物质的量浓度教学设计

物质的量浓度在高中化学必修一中占有非常重要的地位，如何让学生更好地接受这一新概念，并掌握一定物质的量浓度溶液的配制，需要教学过程中循序渐进地引导学生接受新概念，掌握新技能。

一、新课引入

1.通过问题1：你知道有哪些表示溶液浓度的物理量？回顾初中知识： 溶质的质量分数，饱和溶液可用溶解度来表示浓度。2.通过PPT1展示一组关于物质的量浓度的照片，其中一幅绿豆烧酒中酒精度：39%（V/V）---体积分数；龙九绿茶中含糖量：3.6%---质量分数来让学生们对溶液的浓度表示有一个更全面且贴近生活的认识。以图片形式向学生们展示实验室试剂瓶的标签上的新的浓度表示方式。紧接着通过让学生们观察PPT2中的图片---某医院血液检验报告单中再一次出现mol/L的单位，引导学生们推测该浓度单位的意义？

引出物质的量浓度的定义式：c=n/V

二、教學展开

教学环节一：物质的量浓度

【讲述】：今天我们要学习一个新的物理量---物质的量浓度。【提问】你能根据物质的量浓度的单位，说出物质的量浓度的定义吗？【学生回答】表示1L溶液里所含溶质B的物质的量的物理量。【引导思考】你觉得在使用这一物理量时，应注意哪些问题？【回答】（1）单位体积的溶液不是单位体积的溶剂。（2）对于组成一定的溶液，溶质的物质的量浓度和所取溶液体积无关，溶质物质的量与所取溶液的体积有关 【归纳补充】（3）“B”表示任意溶质，其组成可以是分子、离子、阴阳离子组成的结构单元。分析溶质时要注意有关化学变化，如与水反应生成另一种物质（Na、Na2CO3·10H2O等）但NH3、Cl2等物质溶于水后成分复杂，求浓度仍以NH3、Cl2为溶质（4）溶液的体积不等于溶剂的体积，且溶液体积无加合性

教学环节二：一定物质的量浓度溶液的配制

【过渡】物质的量浓度在医药卫生事业和科学研究中是常用的物理量，我们知道了物质的量与质量的关系，以及用物质的量和溶液体积来表示溶液的组成，就可以在实验室配制一定物质的量浓度溶液。

【板书】2.配制一定物质的量浓度的溶液

【学生计算】 n（NaCl）=c（NaCl）V（NaCl）= 0.50molm（NaCl）

=n（NaCl）M（NaCl）=29.25g

【提问】请你设计配制该溶液的简单步骤【设计方案1】称量29.3gNaCl固体，放到1000mL烧杯中，加蒸馏水至刻度线，充分搅拌。【设计方案2】称量29.3gNaCl固体，加入1000mL蒸馏水，充分搅拌。【提问】这两个方案区别何在？【分析】方案2中溶剂的体积是1000mL，溶液的体积不一定是1000mL【提问】方案1的溶液的体积一定是1000mL吗？【思考】也不一定是。【追问】那如何操作才能使溶液体积一定为1000Ml【回答】先向烧杯中加少量水，将NaCl充分溶解后，再加水到1000mL刻度线。【讲述】烧杯是粗略量取液体的，今天我们向大家介绍一种精确量取溶液体积的玻璃仪器------容量瓶。形状：细颈，梨形，平底的玻璃瓶；构造：瓶上标有容积，温度，颈部标有刻度线；规格： 50mL， 100mL，250，500mL，1000mL；精确度：0.01mL

【学生讨论】使用精密测量容器容量瓶时，应该注意些什么问题呢？

不能加热，需要检漏等.

【归纳补充】1.使用之前要检查是否漏水：加 水----倒立----观察----旋塞旋转180度----倒立----观察2.只能用作配制的量具。不能在其中直接溶解固体或稀释浓溶液，不能将热的溶液倒入，不能作为反应器，也不能长期存放溶液。移动容量瓶，应手握刻度线以上部分。3.读数时，应平视，使溶液的凹液面正好与刻度相切。

【演示实验】配制1000mL 0.50mol/LNaCl溶液。【提示】注意观察，老师使用到了哪些仪器，在操作上有哪些你觉得特别的地方？【回答】托盘天平游码最小刻度为0.1g，读数只能精确到小数点后一位，因此只能称量29.3gNaCl固体。【观察】托盘天平 烧杯 玻璃棒 1000mL容量瓶。【过渡】实验完毕，你可以把实验过程描述为几步？【回答】溶解 转移 确定容积 摇匀【讨论1】既然容量瓶可以确定溶液体积，为什么还要用烧杯呢？【回答1】物质在溶解时可能放热或吸热，引起温度变化，导致容量瓶容积发生变化。因此需要先将药品在烧杯中溶解或稀释，恢复到室温后，再转移到容量瓶中进行配制。【讨论2】操作过程中四次使用到玻璃棒，为什么？【回答2】第一次使用玻璃棒，起到搅拌作用，使NaCl充分溶解，后三次，是为了防止烧杯中的液体洒漏。

【讲述】后三次使用玻璃棒，我们把这一过程叫作引流。

【小结】配制溶液的基本步骤。

【板书】 步骤：1计算 2 称量 3 溶解 4 转移 5 洗涤 6 定容 7 摇匀 8 装瓶

三、归纳总结

本节课主要学习了另一个表示浓度的概念：物质的量浓度，一定要掌握物质的量浓度的计算方法。认识了新的仪器：容量瓶，掌握了一定物质的量浓度的溶液的配制方法。

（作者单位：清华附中秦汉学校）