发挥高校党校独特优势，加强大学生理想信念教育

理想信念教育是我们党思想建设的核心，也是高等学校对青年学生进行思想政治教育的核心内容。当代大学生思想状况的主流是积极健康向上的，但在部分学生中也存在着理想信念缺失、价值观念扭曲等现象，因此，高等学校加强对大学生进行理想信念教育势在必行。如何发挥高校党校的独特优势，充分发挥其在大学生理想信念教育中的积极作用，是每一位高校党务工作者必须认真思索的问题。

理想信念教育是我们党思想建设的核心和“灵魂”，也是高等学校对青年学生进行思想政治教育的核心内容。党中央对此高度重视，习近平总书记强调：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”各高校对大学生的理想信念教育更是相当重视，纷纷制订相关措施，在提升高等学校校园文化建设的同时，着力加强对青年学生的理想信念教育。当前，在大学生的信仰体系内，正面、向上、健康、理性的内容发挥了主导作用，但是，在一部分学生群体中依然呈现出困惑与迷茫的情绪，进一步导致了信仰危机。因此，高等学校必须加强对大学生的理想信念教育。高等学校党校是对广大党员干部及入党积极分子，甚至是在校大学生进行理想信念教育的最有效阵地，因此，高等学校党校必须肩负起理想信念教育的神圣职责，深入探索高校加强理想信念教育的有效途径，真正发挥党校理想信念教育的主渠道作用。

一、理想信念的深刻内涵

“理想信念”作为一个具有中国特色的复合概念，是我们党在90年的革命、建设与改革的伟大实践中高度重视思想政治工作的产物，是在科学区分理想教育、信念教育、信仰教育的过程中逐步形成和发展起来的，它是世界观、人生观在个体所追求的价值目标上的集中体现，是一个相辅相成、辩证统一的整体。理想，即“人们在现实生活实践中形成的具有现实可能性的对美好未来的追求和向往”；信念，即“人们对某种思想理论、理想、美好未来深信不疑，并把它奉为言行准则，以坚强的意志和决心锲而不舍地追求的稳定的持久的精神状态”。一般而言，“我们所说的理想信念，在大多数场合并不是一种泛指，而是特指社会主义——共产主义理想信念。”它的核心内容“一般就是我们党所倡导的五信教育：即对马克思主义的信服教育，对中国特色社会主义的信念教育，对共产主义的信仰教育、对中国共产党的信任教育、对中华民族伟大复兴的信心教育。”因此，现阶段我国高校的理想信念教育就要求教师在先进思想和科学理论的指导下通过行之有效的教育手段加强学生的五信教育，从而使大学生在树立实现中华民族伟大复兴的坚定信念的基础上，牢固树立并积极践行共产主义的远大理想和坚定信念。

二、高校党校在理想信念教育方面的独特优势

1.党校教学内容具有针对性。各级党校教学的最重要特点就是理想信念教育和党性教育，高等学校党校更是如此。“理想信念教育主要是对学生进行比较系统的马克思主义理论教育，特别是关于党的性质、特点和历史使命方面的理论教育，加强宗旨意识教育、道德修养教育、马克思主义群众观点和党的群众路线教育、党的优良传统和党的纪律教育等”。各级党校办学的实践证明，党校必须加强理想信念教育，这是党校的鲜明特色和独特优势，也是党在历史上创办党校的根本目的所在。在不同的时代和不同的形势下，党校及时充实和完善了理想信念教育的教学内容，引导学员进一步坚定了马克思主义信仰和共产主义信念。

2.党校教学方法具有实效性。与高等学校传统教学模式相比而言，党校教学呈现出多样性的特点。各级党校在充分重视“理论学习、报告宣讲、课堂集中授课”等方式的同时，能够更好地运用“案例式、讨论式、选学式、交流互动式、现场体验式”等多种教学方式，使广大学生在相互交流、切身体验、思考反思、相互分享的过程中完成情感的升华。另外，近年来，在中央有关要求和党校工作实践的驱动下，各级党校也在不断探索新的教学方法。

