解教学内容并运用到实践中。课件中的优秀学生作业和“参考资料”模块，能够帮助学生较好地完成课后作业，为学生提供参考。

（4）“师生交流”模块搭建了师生交流的平台，增加了教师和学生的互动，发挥了学生的主动性：学生能够对学习内容的掌握情况做出反映，提出问题；教师可以及时地解决学生提出的问题，既可有针对性地对学生进行个别指导，也可以对一些普遍存在的问题统一解答。

随着多媒体和网络技术的快速发展，网络教学是今后教学发展的趋势，网络课件已成为网上教学资源的重要组成。建筑方案设计网络课件的设计与制作，丰富了该课程的网上教学资源，对该课程的课堂教学起到了非常好的辅助作用。学生通过对该课件各模块的学习，能够加深理解本课程的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力。

参考文献：

[1]刘萍.数据结构多媒体网络课件的设计与制作研究[J].青海师范大学学报：自然科学版，2006（4）：64-67.

[2]李楠，李志强.网站开发与网页制作[M].北京：人民邮电出版社，2005.

[3]李伟，周玲.聚合反应工程基础网络课件的设计与制作[J].时代教育，2007（9）：72-78.

作者简介：李洁，1982年出生，女，甘肃张掖人，硕士，讲师，建筑学专业教师，研究方向为建筑设计、绿色建筑技术。

编辑 段丽君