高中语文阅读教学中美学的应用研究

叶华芸

【摘 要】

教育除了帮助学生掌握知识以外，同时还有一个重要的作用，那就是提升学生发现美和欣赏美的能力。而我国教育体系中，语文对学生美学能力的培养起着至关重要的作用。语文教学内容丰富，尤其是阅读教学可以给学生展示丰富多彩的文学世界，让学生用另外一种角度来观察和欣赏这个世界。在高中阶段，学生的人生观、世界观还有价值观仍然处于发展和成形的关键时期，这个时期对学生进行美学培养和训练是很有必要的。高中语文阅读教学要重视美学的应用，努力通过美学的应用来进一步提升学生的综合素质，让学生成为一个更加优秀的人。而高中语文阅读教学中美学的应用仍然需要广大教师和教育工作者进行进一步的研究，找到最好的美学应用方式。

【关键词】

高中语文 阅读教学 应用 方式

高中语文阅读教学对这一时期学生认识世界和认识自己会产生巨大的影响。不同的教学方式会让学生用不同的视角来看待世界和问题，从而进一步影响学生处理问题的方式和自我发展的方向。笔者认为，高中语文阅读教学应该积极引导学生发现世界的美好与阳关，努力通过阅读教学将学生培养成为健康开朗、阳光乐观的人。素质教育的不断发展和课程改革的推动使得高中语文教学中美学的应用逐渐受到人们的重视，但是就目前来说其仍然还有一些问题需要我们来解决。只有解决好这些问题才能够在高中英语教学中真正的应用好美学，发挥出美学的最大价值。

1.当前高中语文阅读教学中美学的应用存在的问题

在高中阅读教学中应用美学需要教师对相关理论有比较深刻的理解和掌握，只有这样在实际运用的过程中就其出现的问题教师才能够找到最好的解决办法。但是实际上当前大部分高中语文教师对相关理论的掌握程度是极其有待提升的。这主要是因为在日常教学中教师不经常使用美学，对在教学过程中美学的应用价值没有足够重视，也不明确是否应该尝试将美学应用到实际教学中。此外，虽然素质教育和课程改革都在不断的发展中，但是从我国的实际教育情况来说，传统教学思想仍然对教师有比较大的影响力。在选择教学方式的时候教师也更加倾向于尝试使用传统的教学方式，这样更加的稳妥。除此以外，更加重要的是学校在考核教师的时候会更加重视学生的成绩，如果教师贸然采用“新奇”的教学方式的话，其引发的后果可能是教师完全没有办法承担的。

2.解决教师问题的建议

面对当前高中语文教学中存在的一些问题，贸然尝试将美学应用到实际教学中不仅不会起到积极的作用，相反还可能造成一些新的问题。笔者认为要解决好这个问题需要我们从学校和教师两个方面着手。首先，学校应该认识到在阅读教学中应用美学的巨大价值，鼓励教师在实际教学过程中应用美学，同时学校应该积极改变传统的考核方式，提升对教师的考核制度的科学性，给教师更多独立自主的空间。其次，教师也应该积极的学习相关的理论知识，慢慢尝试在课堂教学中引入新的因素，在实践中摸索应用美学的方式。

3.在实践中应用美学的建议

3.1处理好高考的压力

高中语文阅读教学受到高考压力的极大影响，教师在尝试实际应用美学的时候也必然会受到高考的影响。具体来说就是学校对分数的重视。在高考的压力下，不少学校都将学生的分数当成是教师教学质量的唯一参照物。所以在应用美学的时候不少教师也将其和学生的分数的提升记性挂钩。举个例子来讲，高考语文阅读内容经常将文章内容、段落意思和作者的思想情感结合起来进行考察，但是对学生对文章的艺术美的欣赏能力的考察则少有设计。因此在课堂教学过程中，教师也会将美学的应用和高考的内容进行紧密的结合。但是实事求是的说，这样一来最终效果并不好。很可能最终学生的学习成绩没办法提升、应用美学的价值也没有发挥出来。所以想要真正的在高中语文阅读教学中应用美学并且发挥其价值，我们首先就需要处理好高考的压力。笔者认为处理高考的压力首先是要让校领导认识到学生的全面发展比高考更加的重要，通过改变校领导的认识来减轻教师承担的压力。此外，我们也要逐渐的改变教师的观点，引导教师在实际教学过程中多注意开拓学生的视野，在阅读教学中多引入课外内容，开拓学生的视野。同时也要多引导学生积累，尝试运用自己的积累。这样最终学生的考试成绩也必然会受益。

3.2以实际情况为基础进行应用

任何教学方法的应用都要以实际情况作为基础，在考虑实际情况的基础上制定科学的计划，这样才能够得到令人满意的结果。就高中语文阅读教学中美学的应用来说，我国高中阶段的教学一般采用大班形式，一个班级往往有五六十人。但是一节课的时间是很有限的，在规定的课堂教学时间内教师不可能完全照顾到每一个学生，也不可能逐一处理每一个学生遇到的问题和产生的疑惑。所以面对这一情况教师可以将小组教学引入到课堂中，同时尝试引入更多的教学资源来满足学生的需求。就分组来说，教师可以将需求基本相同的学生进行编组然后进行统一教学，这样可以节省比较多的教学时间，同时还给学生提供了探索的助力。学生可以相互合作、相互帮助来更好的锻炼自己。

在高中语文阅读教学中尝试应用美学并且真正的发挥美学的价值还有很长一段路需要我们来走。但是相信所有的困难都是可以克服的，只要我们精诚合作就一定可以实现这个目标，真正的将学生培养成为优秀的人才。

【参考文献】

【1】韩雪萍.语文课程与教学研究文集【M】.呼和浩特：内蒙古教育出版社，2008

【2】曹明海，史洁.名师透视：语文教学智慧篇【M】.济南：山东教育出版社，2008（09）