3.党校学员管理具有严肃性。“从严治党贯彻到党校的工作中就是从严治校。”这是党校办学的重要原则，也是党校多年积累的宝贵经验。党校在几十年的办学过程中，都十分注重严肃党的政治纪律、严格学习纪律和生活纪律，要求党校专兼职教师带头讲政治、守纪律，做到严谨治学，以德施教。另外，党校对学员也制定了各项规章制度，严格校规校纪，在紧张正规的学习中强化了学员的党性意识和纪律意识。

三、高校党校加强理想信念教育的有效途径

1.高校党校加强理想信念教育必须关注当代大学生的需求特点。对大学生进行理想信念教育必须从大学生自身实际出发，把理想信念教育与大学生身心发展相结合，解决学生自身的思想和生活问题。合理的、有效的理想信念教育应该是以满足学生的正当利益和愿望为基础的。只有满足了学生的正当合理需要，他们才能够真正从认知、情感、意志上确立科学、合理的理想信念，并且将之贯彻、落实到社会实践的活动之中。

2.高校党校加强理想信念教育必须不断完善不断丰富教学内容。理想信念教育是多层次、动态性的教育，涉及情感和价值观等诸方面，如果单纯局限于书本中的内容，不免会使教学变得抽象难以理解，把抽象的内容形象化、生动化是增强理想信念教育有效性的途径之一。首先，要用中国特色社会主义理论体系完善教育内容。将中国特色社会主义的理论成果作为理想信念教育的重要内容，有利于帮助学生树立中国特色社会主义的共同理想。其次，选取现实生活中的典型案例充实教学内容。在教学过程中选取现实生活中活生生的案例，并且用马克思主义的立场观点和方法对案例进行科学的分析，一方面可以帮助学生掌握马克思主义的立场观点和方法，正确认识社会主义运动的曲折性，另一方面也可以消除学生对现实生活的困惑和疑虑，增强对社会主义理想信念的信心。最后，要选取与学生自身成长成才密切相关的个人问题充实教学内容。大学生在成长的过程中难免会遇到一些与自身利益相关的个人问题无法解决，如果我们的理想信念教育无法解决学生的现实问题，无法交给学生解决问题的方法，这样的理想信念教育就会显得空洞乏力，难以让学生真信真用。

3.高校党校加强理想信念教育必须不断改进教学方法。当代大学生的特点之一就是以自我为中心，强调个人的主体性，在教学方法的选择上，首先要尊重学生的主体地位，综合运用主题讨论、社会调查、新媒体教学等手段，充分调动学生的积极性。其次，要结合重大节日、纪念日和重大事件，通过演讲、辩论、征文、比赛等学生活动，弘扬主旋律，帮助大学生明确政治方向，坚定政治立场。最后，要开展丰富多彩的社会实践活动，强化理想信念教育。要鼓励学生结合自己的专业和特长开展内容丰富、形式多样的社会实践活动，将自身融入到现实社会中，成为社会实践的主体。

4.高校党校加强理想信念教育必须不断强化师资队伍建设。加强教师队伍建设是做好高校党校理想信念教育的关键。高等学校要坚持把教师队伍的建设摆在党校工作的突出位置，努力建设一支政治坚定、业务精通、作风过硬的从事理想信念教育的教师队伍。首先，要认真分析学校现有的从事理想信念教育的教师队伍中存在的突出问题，通过培训、实践锻炼等多种形式，不断提高他们的整体素质。其次，要聘请部分专家、教授和党政领导干部作为党校的兼职教师，充实教师队伍。还要充分发挥新媒体优势，通过网络教学、远程教学等方式实现师资共享。最后，要与兄弟院校多沟通交流，不断开阔视野、更新观念、丰富知识，以更好地适应新形势下党校开展理想信念教育的新要求。

注：本文分别为2015年度辽宁高校党建研究课题《如何充分发挥高等学校党校在理想信念教育中的主渠道作用研究》（课题编号：GXDJ2015-D004）和《高校党校实践教学研究》（课题编号：GXDJ2015-D003）的研究成果。

（作者单位：1沈阳化工大学国际教育学院2沈阳化工大学经济与管理学院3沈阳化工大学党委组织部）