素质教育下小学精彩英语课堂的构建

李志清

众所周知，对于小学阶段的学生来说，兴趣的调动以及保护才是其学习的动力，才是课程价值展示的保障。但是，在应试教育思想的影响下，大部分教师并没有考虑这一点，依旧选择的是简单的灌输式教学方式，导致课堂枯燥乏味，根本看不到学生学习的乐趣。所以，在素质教育思想的影响下，我们要坚持以生为本的教学理念，组织丰富多彩的教学活动来构建精彩的英语课堂，进而，在保护学生学习兴趣，提高学生课堂参与度的过程中促使学生真正成为英语课堂的主人。

一、游戏活动在课堂中的组织

游戏活动是小学教学过程中常常选择的一种有效的方法，也是激发学生的学习热情、提高英语课堂教学质量的有效活动。所以，在素质教育下，教师要结合教材内容来组织恰当的游戏活动来促使学生在玩中学，在学中轻松地找到英语学习的兴趣，进而逐步提高学生的英语学习效率。

例如，在教学How much is it？时，为了构建精彩的小学英语课堂，也为了提高英语课堂的教学质量，我选择了“生活情景模拟”的游戏，在教学时，我引导学生模拟平时“shopping”的情境进行游戏活动，首先，我借助一些卡片给学生简单地布置“超市的场景”，然后，引导学生借助“How much is this dress？Its eighty yuan.”来模拟游戏，进而，为高效而精彩课堂的顺利实现做好基础性工作。

二、音乐情境在课堂中的创设

音乐情境的创设不仅能够活跃课堂气氛，而且，对拓展学生的学习渠道，提高学生的学习积极性也有着很重要的作用。对于小学生来说，音乐情境的创设也是有效激发学生学习热情的重要方式之一。所以，在实际教学过程中，教师要充分发挥音乐的作用，使学生在轻松的环境中自主地走进课堂，走进英语学习。

例如，在教学My Birthday时，我借助多媒体向学生播放了“生日快乐歌”。目的就是让学生在熟悉的旋律、轻松的氛围中自主地参与到英语学习过程之中，进而也能减少学生对“月份”记忆的恐惧感，同时，也能大幅度提高学生的学习质量。当然，我们还可以将其他一些英文儿歌带入课堂，以拓展学生的学习渠道，使学生快乐地学习。

作为一线英语教师，我们要组织多种教学活动来构建精彩的英语课堂，进而在确保课程魅力尽情展现的同时，也有助于学生知识技能的提高以及英语素养的形成。

参考文献：

李茵.如何构建精彩而具有活力的小学英语课堂[J].新课程学习：上，2015（02）.

编辑 王团兰