浅谈民办高校辅导员如何开展新生适应性教育

民办高校发展迅速，其学生的培养和教育也是工作重中之重，本文针对民办高校学生的特殊性，从辅导员的角度分析了对大学生开展适应性教育，帮助学生尽早适应大学生生活，确立大学生活学习计划与职业规划。

关键词：民办高校 辅导员 大学生 适应性教育

近几年来随着我们国家越来越重视和大力发展民办教育，随之有更多的考生选择民办高校学习，因此要求高校辅导员要做好新生的适应性教育。民办高校学生思维敏捷，学习基础差，学习习惯不佳。辅导员要根据民办高校学生的特殊性做好新生的适应性教育。

1、民办高校学生的特殊性

民办高校学生的生源决定了学生政治观念、人生追求、思想道德、组织纪律、求知欲望、自身素质相对普通本科学生较差。另外学生自制力和学习习惯都薄弱。因此，辅导员对学生进行适应性教育时，要分析民办高校学生的特殊性。现将西安S学院学生情况进行了调查， 从调查的结果中表现出民办高校学生的特殊性为以下几个方面：

1.1文化基础、学习自觉性及刻苦性较差。

民办高校学生从中学时代就养成了自律性 学校积极性 刻苦性不强，因此导致学生文化基础差。大多数学生都缺乏学习主动性，因此导致有些学生不及格科目较多，以至于留级和劝退。

1.2环境不适应。

民办高校学生第一次离开父母的羽翼，来到了陌生的环境，面临人际交往独立、学习独立、经济独立、感情独立等。从家中的独自空间变成了“群居”生活，从高中的几个老师变成了众多任课教师，从高中的同乡同学变成了来自五湖四海的同学，从小小的校园变成了一幢幢高楼大厦且优美的花园式校园等的不适应。

1.3生活不适应

民办高校学生大多数来自偏远山区，从大山到城市，从井底之蛙到大千世界，要从丑小鸭变成白天鹅，油然会产生一些自卑心理，因此对生活缺乏自信，对前途一片茫然，严重者心理会扭曲。

2、辅导员进行适应性教育措施。

在掌握了民办高校的特殊性以后，辅导员则要根据这些特殊性来帮助民办高校学生，使民办高校学生重新调整自己状态，正确面对大学生活。以下是针对民办高校学生总结的几个方法来做共同探讨。

2.1新生和家长接待。

民办高校学生进入校园后，首先映入眼帘是宏伟壮大的教学楼和优美的校园环境。接下来便是热情接待的辅导员老师。要求辅导员老师要带领家长和新生熟悉校园环境、教学楼、宿舍楼、实验室等。让家长和学生对学校有整体的认知，以便于更好的适应校园环境。也能让学生尽快的融入到大学环境中来，更好的理解学校精神、校训等。也使家长把孩子放在民办高校从心里感觉到踏实，从而让其家长从内心对对民办高校少一些偏见和看法。

2.2学习学校各项规章制度。

民办高校学生自律性差，因此辅导员要给学生学习高校《学生手册》，学生手册汇编的相关制度是学生遵循的行为规范，是学生健康成长的指南，对于培养学生良好的道德行为习惯，对于学生学会求知、学会做人、学会做事都有着指导意义。同时充分调动学生自身内在的积极因素，切实加强自我教育、自我管理、自我约束、确实做到对《学生手册》的熟知、遵守和践行。

2.3安全教育

大学生是家庭的希望，祖国的未来，他们的健康成长关系到家庭的幸福和国家的前途和命运。面对民办高校学生从大山走向城市，从小环境到大环境，他们虽然热情奔放，性格直率，但是社会阅历较浅，没有处事经验，防范能力差。因此要求辅导员要从防盗、防骗、防抢劫、防火、防震、防滋扰、防中毒、网络安全、交通安全、心理健康、防传销、反邪教、求知安全、急救安全、国家安全等多方面进行讲解和传授。从而使学生很好的投入到大学生生活，以便于全身心的投入到学习中去。

2.4励志教育

民办高校学生意志力薄弱，要求辅导员给学生进行励志教育，在2010年中国高等教育中提出：中国高校需要励志教育教材。从中可以看出尤其是对民办高校学生进行励志教育是必要的，是可行的。辅导员用从成功人士的成长过程，成功人士的心里素质，成功者的个性特点，成功者的做事方式等以及成功者不僅仅是商界上能够挣钱的企业家而且包括政界，乃至整个社会带来改变的所有勇敢行为，或者独具慧眼的人。通过励志教育使学生具有吃苦耐劳的精神和奋发向上的积极性。

2.5心理健康教育

教育部在2011年下发《普通高等院校学生心理健康教育课程教学基本要求》，对在高校开展大学生心理健康教育提出了明确的要求。高校开设大学生心理健康教育课程已经相当普遍，（1）这对于大学生的心理健康教育工作起到了积极的推动作用。因此民办高校开设不仅要开设心理健康教育课，而且还有大学生心理中心以及各分院的心里工作站。具体工作：心理健健康教育课共设置了24个学时，主要从健康与心理健康、大学生心理健康概述、大学生心理健康教育、大学生的自我意识、大学生自我意识的养成、大学生的情绪与情感、大学生常见的情绪困扰、大学生的人际关系问题、大学生挫折的承受与应对等多个方面进行讲解和传授，另外附有心里训练游戏和心理问题案例。从而使同学们有一个健康的心灵，能够每天阳光快乐的学习。并不断把阳光和快乐传染给周围的同学。

结束语：

总之，笔者在学生管理工作中总结了大学生适应问题的对策。从而使大学生能很好的适应大学生活，旨在激发学生学习的热情，独立解决问题的能力。

（作者单位：西安思源学院）