基于微信公众平台的学生日常上课查课系统

葛子墨

[摘 要]大学是学生走向社会的一个平台，在这段过渡时期内，学生应做好准备工作，为以后发展打下坚实基础。而从事学生日常工作的辅导员，必须全面扎实地开展学风建设，让广大学生树立“创优美环境，建优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义。“如何提高学生的课堂出勤率”一直是辅导员开展学风建设的难点。本文开发了一套基于微信平台的学生日常上课查课系统，通过微信的“唯一身份”进行签到并定位，解决了辅导员查课难问题，为学风建设网络化管理提供了新思路和新方法。

[关键词]微信公众平台；学风建设；学生；上课查课系统

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.08.114

[中图分类号]G647；G206 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）08-0-01

学风是一所大学的灵魂，也是学院生存与发展的精神支柱。学风即学习风气，主要体现在学习上，是学生在学习过程中态度和习惯的具体体现。学风问题不仅涉及学生获取知识和学习技能的能力，还涉及学生的品格和素养。学风培养不仅影响学生在校期间的行为，更影响到其一生，使其在毕业后具有主动、开创性的学习精神，进一步与工作实践相结合，走出一条适合自己成功的成才路。

然而，在学风建设的过程中，笔者发现仍存在许多不良现象，其中旷课现象最为严重。学生的主要任务是学习，而许多学生将听课当作负担，出现“必修课选逃，选修课必逃”的现象，因此，保持较高课堂出勤率一直是辅导员开展学风建设过程中头疼的问题。

1 高校学风建设中存在的问题

为了进一步了解本科生学风存在的问题，笔者在中国石油大学（北京）石油工程学院的帮助下组织了学风状况调查，采用网络匿名的方式进行，共有627名本科生参加。

通过“你认为学风的好与差的决定因素是什么？”和“你认为自己学习成绩不如其他同学的原因是什么”这两个问题的调查可以发现，大部分学习成绩不好的学生都能认识到问题在于自己（达到受访者的44.8%），且40.4%的学生认为主要原因是未端正学习态度，33.7%的学生觉得被大量其他事情分散注意力。笔者调查发现，许多学生不能适应从高中的“军事化管理”到大学的“自我管理”的转变，不能管理控制自己，将更多的精力用于社团工作、娱乐、休息等。

对学风现状认识的调查，笔者提出的问题包括“你们宿舍目前整体学风的现状如何？”“你认为目前你们专业同学在学风方面存在的最主要问题是什么？”等等。从这些问题的回答可以看出，32.5%的受访学生觉得 “学风现状一般，有人逃课”，并且37.64%的学生认为“迟到旷课较严重”。

笔者从旷课调查中发现，基本所有学生都有过旷课的现象，44.3%的学生认为“有重要的事情，偶尔可以旷课”。同时，共计74.6%的受访学生认为“辅导员查课是有效果的”。由此可见，旷课现象是影响学风好坏的重要因素，必须抓住课堂阵地，才能有效提高学生成绩。然而，辅导员日常工作较多，并不能保证每节课都能到场查课，导致许多学生抱有侥幸心理，旷课现象日益严重，成绩下滑明显。

在“互联网+”的背景下，笔者通过微信公众号这一平台，开发了一套远程查课系统——“手机课堂”，帮助辅导员统计学生上课信息，准确了解学生动态。这有利于提高课堂的出勤率，是加强学风建设的有效措施。

2 “手机课堂”功能及使用方法

“手機课堂”是一款基于微信公众平台的远程查课签到系统，学生可以通过微信公众平台进入系统。

学生首次进入系统，会进入登陆界面，此时需要学生输入学号、班级等信息，将微信号与学号进行绑定，并储存在数据库内。每个微信号具有唯一的OPEN ID，此操作保证学号能唯一识别，防止学生之间互相代签。随后，便可以进入签到界面签到。签到后可以直接获取学生所在位置的定位信息，并将签到人姓名、学号、班级、签到时间、签到位置记录在数据库中。由于本系统的签到是基于微信的定位功能而设置的，误差不超过50 m，因此，可以精准地查询学生是否在课堂签到，是否在上课期间签到。学生的签到信息均会在数据库中存放，可由管理员导出Excel进行统计，直接筛选后查询班级的签到情况，直观明了地看出哪个学生旷课。该系统帮助任课教师和辅导员解决了课堂点名的难题，能有效提高课堂出勤率。

3 学生日常上课查课系统存在的问题及改进方法

3.1 不能设置签到时间

目前，在系统中学生可以随时签到，有时会给辅导员的统计带来困扰。如果系统与教务处的课表进行对接，可以实现学号与课表的一一对应，让学生在开课前5分钟和后5分钟进行签到，可以使系统更规范。

3.2 数据库查询不方便

数据库是用来存储学生签到信息的“仓库”，目前由于技术和研究经费有限，不能给每名辅导员发放后台管理员账号，实现自主查询，只能由后台提供所有信息的总表，由辅导员自行筛选班级和时间。

针对此问题，可以通过后续研究，完善后台数据库，制作网页后台，实现线上筛选，直接筛选出辅导员需要的信息进行查询，减少辅导员的工作量。同时，学工处也可以利用管理员账号，直接统计所有班级、学生的出勤率。

3.3 系统存在部分漏洞

该系统只能保证学生在规定时间内在课堂上签到，但并不能保证学生的课堂效率。例如：学生可以在教室附近进行签到，之后再离开课堂，也可以将手机交给同学在课堂签到。因此，系统只能为辅导员的查课带来便利，帮助其实现远程查课，但是对于部分存在侥幸心理的学生，依然无法抑制住他们。

4 学生日常上课查课系统的远景规划

经过在学生中的实际检验，系统查课功能已全面实现。然而系统目前只提供查课功能，并且是基于微信平台，需要绑定平台并强制要求学生关注。因此，在以后的研究中，笔者会逐渐研发APP，建立校园线上生态平台。利用这个平台，可以对系统进行升级，提供更为人性化的服务，包括话题论坛、互帮平台、在线沙龙、一卡通服务等，为学生创造更便利的学习生活环境。