高职教育构建卓越技师培养机制的研究与实践

高职教育定位培养专业技能应用型人才，通过校内教育与岗位培养，提升技能型人才社会的竞争力。在高职教育培养过程中，卓越技师培养机制的构建不仅能够促进高职教育层次的提升，强化高职教育人才培养机制，更能够推动高职类人才综合素质与专业技能的强化。文章结合实际的教育教学经验，对高职教育构建卓越技师培养机制进行研究，并就实际的教学情况，对其实践方案进行进一步探索，以为高职教育人才培养机制的建设提供相关的参考。

技师作为高职教育培养体系下的顶尖人才，接受高职教育与岗位培训等多方面的技能培养，并获得高水平的应用型专业技能，逐步成为社会热捧的人才类别。因此在高职教育开展的过程中，通过构建有效的培养机制，培养卓越的技师型人才，能够显著的推动高职教育层次的提升以及毕业生综合素质的强化。在高职教育开展的过程中，专业教师不仅要对现有的教育教学方法进行探究和完善，更要对卓越技师培养机制的构建进行研究，进而探寻有效的方式方法，推动高职教育的优化升级。

1.高职教育卓越技师培养机制构建的基本要素

文章首先结合高职教育的现状，对高职教育卓越技师培养机制构建的基本要素进行探究，进而梳理技师培养机制的关键点，以为探寻高职教育下技师培养机制的建设方案提供相关的参考。

1.1完善的专业培养体系是构建卓越技师培养机制的首要条件

高职教育构建卓越技师培养机制的本质仍然是培养高水平的应用型人才，因此在实际的教育体制构建过程中，教师首先要关注的是专业培养体系构建的完善程度，只有在完善的专业体系前提下，高职学生才能真正的掌握基本的专业技能，并牢固掌握技能应用的基本方法，进而提升自身的专业素养，通过相关的考核成为一个合格的技师型人才。因此在卓越技师培养机制构建的过程中，完善的专业培养体系是整个机制建设的首要条件。

1.2实习实训等岗位培训是构建卓越技师培养机制的基本保障

实习实训等岗位培训是高职教育体系下学生专业素养提升、专业技能强化的关键环节，通过企业岗位平台，学生能够将自己的专业技能应用与实际，并用实际的成果检验自己的学习成果。同时通过企业岗位的培训，学生的职业素养、社会经验等得到了进一步的提升，应用型人才的综合素质得到进一步强化。因此在技师培养机制构建的过程中，实习实训等岗位培训时机制构建的基本保障。

1.3高素质的教师团队是构建卓越技师培养机制的关键要素

高素质教师团队是构建卓越技师培养机制的关键要素，只有通过教师的专业化指导，学生才能系统的掌握专业知识，并按照教师的指引方向进行进一步的拓展，以实现自身专业技能的提升。

2.高职教育构建卓越技师培养机制的实践方案

通过前文的分析，专业培养体系、岗位实训、教师团队等因素对于构建卓越技师培养机制有着显著的影响。文章在本节，结合前文的研究结果，继续探究高职教育构建卓越技师培养机制的实践方案，以为高职教育人才培养机制的优化提供相关参考。

2.1提升专业实践课程的比重，强化学生技能的应用能力

专业实践课比重的提升不仅能够为学生专业技能的应用提供更多的机会，更可以指导学生在实践过程中检验自己所学成果，进而帮助学生及时调整自己的学习方法与方向，以动态学习方案的构建满足学生个性化的学习需求，进而通过高职校内教育实现学生专业技能水平以及专业应用能力的有效提升。

2.2积极构建校企合作平台，为学生技能应用提供良好环境

校企合作平台的构建为学生岗位实习实训提供了良好的契机，在构建卓越技师培养机制的过程中，高校要专门对此设立建设项目，与相关企业签订人才培养协议与用人意向，教师要积极的与企业指导教师相对接，将课堂教学内容与企业的实际应用结合起来，为学生构建完善的实训课程体系，进而通过校内教师与企业指导教师的共同合作，帮助学生将所学专业知识应用于实践，不断提升技能水平，最终达到技师的专业标准，实现高校人才培养的优化。

2.3完善教师研究培训机制，不断提升教师专业技能

高素质教师队伍是卓越技师培养机制的关键要素，因此在技师培养机制构建的过程中，高校还应当注重对教师的选拔与继续教育，完善教师研究与培训机制，一方面以企业为平台，鼓励教师到企业开展实践调研，提升自身的专业应用技能，更新教师储备知识；另一方面，教师要鼓励教师开展专业学术研究，对优秀学术成果予以奖励，为专业的发展以及教师专业知识水平的提升提供机会。进而通过教师专业技能的强化以及专业研究技能的提升来构建高素质的教学团队，为学生专业教育提供更多的保障。

文章结合高职教育实际情况，对高职教育构建卓越技师培养机制进行研究。通过分析发现，完善的专业教学体系的构建、岗位实习实训、高素质教师队伍的建设对于技师培养机制的构建有着显著的影响。因此在实际教育教学体系构建的过程中，学校要从这三个方面着手，一方面提升专业实践课程的比重，强化学生专业技能应用能力；另一方面，积极开展校企合作，为学生技能强化提供平台；最后通过教师学术研究、继续教育等方式构建高水平教学团队，为卓越技师培养机制的构建与运行提供人才保障，实现高职教育高水平人才的培养，最终提升高职教育人才培养的层次，完善高职教育人才培养的总体机制。

（作者单位：山东劳动职业技术学院）