蒋绪文
摘 要:初中语文传统篇目《羚羊木雕》的主题一直以来争论不休,或说批评父母不当的行为伤害了孩子的心理健康和孩子间的感情,揭示了大人重财轻义的做法对孩子心灵造成了严重的伤害。或说孩子也应该学会珍惜,珍惜父母的感情,珍惜父母的血汗钱,体会家庭成员之间的深厚感情,培养尊老爱幼的美德。笔者通过多次教学本篇,和孩子们探讨的结果觉得主题应该是:家庭生活中总会有这样那样的矛盾冲突,面对冲突我们应该坐下来沟通,心平气和的探讨解决的办法,重视亲情,珍惜友情,有话好好说,凡事都会有好的解决办法。
关键词:《羚羊木雕》;主题;突破
《羚羊木雕》是初中语文的传统篇目,课文以羚羊木雕为线索,围绕“我”擅自把爸爸送我的珍贵羚羊木雕送给好朋友万芳,父母又让要回来的故事。义务教育初中语文第一册教师教学用书认为《羚羊木雌》反映的主题应该是:批评父母不当的行为伤害了孩子的心理健康和孩子间的感情,揭示了大人重财轻义的做法对孩子心灵造成了严重的伤害。近几年也有一种声音认为文章主题是:孩子也应该学会珍惜,珍惜父母的感情,珍惜父母的血汗钱,体会家庭成员之间的深厚感情,培养尊老爱幼的美德。
两种主题各有道理,我们在教学过程中通常采用的办法是设置问题:在这场矛盾冲突中,谁是谁非?如果父母是正确的,子女应怎样对待?如果父母是错误的,子女又该怎样对待?孩子们从自身的经验出发,很容易出现一边倒的现象——赞美了小朋友们真诚无私的友爱,告诫做父母的不要重财轻义,要理解孩子的心,尊重他们的感情。如果仅仅停留在这个层面上,我觉得就没有很好的挖掘教材,我们应该能更进一步的让孩子认识到“我”也有错,父母的情也是情,从而完满的达到这篇文章的教育意义。过去教这篇文章虽然也有这方面的想法,可是主题挖掘到一半,就没有办法进行了,所以只好草草收场,强塞个学生说孩子也有错的地方,应该学会尊重父母,教育效果甚微。今年在教学这篇课文的时候,一张小小的幻灯片却是主题的突破柳暗花明。
依照过去教这篇文章的经验,学生在挖掘了主题一之后,虽然也觉得“我”的做法也不妥,但苦于没有材料支撑,即使说孩子不对也就蜻蜓点水,不能真正触动学生的心灵。为此我设计了一个辩论环节,正方父母错了,反方孩子错了。并且为正反方准备了充分的辩论材料PPT.(见下):
一、正方理由
1.爸爸说过是给我的,我就有权支配,有权送人,不能说我自作主张,既说给,又说没有允许我拿去送人,这是自相矛盾的。
2.作者的思想倾向是批评父母的重财轻义伤害了孩子之间的感情。
3.君子一言,驷马难追。(古代俗语)
4.言而无信,不知其可。(论语)
5.愿车马衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。(《论语·公冶长》)
6.投我以木瓜,报之以琼琚。(《诗经·卫风》)
7.真正的友谊是十分理智的友谊,是人生最好的无价之宝,你能够对自己的朋友守信,永远无愧于他,那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。(马克思)
8.友谊真是一样最神圣的东西,不光是值得特别推崇,而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲,是感情和仁慈的姐妹,是憎恨贪婪的死敌。它时刻准备舍己为人,而且完全出于自愿,不用他人恳求。(意大利·薄伽丘)
9.万芳是我最好的朋友,曾为我做出过很大的牺牲。
10.许多家长并不理解孩子的友谊,他们将自己的感情强加在孩子们身上,往往做出伤害孩子感情的事。
11.财富不是朋友,而朋友却是财富。 斯托贝
12.世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心底都很正直的的真正的的朋友。 爱因斯坦
二、反方理由
1.爸爸妈妈非常珍视这只羚羊木雕,因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品,而且是爸爸从非洲带回来的——那是当年支援亚非拉的年代爸爸把他的青春热血洒在非洲的纪念。
2.“我”不像爸爸妈妈那样珍视这个木雕,更缺乏他们对木雕的感情,因为毕竟没有把青春和热血洒在非洲大地的经历,也缺乏对爸爸妈妈的理解。
3.“我”这个年龄段的学生比较重视友情,认为“友情无价”,而且往往把友情放在亲情之上,还会认为妈妈“重财轻义”。这是一种感情的错位。
4.这个木雕是决不能送人的,正如她后文所说:“那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”
5.不尊重父母,不理解父母,把父母送给自己的珍贵礼物转赠他人,才是“轻义”。父母一把屎一把尿地把自己抚养大,操了多少心,费了多少力,熬过多少不眠之夜,又受过多少委屈!朋友为自己付出的只不过是一条裤子和她父母的责罚,而你父母为自己付出的,则是十几年的辛劳,十几年的青春!
6.世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的,是父母对儿女的恩情。这恩情是自己一生一世也报答不完的,可是,课文中的“我”却把对朋友的感情放在父母之上……
7.我们也爱母亲,却和母亲爱我们不一样,我们的爱是溪流,母亲的爱是海洋。 ——汪国真《母亲的爱》
8.世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严
9.成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎
10.哀哀父母,生我劬劳。《诗经》 无父何怙,无母何恃?《诗经》
11.人见生男生女好,不知男女催人老。〖唐〗王建
12.在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通
13.赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是山珍海味,也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上,它们等值。毕淑敏《孝心无价》
论辩双方阅读材料的基础上,酝酿探讨,然后让双方开始辩论,很快同学们都触及课文的灵魂,父母错在态度粗暴,方法单一;“我”错在重友情轻亲情,缺乏沟通。然后我有适时引导,难道父母与子女就不能有友情吗?父母与子女的友情就可以忽略不计吗?你觉得“我”怎样做才能两全其美?你在生活中有没有类似的经历,你是怎么做的?同学们经过探讨总结得出了一个新的主题:家庭生活中总会有这样那样的矛盾冲突,面对冲突我们应该坐下来沟通,心平气和的探讨解决的办法,重视亲情,珍惜友情,有话好好说,凡事都会有好的解决办法。