新媒体环境视域下的高校思想政治教育

高校是高等教学的集中营，是培养高素质人才的主要方式。俗话说“人才是国家发展的软实力，是祖国未来的希望”。因此，完善高校教育，打造全面素养较高的人才是教学的新目标。现如今，我国各大高校都在逐步扩张，学生数量不断增多，给高校教学带来了巨大的影响。新媒体环境是基于智能化技术下的一种信息传播途径，对高校教育起到了积极的推动作用。目前，高校对人才的教育不应该只局限于知识的传授，更要注重思想政治教学，在新媒体环境视域下，各大高校一定要突出新媒体的优势，向学生传递正确的价值理念，从而完善高校思想政治教育工作。

新媒体是相对于传统媒体的一种传播形式，它主要是通过数字化的方法，基于互联网与数字技术，以电脑终端和手机终端为目标推行的传播服务媒体模式。与传统的媒介传输方法相比，新媒体的优势明显，信息传播速度快，可以传递消息、视频、图片等各类文件，丰富人们获取资讯的手段。大学生是社会发展的中坚力量，他们的接受能力强，技术熟练程度好，利用新媒体实现思想政治教育也就成为了大势所趋。数据显示，目前新媒体环境已经成为了高校最重要的生活背景，截止2015年国家网民规模已经达到了9亿多，互联网普及率攀升至72.7%，高校学生基本上人手一部手机，19—25岁的网民数量最多，大学生上网时长达到了20个小时。因此，在新媒体环境视域下搞好思想政治教育就成为了教学的一种新手段，对学生综合素养的提高具有积极的作用。

一、新媒体环境视域下高校思想政治工作面临的挑战

新环境带来了教学的新变化，高校思想政治教育工作也受到了各种挑战，新媒体以其巨大的魅力创新学生的生活和学习模式，同样也为思想政治工作带来了巨大的挑战。

第一，高校思想政治教育环境愈加复杂。高校思想政治教育是对学生人格素养的教学与培养，涉及到世界观、价值观和人生观的养成，与文化、道德修养也息息相关。傳统的思想政治传播渠道具有可控性，但是以手机为代表的新媒体接收的信息太过多样，通过聊天工具传播不良思想具有随意性，不受约束，很容易导致学生思想理念的偏差，从而加剧了教学环境的复杂程度。

第二，给高校网络信息监管带来难度。现如今，手机网络已经进入了4G时代，信息传播快速，手机成为了学生随时查看消息的方式，每个人也都可以成为信息的发布者。这样一来，网络上资讯的传播源头也会剧增，给学校网络监督管理带来难度，技术不够过硬的高校技术团队难以找到传播不良文化的传递源，不利于做好信息预警。

二、新媒体环境视域下的高校思想政治教育

（一）运用新媒体丰富思想政治教育手段

在新媒体环境视域下，高校思想政治教育工作也有了新的传播途径，教学不仅仅局限于课堂，学生可以通过手机终端及时掌握先进思想，明确国家大政方针。新媒体在信息传播速度上更加快速，可以实现双向互动和交流，突破了思想教学的空间限制，并有助于教师及时关注学生的思想变化情况，引导学生树立正确的价值思想。

（二）打造思想政治及时传播的平台

思想政治传播具有多样性的特征，信息资讯更新速度非常快。结合新媒体环境视域，打造及时、快速的网络信息传播渠道，建立及时沟通与交流的平台是高校思想政治教育的关键手段。所以，高校在思想政治传播过程中必须彰显学生的个性特征，积极传递正确的思想，或者可以启发教育学生的小故事，打造一个双向互动的渠道，供学生提出自己的看法，突出他们的主体地位。

（三）增强教育创新意识

当前媒介素养正逐渐被思想政治教育工作者所重视，针对不同的思想政治教育工作者，要从“知识普及”、“意识素养”、“实践培养”三个层次开展媒介素养教育来强化媒介素养。具体而言，要重视媒介基本知识普及和学习，使政工干部及教师队伍对新媒体技术有初步认知并熟练掌握新媒体基本常识，加强思想政治教育工作者新媒介功能意识的深入理解，成立由思想政治教育工作者组成的新媒体学习研究小组，积极进行创新。

（四）推动媒介素养教育纳入正规教育体系

思想政治教育作为高校教学最重要的一部分内容，对学生养成正确的价值观、道德体系具有十分重要的作用。在新媒体环境视域下，高校教学必须将媒体素养教育纳入正规体系之中，引导学生积极发展，创新思维意识。具体而言，可以突出微博、微信等的巨大功效，以系统化的课程或训练，培养大学生的媒介批判意识，使其能够辨别和抵御大众传媒的不良影响，并营造良好的中介环境，构建教师与学生之间良好的生态系统，推动相互对话与协调。

总而言之，现如今，科学技术迅猛发展，新媒体环境逐渐改变了人们的生活方式，以互联网和手机为代表的终端设备被广泛普及开来。传播媒介从单一到融合，表达方式从统一到个性，传播主体由一元走向多元。在新的环境下，高校思想政治教育工作也要坚持创新，把握好新媒体的环境，传播有价值的资讯，通过新的平台引导学生树立正确的价值思想，实现互动交流与沟通，并突出教学的创新特点，逐步提高大学生的思想政治素养。

（作者单位：重庆财经职业学院）