远程教育与英语教学的有机整合

房超

【摘 要】 中学作为国家农村中小学现代远程教育项目学校，各科教学都在全面实施网络教学，教师备课、上课，快捷、方便、高效。多媒体教室内师生互动的电教课堂精彩生动。形象、直观、高效的多媒体课堂，充分展示了传统教学无法比拟的优越性。加大远程教育的应用力度，实现远程教育教学，这是推进素质教育的需要，也是深化英语教学改革的必然趋势和现实要求。

【关键词】 远程；教育；英语；教学；整合

远程教育教学，不仅减轻了教师的负担，而且增加了课堂容量。它是一种全新的教学模式，学生上课更形象、具体、生动，更直观，更能提高学生的学习兴趣。远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且服务自身，有利于自身进步。它让教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断创新。

一、远程教育资源与日常教学有机结合

教学资源的应用要和日常的教学活动有机地结合起来，成为日常教学有力地补充。要理清教学思路，把听、说、读、写落实到每一节课中。对于中学生来说，一堂四十五分钟的课，确实很难始终如一、高度集中注意力。因此，在知识讲解中，可利用多媒体展示几幅对话场景，让学生自由对话，然后看动画，随着画面的变换给动画配音，使他们在轻松活泼的氛围中进行克服焦急性练习，培养他们仔细观察事物、善于用英语思维表达的良好习惯，同时实现教学目标，体验远教资源多媒体带来的乐趣。在课堂的练习中，每一节的复习课都会有不同的测验用游戏flash，每当学生答对时，电脑屏幕上就出现相应奖励：或者是得到分数，或一阵热烈的掌声对学生说：“ Very Good ”。学生答错时，flash也会做出相应地反应，还会鼓励学生“ Dont worry ，Try it again。”（不要泄气，再试试）。这样课堂就变得非常的活跃。经常给予学生有趣的、积极的鼓励和肯定，使学生感受到自己是一个成功者，学生才能自主创新，自觉地提高创新水平。

二、远程教育技术与课堂教学有机结合

1.多媒体教学增强了英语课堂教学的直观性

语言学习最有效的途径是到所学语言的国家去生活学习或请外籍教师上课，但对中小学来说，这种机会是很少的、有限的。尤其是在广大农村学校，绝大多数学生主要是在汉语的环境中学习英语，不能用英语直接进行思维是其最大的弊端，充分利用各种电教媒体进行影视教学创造真实有效的语言环境则能消除这些弊端。腾图、远教、网络资源中的音像、录像、影视片等教学资源是一种有强烈吸引力的教学媒体，录像片中的语言真实，内容丰富、地道、通俗，它来源于生活而且接近生活，同时，这些经过提炼、加工成为贴近学生认知水平的生动而准确的语言，再衬以对话的环境、现场、说话人的表情、姿态便为学生展现出一种身临其境的直观效果。影视教学通过媒体信息向学生大脑中输入鲜明而完整的立体表象，最大限度地调动视、听感觉器官在学习中的作用，使学生注意力高度集中，从而产生出强烈的学习和运用语言知识的要求，多媒体网络教学实现了真正意义的直观教学。

2.多媒体教学增强了英语课堂教学的高效性

在传统的英语教学中，教师讲得多，学生当堂练得少，许多内容都依赖学生课外去完成。这样一来，使得教师无法检查教学效果，也给学生带来沉重的课外负担。运用远程教育资源，教师可以把所要讲授的内容，练习等事先设计好，上课时，教师只需操作计算机，这样就大大的节省了时间，又增加了课堂的训练密度。教师可当堂检验自己的教学效果，做到当堂知识当堂掌握，减轻了学生的课外负担，同时也提高了课堂四十五分钟的实效。

3.多媒体教学增强了英语课堂教学的实践性

英语交际能力的形成是学习英语的最终目的，新课改中，交际英语使用的范围和内涵越来越广，对其质量要求也越来越高，新的课程标准下，英语教学不再仅仅是为了满足学生应付考试的需要，而是成为生活工作的必要条件。多媒体动感课堂用一种科学性与艺术性相结合的整体，增强了课堂教学的实践性，呈现出了教学方式方法的灵活多样，体现出了不同于传统教学的先进性。比如，多媒体课堂中，播放影视资料可用各种方式：可全片播放、分片段播放，只放录音、只放图像、定格观看等等。通过以上的方式手段，给学生随时创造参与其中的机会，这样学生可以较容易地用所学语言阐述自己的观点、看法或回答课堂上的问题，也可以通过复述影片内容，配音表演，扮演角色，补全对话，看图说话，让学生充分锻炼表达能力，从而培养自信，发挥主观能动性。多媒体课堂能够创造灵活多样的语言环境，形成课堂教学中的师生互动，在多媒体课堂中各种活动可由师生双方进行，也可以在学生之间进行，让每个人都有表达的机会，从而增强了课堂教学的实践性；多媒体课堂中，教师可以随时从学生那里获得反馈信息，及时评估出教学效果同教学目标的偏离程度，找出学生习得语言技能方面存在的困难和问题，以随时调整教学节奏，对教学过程进行有效控制。多媒体教学课堂在培养学生视、听、说、阅读方面具有传统教学无法比拟的魅力特色。

由此可知，农村远程教育资源教学是一个充满了趣味和开创性的教学活动。我们可以利用广泛的资源信息给学生们带来意想不到的收获。让我们在教学过程中，积极的总结经验，将资源教学合理地融入英语教学之中，为农村教育做出更大的贡献。