农村贫困大学生心理问题研究

农村贫困大学生是我国高等学校中出现的一个特殊群体，人数比例也越来越多。了解和掌握农村贫困生的心理，关注他们的心理健康问题，及时为他们排忧解难是我们教育工作者需要重點关注的问题。

随着高校在校学生数量的快速增加，贫困生的绝对人数也不断上升，全国大学生中贫困生的比例达到了近30%，特困生比例为10%- 15%，而在一些偏远地区和山区，贫困生和特困生的比例更高。了解和掌握这些来自于农村的贫困大学生的心理健康状况，及时对他们施与关注和引导，帮助他们顺利完成在大学的学习和生活尤为重要。

一、农村贫困大学生心理健康问题的表现形式

1、城乡差距，自卑心理严重。

从农村来的贫困生进入大学后，由于自己所处的小乡村和学校所在的大城市所见所闻有了翻天覆地的变化，很多东西是在农村从来没有和听过见过的，这样就感觉自己非常的孤陋寡闻。同学、舍友衣着时尚、用品高档，而自己衣着穿戴和用品瞬间感觉很土、很跟不上时代，自卑心就开始萌芽了。

2、封闭自我，拒绝与人沟通。

贫困大学生不光家庭经济贫困，心理也“贫困”。贫困生因家庭经济困难，在面对高额的学费，杂费、生活费时已经对他们的自尊心有了伤害，但表面上却要强装体面，不希望别人得到同情和怜悯。正是因为这样他们拒绝别人友好的帮助，认为别人的帮助是对他们的嘲笑和讽刺。给自己划了一个交际圈，那些家境好，穿戴好的同学绝对是不允许进入这个圈的。不管多么困难，也不愿意接受别人的帮助，他们认为这是对自己仅有的自尊心的捍卫。

3、问题行为较多。

农村贫困大学生在高校中出现休学、退学、轻生的以及违纪率较高。贫困生的心理问题不仅表现在一个方面。长期的学生工作经验告诉我们，贫困生不光是人际交往困难，在学习、个人感情、上课出勤、偷窃等多个方面都存在问题。根据统计，贫困生留级、退学、结业的学生比例明显偏高。

二、高校贫困学生产生心理问题分析

1、环境不适应。

农村和城市本身就是不同的生活环境，渴望从农村大山里走出了的大学生，对城市报有一种幻想，认为只要自己肯努力就一定能改变自己的命运，但真正进入大学后就会发现自己的服饰、语言与城市格格不入。因为生活费总是捉襟见肘，所以尽量避免参加集体活动、同学生日聚会。宿舍舍友都用的苹果手机，笔记本电脑，自己却用的是廉价的国产手机。总之和周围的人及事物有种种的不适应。

2、学习不适应。

由于城乡教育资源的不均衡，来自于农村的贫困大学生，在自己的小圈子里在成绩上是佼佼者。一直以自己的成绩为傲，来维护自己脆弱的自尊心。到了大学之后，会发现城市里的孩子学习成绩更优秀，知识面更广。自己多年以来只只盯着学习成绩，其他方面的能力比较弱，看着自己的同学不光学习成绩好，更是多才多艺，各方面都是佼佼者。这样下来自己没有什么优势，从而变得自卑、敏感、脆弱、封闭。在这些消极情绪的影响下，学习难以适应，成绩一落千丈。

3、文化不适应。

在心理学上，有一种理论叫“文化自我中心论”，农村贫困大学生的很多习惯，包括卫生习惯、生活习惯等都与城市文化规则格格不入。因此，以农村为中心的文化在城市必然遇到冲击。

4、心理不适应。

很多贫困大学生有不平衡心理，对家庭和社会有所抱怨，对其他同学有所排斥。他们表面上显得很自强，甚至很自负，但事实上内心很脆弱、很自卑。贫困大学生的适应需要一个过程，在这个过程中，一部分人由于其改变和适应没有很快得到理想回报，变得十分消极，不再试图改变自己。

三、解决农村贫困大学生心理问题的方法

1、将国家对贫困大学生的各种奖、助学金落到实处。国家对贫困大学生有学费减免的精准资助，国家励志奖学金5000元、一般贫困助学金2500元、特殊困难助学金3500元。另外我们国家针对于大学生有6000-8000元的助学贷款。这些奖、助学金能缓解贫困大学生的经济问题。高校应该将这部分助学金全部用于帮助贫困大学生的生活，不得挪为它用。

2、高校应该为贫困大学生提供一些兼职打工的岗位，可以安排在学校餐厅、收发室、打印室、大学生活动中心等部门。这样让贫困大学生在课余时间之外通过自己的辛勤工作来解决经济困难。

3、贫困大学生也可以利用课余时间和节假日时间在校外打工。一来可以锻炼和提高了自身的能力，二来提前与社会有了接触，不至于在读了多年大学之后与社会脱节。再者也避免了校内打工与同班级同学尴尬的接触。

4、高等院校要切实按照教育部2001年印发的《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》和2003年印发的《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》的要求，建立健全学校的心理健康教育体系，学校应建立一支专兼结合的心理健康教育与辅导队伍。学校应专门组织和培训相应的辅导员老师和得力的学生骨干，使他们掌握观察、识别农村贫困大学生的心理问题，一旦发现有异常及时进行心理干预，注意方法和技巧。另外，要对贫困生尤其是心理有问题的贫困生进行专门的心理辅导，多与他们沟通，不光在学习上，更要从生活上多关心，多主动交流，让他们从内心深处接受老师和同学的帮助。鼓励和帮助这些贫困大学生掌握自我接纳、自我排解、自我调适的方法和技巧，学会如何战胜困难，在开心和快乐中完成学业！

（作者单位：陕西师范大学教育管理学院，西安思源学院）