当前农村中小学大课间体育活动的现状、存在的问题及对策

王肖太

近年来，全国各地中小学大课间体育活动开展得如火如荼，并且取得了明显的成效。但我们也不可否认大课间体育活动明显存在着城乡发展不均衡的现象，尤其是农村中小学由于受教育观念、活动内容、形式、组织管理、器材、场地等因素的制约，在实施过程中还存在很多不尽如人意的地方。本文就农村中小学开展大课间体育活动的意义、现状、存在的问题及对策进行了初步探讨。

一、开展大课间体育活动的意义

大课间体育活动既是贯彻学校教育树立“健康第一”的思想，又是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，对深化学校体育改革、落实素质教育及学校精神文明建设有着积极的推动作用。开展大课间体育活动，对于培养学生的集体主义精神、增进师生情感、丰富校园文化、形成良好的校风，具有特殊的教育意义。同时，对增强学生体质、陶冶情操、消除疲劳、提高学习效率，也具有重要作用。

二、当前农村中小学大课间体育活动存在的问题

1.思想重视不够

学校领导对“确保学生每天一小时体育活动”不够重视。大课间活动以学生“放羊式”为主，甚至体育课还被语文、数学所侵占。

2.内容枯燥、形式单一

大课间体育活动的项目与内容比较单一、变化少、枯燥无味，制约了学生主动性的发挥，降低了学生的兴趣。

3.没有完善的评价体系

学校对如何抓好大课间体育活动理解不够深刻，对活动质量、活动内容、组织形式等方面都缺乏严格的要求和评价体系，导致师生参与不积极，敷衍了事走过场，严重影响了大课间体育活动的顺利开展。

4.资金不到位，“四少”情况严重

长期以来，农村中小学在体育方面的投入所占学校教育投入的比重一直都是比较少的，甚至可以说有的干脆就没有投入，导致“四少”的存在：一是器材量少；二是器材种类少；三是活动场地小；四是活动设施少。这些因素在客观上制约了大课间体育活动的开展。

5.教师素质亟待提高

教师本身素质的高低直接影响着大课间体育活动开展得好坏。主要存在以下问题：一是专职体育教师少；二是培训机会少；三是培训的内容不能满足教师的需要。

6.宣传力度不够

由于受应试教育的影响，对大课间体育活动认识不足，思想不重视，导致宣传力度不够。

7.安全措施不到位

当前大部分农村中小学在开展大课间体育活动过程中安全措施不到位，没有明确学校、班主任、任课教师和体育教师的职责，导致了安全隐患的存在。

三、针对当前农村中小学大课间体育活动存在的问题采取的对策

笔者认为应从以下几个方面解决以上存在的问题：

1.转变观念，提高认识

学校要充分认识大课间体育活动对强身健体、陶冶情操以及培养学生吃苦耐劳等意志品质的积极作用。要以对学生高度负责的政治责任感，加强领导，真抓实干，确保学生每天一小时的体育活动。

2.丰富活动内容，采取形式多元化

改变过去单一的活动形式，丰富大课间体育活动内容，采用多元化的活动形式，如分年级、班级、项目、场地交叉进行，以提高学生的活动兴趣，培养学生的创新意识、创新能力、适应能力等。

3.建立和完善大课间管理、评价机制

（1）建立有效的活动指导和全面质量管理机制，形成校长统帅、体育教师牵头、班主任主抓、任课教师辅助、学生主体人人参与的良好局面；（2）建立和完善大课间评价制度，师生熟知评价标准，并对每次活动进行检查、督促，把老师临场指导和安全管理作为评价的主要指标，以保证大课间体育活动各环节的顺利实施。

4.充分利用体育设施资源，适当增加资金投入

（1）发挥体育器材的多种功能，组织学生自制器材；（2）合理使用场地器材，加强场地器材的保养；（3）适当增加对体育器材的购买和投入，以满足学生活动的需要。

5.加大对农村小学教师的培训力度

（1）学校要为广大教师积极创造培训机会；（2）丰富培训的内容，提高教师的专业素质、理论和实践水平；（3）配对帮扶共同提高。采取由每位专兼职体育教师指导1～2名班主任或任课教师学习一些体育知识和基本技能，以指导学生开展大课间体育活动。

6.加大宣传力度

充分利用校园广播、学校橱窗、各班黑板报及晨会、班会等形式，加大宣传力度，让全校师生、家长深刻领会开展大课间体育活动的重要意义。同时通过多种形式营造良好的大课间体育活动氛围。

7.安全第一，预防为主

重视大课间体育活动的安全管理，要把安全放在首位，作为头等大事来抓。活动中，要求教师尽职尽责，加强对学生的纪律和安全教育，并做到有效管理。要定期检查体育场地、器材，确保安全使用，以减少和避免校园体育事故的发生。

总之，只要我们充分认识到大课间体育活动的重要意义及作用，进一步丰富大课间体育活动的内容，讲求形式的多元化和优化大课间体育活动过程，分工明确，落实责任，科学评价，相信农村中小学大课间体育活动一定会有新的局面。

参考文献：

刘勇.大课间体育活动存在的问题及对策[J].教育实践与研究，2006（8）.

编辑 薛直艳